特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷54

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷54一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了()。A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性标准答案：D知识点解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变质量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。2、附属内驱力表现最为突出的时期是()。A、儿童早期B、少年期C、青年初期D、青年晚期标准答案：A知识点解析：附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、教师的表扬和奖励。3、以下关于教育目的的论述错误的是()。A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想标准答案：C知识点解析：教育目的是学校确立培养目标的依据，故C不正确。4、《乡村教师支持计划(2015－2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支()的教师队伍。A、关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村B、爱岗敬业、素质优良、扎根乡村C、素质优良、甘于奉献、扎根乡村D、关爱学生、甘于奉献、热爱乡村标准答案：C知识点解析：《乡村教师支持计划(2015－2020年)》在工作目标中提出，到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。5、学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。A、练习法B、实习法C、实习作业法D、实验法标准答案：A知识点解析：暂无解析6、根据信息加工过程理论，()对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能标准答案：C知识点解析：认知策略是指对人的心理加工起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。7、1879年，()在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。A、冯特B、桑代克C、华生D、特曼标准答案：A知识点解析：威廉.冯特(1832一1920年)，德国心理学家、哲学家，第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。1875年，任莱比锡大学哲学教授，1879年在该校建立世界上第一个心理实验室。8、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习标准答案：B知识点解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。9、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。A、《教育心理学大纲》B、《教育心理学讲义》C、《教育心理学》D、《教育心理概论》标准答案：C知识点解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。所以本题答案选C。10、在教学中运用变式的主要目的是()。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质标准答案：D知识点解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。11、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、结果性评价标准答案：B知识点解析：形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题。因而可据此及时调整和改进教学活动。12、组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是()。A、说理法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法标准答案：D知识点解析：该题四个选项是四种德育方法。说理法是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生向某个榜样人物学习。陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉地接受某种道德观念。锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。本题所述是学生参与社区活动，因此选D。13、下列选项属于教育的基本要素的是()。A、教育目的B、教育影响C、教育制度D、教育环境标准答案：B知识点解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。14、下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段标准答案：C知识点解析：初中阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。15、小田在写“最难忘的一件事”这篇记叙文之前，会在头脑中构思他要简述的场景。这属于()。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想标准答案：C知识点解析：再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。形成正确的再造想象，一是能正确理解词与符号、图表样式的意义：二是有丰富的表象储备。16、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于()。A、观察法B、实验法C、心理测验法D、调查法标准答案：C知识点解析：心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”、“测定”、“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。17、有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质标准答案：D知识点解析：抑郁质的人行动比较迟缓，情绪反应慢且不表现在外面，能察觉出别人不易察觉出的事件。18、()是遗传决定论的代表人物。A、柏拉图B、华生C、洛克D、孔子标准答案：A知识点解析：柏拉图是典型的遗传决定论者，他提出人分三等论，认为儿童发展的目标及个性的差别，早已由人性的自然素质所决定。华生与洛克是环境决定论的代表人物。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.19、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。20、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。22、新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。23、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。24、教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。25、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。26、教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信，教师威信主要来自于其人格魅力。27、新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。28、“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：“教然后知困”“困然后能自强也”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。29、布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：掌握学习理论是布卢姆提出的。30、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。31、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析32、知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。33、头脑风暴法是一种集体激励的策略。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析34、陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人有意识地提取线索，能用言语直接陈述的知识。陈述性知识主要用来回答“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题。35、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能和激励功能。36、某一分析器受到微弱刺激时,可以降低其他分析器的感受性；反之，强烈地刺激某个分析器，则能提高其他分析器的感受性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：某一分析器受到微弱刺激时，可以提高同时受到刺激的其他分析器的感受性；反之，强烈地刺激某个分析器，则能降低同时受到刺激的其他分析器的感受性。37、教学与教育是部分与整体的关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。