2023年人教版数学六年级上册教学计划范文（15篇）

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文（15篇）

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文（精选15篇）

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇1

一、基本情况分析

我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分学

生，能从已有的知识和经验出发，获取知识，基础知识掌握牢固，

具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的学习

习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，能充分动口、动手、

动脑，勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考。

但不乏个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课

不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，还有个别学生比

较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

二、教材简析：

本册教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统

计、数学广角和总复习八个单元的知识。其中分数乘法和除法，

圆，百分数是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混

合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比

的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面

积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平

移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算,

能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的’数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点：

分数乘法和除法、圆、百分数。

五、教学难点：

分数乘法和除法、圆、百分数。

六、教学措施：

1、转变教学方法。在教学中，必须将重视结论的教学转变为

重视过程的教学，注重知识产生、形成的过程，引导学生去探索、

去发现。

2、在课堂上让学生多动手，互相交流，充分发挥学生的主动

性，培养学生的创新意识和实践能力。

3、在教学中多采用开放式教学，拓宽学生的知识面，通过一

题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，沟通知识之间

的内在联系，培养学生的应变能力。

4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生,

要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

5、培养后进生的自信心，对后进生多宽容，少责备。要做到

三心：诚心、爱心、耐心。

6、重视与家庭的联系。

七、教学进度：

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一、指导思想

认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大

胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适

当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所

学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数

比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重

视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，

了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，

面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入

最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。

三、努力方向：

1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务

水平。

2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式

化，以学生为本，提高课堂效率。

3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。

6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不

及格。

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一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人

文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规

律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际

活动，使学生全面提高语文素养。

二、教材内容：

本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12

篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。

三、班级情况：

学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本

学期将在训练的广度和深度上下功夫。

四、教学要求：

1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发

民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到

高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有

一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会

汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻

的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体

会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于

25万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和

想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或

与人交换修改。

10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，

学写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

五、教学重点：

1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法

的爱好。

2、在阅读教学中，重视朗读和默读。

3、加强词句训练，积累语言。

4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。

5、能按习作要求写出小学生合格的习作。

六、教学难点：

1、培养课前预习课文的好习惯。

2、抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。

3、逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。

4、培养自主学习能力。

5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。

七、教学措施：

1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编

排语文实践活动。

3提出课前预习要求，布置课前预习。

4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。

5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。

八、课时安排：

周次内容课时备注

1、1〜2课2、2组织入学

2、3〜5课3、1、1机动一课时

3、语文百花园一、单元测试（1）4、2

4、6〜8课3、1、2

5、国庆放假、9〜10课2、1

6、语文百花园二、单元测试（2）4、2

7、11〜13课2、2、2

8、14〜15课、语文百花园三1、1、4、认真做好作业的批改、

讲评，组织好单元考查

9、单元测试（3）、16〜17课2、2、2

10、中考、18〜20课1、2、1机动两课时

11、社会实践周

12、语文百花园四、单元测试（4）4、2

13、21〜23课2、1、2

14、24〜25课、语文百花园五2、1、4

15、单元测试（5）、26课2、3机动一课时

16、27〜29课1、2、2

17、30课、语文百花园六1、4机动一课时

18、单元测试（6）、综合测试2、2机动两课时

19、期终复习6

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一、课时安排建议

教科书原则上每个教学活动的时间为1课时，这是根据每周

2课时安排的。我们浙江省科学课的开设已经实现了课程标准的

要求，每周三课时，因此在活动内容的安排上保持弹性，在课时

安排上可以采取下面的办法来解决：1、对典型的过程与方法活动

展开充分的探究，不以1课时为限制。2、加强单元后的总结性教

学，帮助学生梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；3、

实现教科书中已设计的拓展性活动，或资料库中的拓展性活动。

这些活动对学生的发展是十分有意义的。为此每个单元安排3节

左右的机动课时是适宜的，也是可操作的。

第一周：始业教育

第二周：第一单元工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学

第三周：3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和

动滑轮

第四周：6、滑轮组7、斜面的作用

第五周：8、自行车上的简单机械

第七周：第而单元形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯

曲能力

第八周：3、拱形的力量4、找拱形5、做框架

第九周：6、建高塔7、桥的形状和结构

第十周：8、用纸造一座“桥”

