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文档简介

我爱你中国汉字第1页学习目标1.自主学会本课生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联络上下文详细语境，了解各种修辞手法作用。

3.正确、流利、有感情地朗诵课文，感受汉字无穷魅力。第2页第3页第4页作者对汉字无比喜爱

第5页

一个反问句，强烈地表示出作为中华民族子孙骄傲、自豪之情。

在人类古老长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富书法瑰宝？第6页

在这个句子里，作者用了一个生动比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜星空令人神往！表示了作者“无限钟情于汉字”感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大作用。第7页

它们可不是僵硬符号，而是有着独特征格精灵。

结合加点词语，体会下面句子意思。....第8页

我真是无限钟情我赖以思维和交往中国汉字，并震惊于它生命力和奇特魅力。....第9页

六书是汉字组字基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明详细内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字结构原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。第10页象形：这种造字法是依照物体外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，以后逐步演化变成现在造型。指事：这是指表现抽象事情方法，所谓“各指其事认为之”是也。如卜在其上写作“上”，人在其下写作“下”。第11页形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有音。比如：胡，这个字也可为一个字根，结合不一样属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以一样发音(也有只有声母一样)，表示不一样事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天官话已无共同音素了。第12页会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新含意。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很恪守自己说过话。第13页转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不一样形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”，这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经《大雅•棫朴》亦云：“周王寿考。”。第14页假借：这法简言之，借用一字，去表示别事物。普通来说，是有一个无法描述新事物，就借用一个发音靠近或是属性近似字根，来表示这个新事物。比如：“又”，原来是指右手（最早可见于甲骨文），但以后被假借看成“也是”意思。闻，本意是用耳朵听东西意思。比如《大学·第七章》中有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，但以后被假借成嗅觉动词(不过也有些人认为这是错用)。第15页

日月水

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