人教版八年级上册语文期末试卷及答案完整版

人教版八年级上册语文期末试卷一、积累1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A、阻遏(è)悠(yōu)闲诘(jié)问蹒(pǎn)跚B、滞(zhì)笨匀称(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龙C、翩(piān)然两栖(qī)琐屑(xiè)濒(pín)临D、阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室农谚(yàn)2、下列各组词语中均有一个错别字，请用横线标出并在后面的方格中加以改正。①月明风青莫名其妙满院狼藉迥然不同②井然有序巧妙绝纶草长莺飞相安无事③惟妙惟肖豁然开朗微不足到富丽堂皇④若有所失铸剑为犁消声匿迹相安无事3、对下列语句中加点词语理解不正确的一项是()A、鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。(慌慌张张，不知怎么办才好。)B、他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。(看到家境败落的情况，心里感到悲伤。)C、在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。(一次又一次地循环。)D、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。(根据土地特点设计具体的园林。)4、文学知识填空。①《芦花荡》一文是(作者)的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《》。②朱自清，字佩弦，江苏扬州人。、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。本学期我们学过的他的一篇散文《》。③《三峡》选自《水经注疏》，题目是编者加的。作者，(朝代)地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《》。④诗句“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人的《》一诗。5、背诵默写。①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。。②登临吴蜀横分地。③夜阑卧听风吹雨。④李白的《渡荆门送别》一诗中，写出诗人渡过荆门进入楚地看到江水冲出山峦向着原野奔腾而去的壮阔景色的诗句是：。6、《钢铁是怎样炼成的》一书是本册教材推荐阅读的名著之一，你一定读过了吧。请根据你平时的阅读积累，在下面的横线上填写相应的内容，完成读书卡片的制作。书名：《钢铁是怎样炼成的》作者：主人公姓名：主人公性格特征：阅读心得：二、阅读(一)阅读《爱莲说》一文，完成后面各题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。7、解释下列句中加点词语的意思。①可爱者甚蕃()②濯清涟而不妖()③亭亭净植()④宜乎众矣()8、用现代汉语翻译下面的句子。①可远观而不可亵玩焉。②莲之爱，同予者何人?9、本文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是描写莲的名句，受到了人们的喜爱，根据你的理解，谈谈人们喜爱这个句子的原因。10、本文以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，含蓄地表明了作者怎样的人生态度?11、假如我市确定市花，进行民意调查，你准备提名哪一种花作为我市的市花?请谈谈理由。(二)阅读下面文章，回答后面问题。天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。(选自《都市文萃》有删改)12、文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?13、品味文中两处画线句，按要求答题。(1)赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!14、说说文章以“天窗”为题的作用。15、下列对文章理解和分析有误的一项是()A、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B、第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C、第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D、文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。16、文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。《童年》《名人传》名著：《》事例：(三)阅读下面文章，回答后面问题。嫦娥奔月路上的艰辛(节选)郭之文对我国首颗绕月探测卫星执行的飞行任务而言，发射成功只是完成了第一步。专家表示，在发射成功之后，“嫦娥一号”卫星在近一个月的时间里还将经过加速、轨道修正、制动等一系列“高难度动作”，其中三个环节至关重要。嫦娥一号卫星发射升空后，将在调相轨道绕地运行数日。之后，嫦娥一号卫星将迎来实施地月轨道转移的关键时刻。只有迈过这道门槛，嫦娥一号卫星才能进入远地点高度约38万公里的奔月轨道，真正奔向月球。嫦娥一号卫星在奔月轨道飞行116小时左右将接近月球。此时，高速飞行的嫦娥一号卫星将实施首次“刹车制动”，确保自己被月球捕获。只有成功被月球捕获，来自中国的.“嫦娥”才将成为一颗真正的“月球卫星”。而一旦出现闪失，中国“嫦娥”或将与月球擦肩而过，失之交臂，或将撞击月球。在被月球捕获之后，嫦娥一号卫星还将经过两次近月制动，才能从大椭圆轨道进入距离200公里的工作轨道。通过数日的在轨测试后，卫星有效载荷将全部打开开始工作。只有成功传输回相关探测数据后，才表明嫦娥一号卫星的科学探测计划开始顺利实施。至此，我国绕月探测工程首次飞行任务方才真正宣布“获得成功”。嫦娥一号卫星绕月飞行一年，还将面临两次考验—月蚀考验。发生月蚀时，太阳光线被地球挡住，无法直接照射到月球，此时围绕月球运行的嫦娥一号卫星，将和月球一起进入几个小时的黑暗时光。嫦娥一号在绕月运行过程中，主要依靠卫星上的太阳能帆板接受太阳照射发电，而在长达几小时的黑暗期内，卫星上的太阳能电池板将无法工作。另外，由于没有太阳的照射，卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验。针对这些影响，中国空间技术研究院的专家们提高了卫星自带蓄电池的性能，同时设法让嫦娥一号在月蚀期间“节衣缩食”。除保证最基本的部件用电外，卫星上其它部件尤其是“耗电大户”们将暂时停止工作。17、嫦娥奔月的三大关键环节是什么?A、B、C、18、根据文章内容，写出“嫦娥一号卫星”奔月之旅变轨过程。升空→→→→19、从本文中看出，“嫦娥一号卫星”奔月之旅中实施几次“制动”?