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品行独特的意象美好真挚的爱情——《致橡树》与《我愿意是急流》之比较上虞中学裘霖品行独特的意象美好真挚的爱情——《致橡树》与《我愿意是急流》之比较

意象爱情比较主题词致橡树

舒婷我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己爱情观：态度:攀附权贵世俗功利完全否定我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿阴重复单调的歌曲爱情观：单方痴恋完全否定态度：也不只像泉源，常年送来凉爽的慰藉；也不只像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪；甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！爱情观：态度：单纯奉献基本否定仿句学习：也不只像日光，；也不只像春雨，，。也不只像日光，不时传递和煦的问候；也不只像春雨，洗涤着你的外衣，滋润着你的心田。我必需是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像繁重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分开，却又终身相依。这才是伟大的爱情作者理想中“伟大的爱情〞的特征前提独立平等过程否定攀援的凌霄花、痴情的鸟儿互相尊重、息息相通、祸福与共我愿意是急流裴多菲我我的爱人我的态度急流小鱼甘愿穿越崎岖荒林小鸟甘愿勇敢作战废墟常春藤甘愿静默毁灭草屋火焰甘愿饱受打击云朵、破旗夕阳甘愿退守陪衬意象群爱情观：为了爱情，甘受苦难，甘愿奉献艺术技巧思想感情异同意象独特，运用比喻、象征手法表达各自心目中理想爱情1、《致》选取一对正面意象，六个其它意象；《致》否定世俗的爱情观，提倡平等独立、互敬互爱的爱情观《我》表达为爱奉献、不求回报的爱情观2、《致》先破后立，整散结合；《我》五组正面意象《我》并列铺叙，反复咏唱课堂学习以亲情、友情为话题，以《我愿意是急流》的诗歌形式为模仿对象，其中一个本体是我，另一个本体是母亲或同学，写一段文字。

我愿意是小船，汪洋中的一只小船，

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