第十一周：第三单元能量1、电和磁2、电磁铁

第十二周：3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）

5、神奇的小电动机

第十三周：6、电能和能量7、电能从哪里来

第十四周：8、能量与太阳

第十五周：第四单元生物的多样性1、校园生物大搜索2、

校园生物分布图

第十六周：3、多种多样的植物4、种类繁多的动物

第十七周：5、相貌各异的我们6、原来是相关联的

第十八周：7、谁选择了它们8、生物多样性的意义

第十九、二十周：复习

二、本册教科书的教学目标与内容概要

在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会

它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车

上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。

在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、

框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸

做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特

点不同，能满足不同的需要。

在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小

电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过

研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转

化，了解太阳能的转化与储存。

在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类

和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生

物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样

的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的

意义。

在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习

对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比

较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了

怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待

科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。

获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样

性之美。

小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的

阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，

但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们

经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法,

有了初步的过程与方法意识和能力。根据学生的这些特点，他们

在本册的探究学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。

本册教学要注意以下几点：

1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根

据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的

成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态

度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学

生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，

这更能促进学生思维的深度参与。

4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积

累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、

提升，形成概括性更高的科学概念。

三、主要材料清单

“工具和机械”单元：常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、

镶子、开瓶器等。实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑

轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。做小杆秤的材料：

筷子、粗线、螺丝帽。做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的

木棒。观察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木

螺钉和铁螺钉等。

”形状与结构”单元：做实验的材料：长、宽相同厚度不同

的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁

垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或

塑料管、橡皮筋。搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。做纸桥的材

料：旧报纸、胶带。观察用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料

瓶。

“能量”单元：做电产生磁实验的器材：电池、电池盒、小

灯泡、灯座、开关、导线、指南针。做电磁铁实验的材料：多股绝

缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的

螺栓。研究电动机观察、实验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋

圈、V形粗导线、铁丝支架、磁铁。手摇发电机、各种电池或电池

图片。

“生物的多样性”单元：考察校园生物器材：放大镜、小铲

子等考察工具。做模拟实验的材料：不同形状的纸鱼，球形烧瓶、

长颈玻璃瓶、温度计。鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。适合教学需

要的各种动物、植物的图片或影像资料。人的部分相貌特征的不

同性状图。

四、各单元说明与教学建议

一）工具和机械

到六年级时，学生们已经能够比较独立地进行一些探究活动。

他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为

可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观察、

实验所获取的证据对所探究的问题进行解释。

在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机

械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和

加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着

解决生活中的实际问题。

在我们的生活中随处可见各种工具和机械。人们经常使用各

种各样的工具和机械。很多时候，工具和机械为我们赢得了时间

