热带鱼教案（汇编6篇）

第第页热带鱼教案（汇编6篇）热带鱼教案第1篇教学目标：1认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。2美读儿歌。3培养学生听、说、读、写的能力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。形难：鱼、五、巴教具准备：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。2、介绍“热带鱼”。3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。（1）师教读儿歌，生自己读一遍。（2）出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。（3）“由热带鱼身上披着（）的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。（5）指导读准读好儿歌。（6）指导读美第一句。2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”（强调轻声），读美第二句。（1）出示第二句，师教读，生齐读。（2）出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。（3）由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍.（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。（5）指导读美儿歌第二句。3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。1、指导写好“鱼”。（1）了解笔顺。（2）了解结构，帮助学生记忆字形。（3）引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。（4）师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。（5）强调写字姿势。（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。2、指导写好“五”。（1）了解笔顺。（2）引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。（3）师范写讲解。（4）生描红后在本子上练习书写。3、指导写好“巴”。（1）了解笔顺。（2）引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。（3）师范写“乚”，讲解它的写法。（4）生先描红，再在本子上写2个“巴”字。五、布置作业。1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏。热带鱼教案第2篇活动目标1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。活动准备1．课件：有关热带鱼的录像或图片。2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。活动过程1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？2．师幼共同讨论热带鱼的画法。(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。3．幼儿作画，教师指导。(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。4．集体欣赏评价，结束活动。(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？热带鱼教案第3篇活动目标：1、知道三角形有三条边和三个角。2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。3、体验图形拼图的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、体验解决问题的成就感。活动准备：PPT课件、活泼音乐、不同形状积木活动过程：一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。二、基本部分1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。3、教师问幼儿：'"你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。四、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。五、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。三、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。教学反思1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。热带鱼教案第4篇教学目标：1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。3、有感情地朗读、背诵课文。教学过程：一、激趣导入1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。二、复习巩固声母和整体认读音节。来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。1、闯第一关复习声母yw。（出示课件齐读）2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车）3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）三、随文识字，落实基训鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）3、指名读，集中正音。4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。5、齐读。6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！四、学习课文，整体感知请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。1、学习第一句话。（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）（5）加上动作和表情来老师和学生起立一起读。2、学习第二句话。（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）（5）指导用快乐的心情去读。3、感情朗读。（齐读）4、起立带动作背诵。五、指导写字，引导评价1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。六、小结今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）板书设计：热带五彩衣美丽、做游戏快乐热带鱼教案第5篇活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2.热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验4.教师总结，欣赏作品——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”活动反思：新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。热带鱼教案第6篇(一)活动目标：1、认识红、黄、蓝三原色。2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。3、体验活动带来的乐趣，培养操作兴趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。(二)活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?2、教师变魔术：1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?(初步