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文档简介

《匆匆》教学案例

一、教材简析

《匆匆》是小学语文第十二册第一单元讲读课文。本单元阅

读训练的重点是联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断的

积累语言,增强语感。《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍

炙人口的散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流

逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜,揭示了旧

时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心

情。课文语言丰富,含义深刻,运用了拟人、比喻等修辞手法,写得

生动形象。

二、教学目标

1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到

彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道

理。

2、有感情的朗读课文,积累自己喜欢的语段。

3、教育学生珍惜时间,勤奋学习。

三、教学过程

《一》复习检查诵读导入

师:同学们,今天我们继续学习我国现代着名作家朱自清的散

文《匆匆》。首先我们一起回忆一下上节课的内容,请两名同学

分别读一读课文的第一、二自然段。

师:这两段分别写了什么?

生汇报

(二)用心感悟,融入课文

1、(学习第三段)

师:作者八千多个日子像一滴水滴在大海里悄无声息,那作者

的日子到底是怎样在日常生活中匆匆溜去的呢?请同学们听老师

范读课文的第三自然段。(范读)

师:作者的日子到底是怎样在日常生活中匆匆溜去的?

生:作者的日子在吃饭时,洗脸时,睡觉时匆匆溜去了。……

师:谁愿意给大家读读这个句子?

一生读

师:同学们,请写一写你的日子是怎样从生活中溜走的呢?

学生拿笔纸进行仿写。

学生汇报:看电视的时候,日子在屏幕前过去;玩耍的时候,日子

在快乐中过去;读书时,日子眼前过去。……

师相机指导评价

师:通过同学们自己写的和作者写的,你有什么感受?

生:时间就在我们的日常生活中过去了。

师:作者也意识到了时间匆匆而过,而面对已经逝去的八千多

日子,“作者掩着面叹息,但新来的日子的影儿又开始在叹息中闪

过了。”从最后这一句话中,你体会到作者怎样的心情呢?

生:惋惜

生:伤心

生:无奈

师:那么我们就替作者表白他的惋惜无奈的心商请同学们细

细品读第三自然段。

学生品读。

师:下面,谁愿意读一读你喜欢的部分,可以读全段,也可以读你

喜欢的句子。

生读,师相机指导。

师:像这样的精美段落,我们有感情地朗读。大家能不能试试?

生:能。

(开始朗读课文,然后指名朗读,效果很好)

师:让我们再来一起读一读这一段。

2、(学习第四段)

师:在生活琐事中,日子逃去如飞,作者又在做些什么呢,想些

什么呢?默读这一段。

生:作者在徘徊。……

师:请同学们自由读一读这段话,体会体会,应该用什么语气

来读?

自由读,指名读。

师:作者作为上个世纪20年代的青年面对逃去如飞的日子,只

有无奈、惋惜和徘徊,那么作为生活在二十一世纪的新一代少年

儿童的我们,应该怎样对待依然逃去如飞的日子呢?

生:我要珍惜时间。

师:你想怎么做?……

师:希望同学们向自己所说的这样去做,让自己的成长过程中

留下痕迹。齐读最后一段。生读。

师:从这段话中你有什么发现?生汇报

总结。

《跨越百年的美丽》教学案例

一、解读“美丽”,感受科学精神

师:同学们,让我们穿越时空,一同回到1898年12月26

日,这一天,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮,神色庄重又

略显疲倦的妇人走上讲台,全场肃然无声。她今天要在这里宣布

一项惊人的发现:天然放射性元素镭,她身穿一袭黑色长裙,白

净端庄的脸上带着坚定又略带淡薄的神情,那双微微内陷的大眼

睛似乎能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进

入了一个新的时代。从此,她美丽端庄的形象永远定格在历史上,

定格在每一个人的心中。她就是--(指照片,生齐声说)。什么

是居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走近居里夫人,来

体会她百年的美丽吧。

2、自读课文,感悟美丽。指名读课文,想一想除了美丽的

容貌,居里夫人“跨越百年的美丽”表现在哪些方面?请同学们

在课文中找到相关的语句,读一读,想一想,等会我们来交流。

3、汇报交流,解读升华美丽

现在我们一起来交流交流。

生我认为居里夫人的美丽体现在他的坚定,顽强,刚毅,

有远大执着的追求。

师课文哪个段落让你的这种感受最深?

生我觉得第三自然段让我的这种感受最深。

师就请大家快速默读课文第三自然段,找出最能体现居里

夫人坚定、刚毅、执著的追求的句子画下来,读一读,并说说自

己的感受。

生我觉得居里夫人的美丽表现在她非常的热爱科学。请跟

我看这一句“尽管这都是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新

的思考:其他物质有没有放射性?就像是海滩上捡到一个贝壳,

别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳

是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别

人摘叶她问根。”

生:是的,我觉得从这儿可以看出居里夫人善于发现问题,

善于思考,是一个热爱科学的人。

生:我觉得居里夫人提炼镭的这个过程也是美丽的。请跟我

看着这一句“为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的

工业废渣。他们在院子里支起一口大锅,一锅一锅的进行冶炼,

然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”从这一句我体会到提炼

镭是一个非常复杂的过程,每一锅都要进行冶炼、溶解、沉淀、

分析,一吨的工业废渣,得多少锅?得经过多少次的提炼?这是

一个非常繁琐的过程。而且可能面临着失败,因为这是一吨“可

能”含镭的工业废渣。像这样的科学实验没有坚定信念顽强的毅

力是无法完成的。

生:我补充,“化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在

烟熏火燎搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上,双手上留下了酸碱的

点点烧痕。”说明他们提炼镭的工作条件非常的艰苦,非常的危

险。

师:你被他们的精神所感动了吧。请你读读这几个句子吧。

(生品读)

师:这段中还有你感受深的地方吗?