和精力，帮助我们完成了一些力所不能及的工作。随着社会的进

步，人们发明了更多的工具和机械，推动着社会不断向前发展。

人们在生活中是如何使用工具和机械的？它们到底发挥了什

么作用？是怎样发挥作用的？我们应该怎样科学地使用它们才能

发挥更大的作用？这些既是本单元所要研究的问题，也是我们的

教学引领学生们所要经历的科学认识历程。

通过本单元的8个主题活动，我们期望学生能真正动起手来,

在实践中去体验、发现工具和机械的作用及其运用，教师在教学

过程中要重视器材的准备，给学生创造实践的机会，并做好探究

活动的组织者和支持者。

科学概念目标

机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜

面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。有的机械可

以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。不同的机械具有

不同的结构和不同的功能。解决生活中的实际问题需要选择合适

的工具和机械。

过程与方法目标

进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数

据。通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。用

文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。

通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。

情感、态度、价值观目标

认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。

能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。

获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工

具和机械是随生活的需要而不断发展的。形成积极对待科学技术

的态度。认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。

评价建议

在单元教学结束的时候，建议对学生们的学习作一次单元评

价。评价可以是多元的，学生们可以自己评价，同学间也可以相

互评价，但这些评价都要在老师的引导下进行。评价内容建议从

以下这些方面去考虑：

1.“机械”及“简单机械”的概念，包括杠杆、轮轴、定滑

轮、动滑轮、滑轮组、斜面这几类简单机械的描述性概念。2.杠

杆的原理、分类及运用。3.轮轴的原理及运用。4.定滑轮、动滑

轮的原理及运用。5.滑轮组的原理及运用。6.斜面的原理及运用。

7.观察分析自行车上一些简单机械的运用及原理。8.设计并开展

测量实验、对比实验的情况，整理分析实验数据并形成解释的能

力。

二）形状与结构

物体，不管是天然存在的还是人工制造的，大多具有可见的

形状和结构，它们以其形而显其身，千姿百态。它们为什么具有

这样的形状和结构呢？这其中蕴涵着大自然的客观规律，也反映

了人类的聪明才智和科技发展的水平。

本单元所说的形状结构，是指能够承受一定外力作用，不会

发生形状和大小改变的构造。学生在学习中要了解身边几种常见

的结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要；发现改变物

体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学、技术对社会

进步的巨大影响；提高探究兴趣，发展探究能力。

学生在五年级时探究了力和运动的关系，知道了力可以改变

物体的运动状态。其实，静止的物体也无不受到力的作用。本单

元引领学生探究物体的形状结构，可以发展他们对力的认识，知

道力还有使物体形变甚至破坏的作用。

本单元选取了几种最常见的形状结构，联系学生身边熟悉的

事物，由浅入深地进行探究，最后进行综合和应用。内容可以分

为两大部分。

本单元学习的内容与生活的联系十分密切，教学材料简单易

得，动手操作特点突出。我们要充分利用这些优势，把制作和探

究相结合，把科学教育和技术教育相结合，以取得最佳的教学效

果。

科学概念目标

柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们

的不同需要。增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形

状，可以改变材料的某些性能。知道拱形承受力的特点是可以向

下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的

特点。三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。

上小下大、上轻下重的物体稳定性好。形状和结构与它的功能是

相适应的。

过程与方法目标

制作、预测和测试结构的承受力。用简单材料独立探究物体

不容易倒的秘密。识别和控制变量，记录数据、分析数据，得出

合理结论。用不同方式进行解释。把探究的结果与最初的假设

相比较。

情感、态度、价值观目标

发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质，体验获得成功

的.喜悦。在探究中既能大胆假设，又能小心求证。尊重自己和

他人的制作成果。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品

质。感受科学技术对社会的作用，对生活的影响。懂得欣赏桥梁

建筑形状和结构的美。

评价建议

1.评价学生是否认识学过的几种结构，知道厚度、形状怎样

影响材料抗弯曲能力，知道拱形承重特点，知道加固框架的方法，

知道什么样的物体稳定不容易倒。2.评价学生在制作纸横梁、拱

形、框架结构过程中的能力和表现。3.评价学生在研究塑料瓶时

表达的独立见解。4.组织学生评价设计制作的纸桥和设计制作的

过程。5.评价学生积极参与研究活动，动手动脑动口，乐于探究、

不怕困难、与同学合作的表现。6.利用学生记录表，评价学生观

察、实验、收集数据的表现。

三、能量

我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密切的关系。树

枝摇曳、溪水潺潺是能量在“工作”，我们用火做饭、开灯照明

是在进行能量转化。我们必须从食物中获取能量才能维持生命和

进行活动，植物必须从阳光中获取能量才能进行光合作用，动物

要靠吃植物或其他动物来取得能量维持生命，一切生物都依赖能

量才能生存。

儿童从生活中，从科学课学习中，对能量已经有了一定的感

性认识，已经在使用“能量”这个词。他们知道太阳的光和热是

太阳能，知道食物能供给我们身体需要的能量，甚至知道电能、

水能、风能。但是在儿童的头脑里还没有一个关于能量更一般意

义的概念。

能量概念是抽象的，我们能观察到的只是具体能量所产生的

某种效应。本单元不是从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及

其相互转化，而是选择了学生最熟悉的电和磁为切入口逐步展开

对能量的认识。先认识电可以转化成磁，制作电磁铁，观察玩具

小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他

能量的相互转化为中心，认识各种不同形式的能量及其相互转化。

最后认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太

阳能的转化与储存。

本单元安排两节课进行的探究电磁铁磁力大小并制作“强力

电磁铁”的活动，为学生提供了一个过程充分展开、全班合作探

究的活动。通过这个探究活动能够培养学生更加自主、合作探究

的能力。

科学概念目标

电流可以产生磁性。电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电

流磁性消失的性质。改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向

