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文档简介
大师风采——第一单元单元教学字词课文成语词语《邓稼先》《遥远的记忆》《从罗丹得到的启示》《我的信念》字词课文成语词语《邓稼先》可歌可泣家喻户晓锋芒毕露马革裹尸鞠躬尽瘁鲜为人知死而后已奠基夐矄铤殷红彷徨《遥远的记忆》栩栩如生肃然起敬风尘仆仆大名鼎鼎跋涉《从罗丹得到的启示》微乎其微不速之客媲美魁梧蹙热忱《我的信念》坚忍不拔猝然长逝问心无愧逆来顺受鞭策闲暇奢望蹂躏理解成语含义，用成语说话。
〔任选3—4个〕可歌可泣鞠躬尽瘁死而后已家喻户晓锋芒毕露鲜为人知马革裹尸惟妙惟肖肃然起敬风尘仆仆大名鼎鼎微乎其微不速之客坚忍不拔问心无愧逆来顺受走近大师，感受大师风采1、用流畅的语言复述课文内容。2、归纳四篇文章结构特色〔异同之处〕3、标注文中抒情、议论性的语句，及较好的描写性的语句。依据表格内容整理大师故事课题人物事件《邓稼先》《遥远的记忆》《从罗丹得到的启示》《我的信念》说说你所感受到的大师风采：1、为科学、为艺术献身的品质。2、一丝不苟的工作态度，专心致志、一往情深的探究精神。……思索心得，领会主旨。1、《邓稼先》全文六个部分之间有何联系？一——全文的引子，显示历史背景二——概括介绍邓稼先的经历和贡献三——对比特别表现邓稼先的气质、品行和奉献精神四——从作者独有感受的角度写出邓稼先的贡献之大五——写出培育邓稼先的民族文化背景，他的超凡才干坚强的意志、坚定的信念，甘为祖国献身得崇高精神六——全文的总结，归纳邓稼先辉煌人生的价值三、四、五部分
第二部分补充、延伸具体化2、为什么作者对邓稼先的生平事迹和庞大贡献没有做具体介绍？3、如何理解文末“如果稼先再次选择他的人生的话……〞这句话的含义？4、思索第2课“乏味的艺术——就是把话说尽〞的含义。5、讨论：托尔斯泰“收下赏钱〞时内心的潜台词。6、第三课，文中“启发〞指什么？作者是如何得到这个启发的？7、圈划文中表现罗丹在创作时的专注、忘我精神的语句，品读。8、梳理、归纳课文内容〔三个方面〕作业布置1、掌握本单元重要字词〔课后检
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