生:有,请跟我看这一句“经过三年又九个月,她们终于在

成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽

暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这两句话中的三个数字

我体会到虽然工作环境这样艰苦,可居里夫人仍然坚持不懈,用

了近四年的时间,才从成吨的矿渣中提炼出0.1克的镭,这实在

是太不容易了,她对科学事业的坚定的信念和执著的追求令人佩

服!我认为这种精神是美丽的。

师:说的真好,居里夫人的这份坚定,刚毅,顽强一定深深

的打动了你,让我们带着这份感动齐读这几句话。

师:从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现

和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业

坚定的信念和执著的追求精神所感动,这种信念和精神无疑是美

丽的。正如书上所说的,“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一

个女子美丽的生命和不屈的信念。”(板书:坚定的信念执著的

追求)

师:同学们,居里夫人的美丽除了表现在她坚定,刚毅,顽

强,执着的追求,还表现在哪些方面呢?

生:我觉得居里夫人的美丽还体现在她甘愿为科学献身的精

神。

师:你从哪儿体会出来的?

生:“在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她

的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,

浑身乏力。”我觉得对于一个年轻的女人来说,容貌是非常重要

的,但她并不顾及这么多,她觉得科学工作比她的容貌更加重要。

生:我补充,请跟我看这一句“直到她身后的40年,她用过

的笔记本里,还有射线在不停的释放。”这说明镭射线有非常强

的放射性,让我想到她活着研究镭的时候,肯定没有顾及到镭射

线对她的侵蚀,而忘我的工作。

生:老师我补充一点镭的资料。

师:好的,你请说。

生:镭是一种化学元素,它可以治疗早期的癌症,可以探测

石油资源和岩石组织等,但是镭又是一种有剧毒的物质,它能够

破坏人体的造血组织,居里夫人在长期提炼镭的过程中,慢性中

毒患上白血病,于1934年7月4日与世长辞,经医生证明,夺

去居里夫人生命的罪人就是镭。这说明居里夫人有一种为科学献

身的精神。

师:是的,她的这种牺牲精神使得她获得了别人无法取得的

成功,她的这种美丽比外表的美更持久,更经得起时间的考验。

师:皮埃尔不幸早逝,居里夫人一个人默默的工作着,她倔

强的前行在科学研究的道路上,我们看看后来的居里夫人为人类

做出了哪些贡献,取得了哪些成就?(课件出示句子:她从一个

漂亮....)

师:同学们自己读读这个句子,结合查阅的资料,看你读懂

了什么?

生:我知道居里夫人开创了放射学这门学科。1910年,居里

夫人又完成了《放射性专论》一书。她还与人合作,成功地制取

了金属镭。

生:我知道居里夫人在发现镭之前还发现了针。

生:我知道居里夫人是得过两次诺贝尔奖的第一个女性。1911

年,她获得诺贝尔化学奖。一位女科学家,在不到10年的时间

里,两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖,这在

世界科学史上是独一无二的事情!

生:居里夫人曾担任了学院的研究指导。她在大学里授课,

并从事放射性元素的研究工作。她毫不吝啬地把科学知识传播给

一切想要学习的人。

师:同学们,你们敬仰她吗?(生异口同声)

师既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”,你们

为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢?

她把外在的美丽变成了什么呢?一起来读读课文中的句子。

生:居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一个端庄坚毅

的女学者,变成了科学教科书里的新名词“放射线”;变成了物

理学的一个新的计量单位“居里”;变成了一条条科学定律;变

成了科学史上一块永远的里程碑

师:体会着居里夫人伟大的成就,我们一起带着崇敬的心情

来读一读。(生齐读)

师:虽然玛丽居里美丽健康的容貌悄悄地隐退了,但是她伟

大的科学成就,为人类做出的贡献,为科学献身的精神永远留在

我们的心中。

师:还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪

里呢?

生:我觉得居里夫人的美丽还表现在她淡泊名利的人格魅力。

师:课文哪些句子能够体现她的这种美丽呢?请同学们浏览

5-6自然段。

师:谁来谈谈自己的感受。

生:居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉

头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大

奖或任何一个荣誉上尽情的享受,但是,她视名利如粪土,她将

奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的

小女儿当玩具。我觉得她这种视名利如粪土的人格魅力真是让人

充满了无限的敬意。

生:我从爱因斯坦对她的评价“在所有的世界著名人物中,玛

丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”也可以知道她淡泊名利

的人格魅力。

师:是的,对于居里夫人来说,人活着不是为了追求名利,

而是为了对人类作出贡献。所以,作者说,玛丽居里几乎在完

成这一伟大自然发现的同时,也完成了她对人生意义的发现,让

我们怀着对居里夫人无限的敬意来读这两段。

4、回归整体,升华美丽

同学们,学习了课文,你们对“跨越百年的美丽”有了

什么新的理解吗?

外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才是永恒的

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