会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量

等有关。能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。

过程与方法目标

制作简单电磁铁，合作设计制作强力电磁铁。做通电导线能

生磁的实验，改变电磁铁南北极的实验，研究小电动机转动原理

的实验。经历一个完整的较深入的探究过程，研究电磁铁磁力大

小与哪些因素有关系。用分部分观察和整体观察的方法研究小电

动机的构造。用已有知识和经验作出假设性解释。体会到探究中

证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有

的科学结论作比较。

情感、态度、价值观目标

发展想象和解释的能力，意识到要尊重数据，用严谨的态度

得出结论，体会到合作的必要性和重要性。体验科学史上发现电

产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考的重要。体验科学技

术对社会进步的贡献。认同珍惜能源、节约能源的观点。

评价建议

1.评价学生是否认识电流产生磁性的现象，电磁铁的基本性

质，能量的多种形式，能量的相互转化。是否了解玩具小电动机

的构造，初步了解其转动的原理。2.评价学生在制作简单电磁铁、

研究电磁铁磁力大小过程中的能力和表现。3.评价学生在研究小

电动机原理时表现的积极性和自主性。4.评价积极参与研究活动,

能倾听、提问、共享研究成果的表现。5.利用学生记录表，评价

学生观察、实验、收集数据达到的水平。

四、生物的多样性

地球上的生物是多种多样的。这样一种描述，没有人会产生

怀疑。对于有着多次研究生物经历的六年级小学生来说也不例外。

但是，地球上的生物到底有多少？人类怎样认识和对待庞大的生

物家族成员？是什么导致了生物个体的种种差异？为什么现今人

类如此关注生物的多样性……当我们将学生的视野引向生物多样

性的时候，也会在学生的头脑中引发诸如此类的种种问题。

生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统

的多样性。物种是生物分类的最基本单位，物种的多样性描述着

生物种类的丰富程度。本单元所关注的是物种的多样性即生物种

类的多种多样，以及同一物种不同生物个体的多种多样。教科书

共8课，包括引领学生认识生物种类的多种多样；认识同种生物

不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们生活

的环境的关系，认识多种多样的生物存在的意义。

科学概念目标

生物的种类是多种多样的。不同的生物生活在不同的环境中。

同种生物也会具有不同的个体性状。生物不同的形态结构与它们

的生活环境相适应。生物的多样性是人类生存的重要资源。保护

生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

过程与方法目标

观察生物之间可辨识的不同特征。依据不同目的对生物进行

分类，知道分类是研究生物的基本方法。用制作生物分布图的方

法研究某一区域的生物种类。利用图、表等方式整理记录调查资

料。用实验的方法验证想法。使用资料寻找问题的答案。倾听

他人的报告，用适宜的方式表达自己的观点。

情感、态度、价值观目标

从对生物多样性的认识中获得美的体验，感受地球家园因生

物多样而美丽。关注周围生物所生活的环境，具有环保意识。认

同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相

处。体会到仔细观察常会有许多新发现，发展研究生物的兴趣。

评价建议

单元学习结束后，对学生的评价应基于两个方面。一是对学

生发展状况的描述；二是对本单元学习水平的描述。

1.评价标准。本单元设定的教学目标。

2.评价内容。

在科学概念方面，重点评价学生对生物多样性(生物是多种

多样的)的认识程度；对生物多样性与生物生活环境关系的认识

程度；对于生物多样性的意义的理解程度。

在过程与方法方面，重点关注学生观察辨识事物的能力；用

分类的方法认识和描述复杂事件的能力；收集整理资料和表达交

流的能力。

在情感、态度、价值观方面，重点关注学生的环保意识及热

爱生命的意识，关注学生的合作意识。

3.评价方法。

(1)记录课堂上学生活动中的表现：课堂上相应的学习活动

结束后，对于生物多样性、生物形态结构与生活环境之间关系以

及生物多样性意义的描述；活动中学生观察区分生物特征的能力

表现；活动中是否有运用分类的方法描述多种多样生物的意识，

以及分类能力的水平表现；完成任务过程中与同伴的合作表现。

(2)收集学生的记录单及学习的成果资料。

各小组的区域调查记录表、区域生物分布图；全班校园生物

分布图；个人收集和小组汇总的调查资料；各小组生物多样性意

义研究成果报告；

(3)单元测试或设计任务性作业。

组织单元考试；对话式的任务性作业：用事例说明环境变化

导致了生物的多种多样；操作式的任务性作业：提供给学生一筐

繁杂的物品，让学生写文章描述这筐物品，以考查学生运用分类

方法处理问题的意识和能力，等等。

4.评价结果。

评价结果要能真实描述学生的发展状态和学业水平。要综合

学习过程中学生的学习表现和单元学习结束后的评测结果给学生

整体上的评价。要关注不同学习型学生的某一方面的特殊发展。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇5

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人

文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规

律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际

活动，使学生全面提高语文素养。

二、教材内容：

本册教材共有课文30篇(其中精读课文18篇，略读课文12

篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。

三、班级情况：

学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本

学期将在训练的广度和深度上下功夫。

四、教学要求：

1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发

民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到

高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2,认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有

一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会

汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻

的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体

会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于

25万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和

想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或

与人交换修改。

10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，

学写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

五、教学重点：

1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法

的爱好。

2、在阅读教学中，重视朗读和默读。

