小班绘本肥皂泡泡教案

小班绘本肥皂泡泡教案【篇一：小班绘本活动：《肥皂泡泡》】小班语言活动：肥皂泡泡执教者：徐晴活动目标：1.拥有阅读图书的兴趣，乐意积极主动的参与活动，知道洗澡能让自己的身体变干净。2、愿意大胆想象，会看画面，尝试根据画面说出图中有什么，发生了什么事等，感受故事的主要情节。活动准备：ppt课件，音乐《我爱洗澡》活动过程：1、声音、画面导入“泡泡”，激发幼儿的兴趣。师：听，这是什么声音，这是什么？你在哪里见到过泡泡，喜欢吗？2、观察封面，引出故事内容。3、体验洗澡的乐趣，交流经验。师：播放音乐“我爱洗澡”，随音乐做律动。提问：“小朋友们在洗澡时会用到什么工具呢？”“洗完澡后感觉怎么样？”4、观察画面，发挥想象，深入理解故事（1）小猪用肥皂做了什么事情？你来数一数有多少泡泡，小猪洗完澡有什么变化？（2）谁来了？猜一猜，它们怎么会来呢？泡泡越来越多了，最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？（3）洗澡之后，发生了什么变化？小熊、小兔有什么变化？（4）想象游戏：会吹泡泡的小老鼠。5、师小结：小猪讲卫生大家都愿意和它做朋友，小朋友们应该怎样讲卫生？洗澡能让我们变干净，我们也要养成讲卫生的好习惯。只有干净的宝宝，老师和小朋友才愿意和他成为好朋友。6、结束活动：游戏：吹泡泡【篇二：小班语言活动《肥皂泡泡》】活动名称：肥皂泡泡（小班语言活动）和平中心幼儿园何艳设计意图:《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解肥皂的用处，同时发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。活动目标1.喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。3.能积极主动参与活动，感受故事的主要情节。活动重难点1.活动重点：喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。2.活动难点：知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备1.物质准备：ppt课件，音乐《我爱洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾图片，吹泡泡的工具及泡泡水。2.经验准备：幼儿对洗澡有一定的经验。活动过程（一）开始部分1.出示泡泡，引发兴趣。师：小朋友们，看，这是什么？（泡泡）何老师带来了一个故事叫《肥皂泡泡》。我们一起来看一看。（二）过程部分1.观察ppt1，发挥想象，深入理解故事。师：小朋友们看，这张图片上有什么？（幼：小猪、泡泡、毛巾、香皂）我们来和小猪打个招呼（小猪，你好）小猪在干什么啊？（洗澡）你从哪里看出来的？2.观察ppt2.ppt3.ppt4.师：今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，它手里拿着漂亮的浴巾，这还不够呢，洗澡还需要用到什么？（肥皂）幼儿讨论洗澡用品。小结：我们来看一看洗澡时都会用到哪些东西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。2、活动中关注互动，孩子们学习兴趣高。在整个活动，我们关注孩子们与故事的互动，也引发孩子们洗澡的乐趣。孩子们在音乐互动中，在与画面的互动中，他们学习的兴趣很高。活动中选用故事融合生活的经验较适合小班幼儿。本次活动中，我们选用了孩子们熟悉的故事形象小猪，并且在观察画面，与老师、同伴的互动中，了解洗澡可以用哪些洗浴用品，洗澡会让人变得舒服。以整合生活中卫生习惯的教育，较适合小班幼儿。不足：1、活动价值定位不太清晰，由于活动中，我关注比较多是洗浴用品和了洗澡方法，语言课就应让孩子倾听和表达，应该加些动物头饰让孩子们表演吹泡泡以及故事情节，所以感觉这节课更多偏向健康课。2、