38、桑代克的尝试-错误说强调“顿悟”在学习中的作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：桑代克的“尝试-错误”说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，强调“试误”在其中的作用。苛勒的“完型-顿悟”说认为学习是一个顿悟的过程，强调“顿悟”在学习中的作用。39、中国古代的荀子是内发论的代表。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：孟子是中国古代内发论的代表。他认为，人的本性中有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。荀子是外铄论的代表人物。40、教书是手段，育人是目的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教书和育人是一致的，教书是为了育人，教书是手段，育人是目的。我们所说的育人是包括知识的传授，品德的形成，身心的健康发展，是全面的培养一代新人。教书不仅仅是传授知识，教书的过程就是全面育人的过程。因此，教师要把教书育人作为自己的天职。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、什么是素质教育?标准答案：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智力潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务，是我国社会主义现代化建设事业的需要。知识点解析：暂无解析42、教师职业道德修养的要求是什么?标准答案：教师职业道德修养的要求：政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。标准答案：教师专业发展阶段论是试图揭示教师在历经职前、入职、在职以及离职的整个职业生涯发展过程中所呈现的阶段性发展规律及其特征，历史上有关教师专业发展阶段论有许多种说法，其中最主要和最普遍的说法认为教师专业发展要经历三个阶段：(1)关注生存：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。造成有些新教师可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。(2)关注情境：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。一般来说，专家教师比新教师更关注此阶段。(3)关注学生：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师专业发展的途径有师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、自我教育四种，其中自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。教师自我发展的策略包括日常教学反思、个人行动研究、个人阅读和反思性写作、同伴交流与合作、跳出教育谋发展。知识点解析：暂无解析47、论述掌握知识与发展智力相统一的教学规律。标准答案：(1)智力通常被看作人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是个体在认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(2)关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练；学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的。(3)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生掌握知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教师在教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授给学生的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。有人说，教师就像一只蜜蜂，用辛勤劳动呵护着祖国未来的花朵；有人说，教师就像慈母，用自己独特的爱滋养着每一颗幼小的心灵：有人说，教师就像一座灯塔，为漫漫求学路上的孩子照亮前进的方向。每个人的学习生涯都会遇见令自己难忘的恩师，他(她)们之间又会发生令人感动的故事……标准答案：【参考范文】我的老师时间犹如白驹过隙，转眼间我已从师范大学毕业走上了神往已久的三尺讲台，成为一名班主任。平时除了授课，还要辗转于鸡毛蒜皮的班务中，虽然琐碎乏味，但每当看到学生在自己帮助下解决问题后流露出的笑容，总使自己回想起我在小学时的班主任张老师。张老师当时正值中年，一双黑框眼镜透露出文人气息，平时总是一副平静的面容，给人和蔼沉稳的印象。入学伊始，张老师就用自己的行动表现出对学生的爱。我所在的小学是一所乡村小学，位于山腰，与山外交往不太方便。体育课上，一名同学在跳绳时不小心被绊倒，摔坏了腿，痛得声泪俱下。张老师闻讯后赶到同学身边，一面询问查看，一面稳定同学情绪。确定腿骨骨折后，张老师二话不说，轻轻抱起学生奔向村卫生所。不曾想，卫生员出急诊未回。张老师义掉头赶向乡卫生院。二十多里的山路崎岖不平，为了减轻颠簸对同学的影响，张老师尽量放慢脚步，同学感到疼痛时就讲笑话分散他的注意力。等到了卫生院张老师又帮助同学挂号。楼上楼卜穿梭于诊室和药房间，满头大汗也顾不得擦上一把。最终，同学脱离险境很快恢复了健康，他的家长逢人就夸是张老师施救及时，要不孩子的腿可能要落下后遗症了。张老师听到别人的称赞。脸会变红腼腆地笑。多么勇敢善良的老师呀！张老师在我心中的形象变得高大神圣。张老师不仅帮助我们提高学习成绩，还关心大家的日常生活。乡村学校条件有限，张老师就自己动手改善班级生活。缺少体育器材，张老师就利用休息时间自制器材：同学平时伙食差营养跟不上，张老师就从微薄的工资中拿钱买东西给同学加餐；住宿的同学每当熟睡之际，张老师就悄悄地巡视寝室，为同学们盖好被子，关好门窗，避免着凉。数年的小学时光中，正是有张老师的细心呵护与关照，我们都以优秀成绩考进县里的重点中学，也许这也是对张老师默默付出的最好回报吧。时至今日，张老师的高尚情操感染着我，当走上讲台成为人民教师的那一刻，我就以张老师为榜样，用自己的爱呵护祖国的未来！知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、教师的职业权利有()。标准答案：B,C,D知识点解析：教师的生存权属于一般公民权利，作为职业权利的只有后三项。50、教育的具体而实在的规定性主要体现在()。标准答案：A,C,D知识点解析：教育的规定性实际是解决“教育是什么”的问题。教育是一种现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。教育是人类社会所持有的一种现象。教育随社会的发展而发展。教育是培养人的社会活动，具有明确的目的性。51、下列选项属于新课改三维目标的有()。标准答案：B,C,D知识点解析：新课改三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。52、下列关于班级授课制的运用，说法正确的有()。标准答案：B,D知识点解析：班级授课制的优势体现在：①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生多方面的发展。它的局限性体现在：①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性收到一定的限制；②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力；③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异；④教学内容和教学方法的灵活性有限。53、以下有关新课程教材的观点正确的有()。标准答案：C,D知识点解析：新课程在教材观上的转变具体表现在：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体，而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而是要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了。教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、______年，_______和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。FORMTEXT标准答案：1905比奈知识点解析：暂无解析55、_______是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。FORMTEXT标准答案：教学知识点解析：暂无解析56、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是_______法。FORMTEXT标准答案：榜样知识点解析：暂无解析57、______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。FORMTEXT标准答案：练习法知识点解析：暂无解析58、我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：_____、______和______。FORMTEXT标准答案：技能的学习、知识的学习、行为规范的学习知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、教育目的标准答案：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。知识点解析：暂无解析60、注意标准答案：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。知识点解析：暂无解析61、泛化标准答案：泛化是指在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激也作出一定的反应的现象。知识点解析：暂无解析辨析题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)62、皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