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文档简介

第一章认识地球第一节地球的形状与大小课程标准

1.了解人类认识地球形状的过程。

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。学习目标1通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探索的精神。学习目标2会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？

你眼中的地球是什么样子的呢？地球是圆的吗

新知1

给地球量一量“身”

新知2地球是圆的吗新知1如果只是根据你观察的现象，有什么办法可以证明地球是球形？1.海上帆船──大地不是平的，登高望远──大地不是平的2.月食──地球也是圆的3.麦哲伦环球航行──证实地球是个球体做一只带帆的小纸船，把它分别沿正方体和球体的背面自下而上移动，从上方观察有什么不同？在正方体上，总是先看到小纸船的

，再看到

；在球体上，总是先看到小纸船的

，再看到

。地球是圆的吗新知1船体船体桅杆桅杆古人通过观测海上归来的帆船证明地球是圆的。

阅读教材8、9页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。地球是圆的吗新知1猜想“盖天说”猜想“浑天说”地球是圆的吗新知11.你认为麦哲伦船队环球航行证实了什么？实践证明地球是圆的吗新知1

随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。亲眼目睹地球是圆的吗新知1美国“阿波罗”号拍摄的地球照片

地球是一个巨大的球体。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个正圆的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球是圆的吗新知12.从人类对地球形状的认识过程，你得到什么启示？地球是圆的吗新知1科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。达成学习目标1

用了3年时间！地球有多大啊？

1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。给地球量一量“身”新知2用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。给地球量一量“身”新知21.毛泽东的诗词中有一句“坐地日行八万里”，假如你坐在赤道上，以自己在宇宙中原来的位置为参照物，你能用所学知识解释这句诗吗？（１千米＝２里）赤道周长约4万千米（8万里）给地球量一量“身”新知22．用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。表面积5.1亿平方千米相当于

个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）最大周长4万千米相当于

个400米跑道的总长7.2857×l01010万达成学习目标2给地球量一量“身”新知2

1.【目标1】下列诗句中能够反映地球形状是球体的是(）A．风潜入夜，润物细无声

B．欲穷千里目，更上一层楼C．黄河之水天上来，奔流到海不复回

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天2．【目标2】家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为()A．2万千米B．4万千米

C．6371

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