《藤野先生》复习课件

《藤野先生》复习

〔一〕阅读1-4节，回答问题。1、概括本文段的主要内容。“我〞在东京的所见所闻所感。2、“东京也无非这样。〞“无非〞的意思是什么?“这样〞指代什么？表现出作者一种什么情绪?这句话在文章的结构和内容上有什么作用？无非：只不过。“这样〞指代清国留同学不学无术赏樱花、学跳舞两件事。表达了作者对清国留同学的失望情绪。结构：领其前两段内容

内容：写出作者对清国留同学的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3、“头顶上盘着大辫子，顶得同学制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。〞这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?运用比喻、夸张的手法，生动形象的刻画了清国留同学的丑态。说明了作者对他们的厌恶与嘲讽，反衬了作者的爱国之情。4、结合全文分析，第3段在文中起什么作用？起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容〔二〕阅读6-23节，回答问题。1、概括本文段的主要内容。“我“与藤野先生的相处2、这一部分写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?(1)主动为我添改讲义

对教学认真负责(2)改正解剖图

对同学严格要求(3)关怀解剖实习

对同学热情诚恳(4)了解女人裹脚

对学术严谨求实3、本文段主要采纳语言、动作的描写方法来表现人物形象。4、藤野先生对鲁迅的关怀是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时〞的词语是“第二三天〞；最能体现“全面〞的词语是从头到尾；最能体现“细致〞的词语是一一订正最能体现“始终如一〞的词语是一直。5、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激〞，“我〞因何“吃了一惊〞藤野先生居然为一个外国留同学细心地添改讲义；“我〞又因何“感到一种不安〞“我〞的讲义错误多，让先生费神〔三〕阅读29-31节，回答问题。1、概括本文段的主要内容。看电影事件。2、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿〞这句话中的两个分句有必定的因果关系吗？作者为什么这样说？没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为辛酸和愤慨的感情。3、“这种欢呼，是每看一片都有的〞说明这种现象带有普遍性；“这一声〞指“万岁〞；作者觉得刺耳的原因是作者是一个有志的爱国青年，这一声严重伤害了作者的民族自尊心。4、“他们何尝不酒醉似的喝彩〞的含义是说明看热闹的人完全丧失了民族自尊心，麻木。5、“但在那时那地，我的看法却变化了〞中的“那时那地〞具体指在仙台医专看电影时；联系全文，“我的看法〞是指医学救国；“变化了〞的具体内容是弃医从文，表现了鲁迅爱国主义的精神。6、“呜呼，无法可想〞后的感叹号传达出作者对人们精神麻木的极其悲痛的感情。7、“但偏有中国人夹在里边〞中的“中国人〞指马上被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人。8、这段文字运用了记叙、议论的表达方式。9、从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是___匿名信事件__与_看电影事件_这两件事〔四〕阅读37-38节，回答问题。1、概括这2节的内容。2、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的〞，结合对全文的理解，请简述其原因。3、为什么“为中国〞，“希望中国有新的医学〞是“小而言之〞；“为学术〞，“希望新的医学传到中国去〞是“大而言之〞？“小而言之〞是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之〞指为学术、为科学，指的是人类进步。4、作者对藤野先生怀念的具体行为是什么？收藏讲义、悬挂照相、多写文章5、“我忽又良心发现，而且增加勇气〞的中“良心发现〞指的是作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。6、“正人君子〞具体指为军阀政客张目而自命为“正人君子〞的反动文人，它所用的修辞是反语，