每次“制动”的作用是什么?20、月蚀对“嫦娥一号卫星”带来哪些影响?针对这些影响，专家们采取了什么措施?21、本文在说明“嫦娥一号卫星”面临月蚀考验主要运用了什么说明方法?举例说说有什么作用?三、写作22、母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。我们呼唤真情，我们呼唤责任，我们呼唤和平……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的校名、人名，600字左右。人教版八年级上册语文期末试卷1、A2、①清②伦③道④销3、D4、①孙犁荷花淀②散文家背影③郦道元北魏③杜甫望岳5、①黄发垂髫并怡然自乐②徙倚湖山欲暮时③铁马冰河入梦来④山随平野尽江入大荒流6、奥斯特洛夫斯基保尔、柯察金坚强、勇敢、有坚定的信仰我们应当向保尔学习，树立远大的理想和目标，并为之奋斗7、①多②洗涤③立④应当8、①只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄②对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?9、因为这两句写出了莲的高洁、质朴;比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许10、既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德11、示例1：兰花，兰花无论置于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)。12、母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)13、(1)用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(意对即可)14、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)15、D16、示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。示例二：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。(意对即可)17、A、能否成功实施地月轨道转移B、能否被月球捕获C、能否成功环月探测18、升空→调相轨道→地月转移轨道→奔月轨道→工作轨道19、三次第一次是“刹车制动”，确保卫星被月球捕获，后两次是近月制动，从大椭圆轨道进入距离200公里的工作轨道20、影响：①卫星上的太阳能电池板将无法工作;②卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验。措施：①提高卫星自带蓄电池的性能;②设法让嫦娥一号在月蚀期间“节农缩食”。21、列数字倒如“由于没有太阳的照射，卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验”这个数字准确清楚地说明了月蚀使卫星表面温度急剧下降对卫星上的各种设备的考验22、按照第一单元作文评分标准进行评价。人教版八年级上册语文第一单元一、单元分析本单元所选课文以战争为主题，以叙事为主。所以要付息记叙文六要素的知识，要通过反复阅读抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，从而把握课文主要内容。二、单元目标情感与态度目标：培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。知识与能力目标：积累字词，复习记叙文六要素知识，学会把握课文主要内容，提高莫度的速度和质量，培养默读的技巧。过程与方法目标：综合运用默读的各种法，并指导学生自测。在阅读中引导学生用心感受课文中有特色的语言、感人肺腑的人物、惊心动魄的情景，并有自己的心得和体会。三、单元子目标《新闻两则》1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精炼的语言。2、掌握生字词，学会运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。认识中国革命胜利来之不易，并从中受益。《芦花荡》1、掌握人物特征描写的方法，体会富有特色的景物描写。2、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。《蜡烛》1、了解掌握事件的起因、经过、结果，蜡烛的特殊意义。2、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴;激发学生爱的情感，培养理解和想象能力。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1、体会作者的思想感情，精彩的语言。2、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。《亲爱的爸爸妈妈》1、理解文章的中心，体会重点语句的含义。2、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。第二单元一、单元分析本单元的阅读文章以“爱”为主体，几篇课文都是叙事性作品，都写普通人，尤其是对弱者的关爱。二、单元目标知识与能力目标:了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。情感与态度目标：感受到课文所表现出的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操。过程和方法目标：熟读课文，在感受人物形象的基础上，初步感受各篇文章的语言风格。通过比较，总结五篇课文语言的共同特点，领略其个性特点，从而达到揣摩记叙文语言特点的目的，真正感受到记叙文的语言风格。三、单元子目标1、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。2、识记重点字词，感悟作者队长妈妈的真切怀念之情。《阿长与〈山海经〉》1、学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。《背影》1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和小巷描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。《台阶》1、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。2、了解故事情节，体会作者的感情。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。《老王》1、理清思路，体会描写的作用，感受语言风格。2、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。3、把握