3、加强词句训练，积累语言。

4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。

5、能按习作要求写出小学生合格的习作。

六、教学难点：

1、培养课前预习课文的好习惯。

2、抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。

3、逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。

4、培养自主学习能力。

5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。

七、教学措施:

1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编

排语文实践活动。

3、提出课前预习要求，布置课前预习。

4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。

5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。

八、课时安排:

略。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇6

时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六年级的英语教

学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能

进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期

末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。复

习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析：

目前我校六年级共5个班，学生在英语学习方面存在的问题

主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差

不齐。针对现状，在复习过程中，我准备结合课本以听说读写为

主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说

读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文,

全面把握所学内容。

二、复习目标和措施：

1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知

识。

1）过好单词关。单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄

特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这

些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备用不同方法和

形式帮助学生复习单词。①方法：按词义归类复习单词。②形式：

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方

式，每节课开始10分钟听写相应类别的单词。这样学生一方面可

以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生

来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能

尽最大努力过好单词关。

2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良

好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分

类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时

掌握词组构成的规律。

3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，

学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已

经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦

胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

①指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用

场合。②根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学

生适当的语法知识。③指导学生在表演中运用句子，使复习课同

样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

4）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此

指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准

备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的

载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，

在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学

生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综

合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养

学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，

都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生

听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才

能相辅相成。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复

习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知

识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的

兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进

步。

4）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生

获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因

此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础

较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点

放在能力的培养和知识的综合运用上。

三、复习课时安排：

四、课时安排

第一课时、复习Unitl—Unit2

第二课时、复习Unit3—Unit4

第三课时、复习Unit5—Unit6

第四课时、复习Unit7—Unit8

第五课时、复习Unit9'—UnitlO

第六课时、复习Unitll—Unitl2

第七课时、综合练习

第八课时、综合练习

第九课时、综合练习

第十课时、综合练习

第十一课时、期末试卷测试复习

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇7

两个月的暑假已经结束，现在又回到工作岗位上。这个学期

依然是担任六年级数学的教学任务，现将六年级数学上册的教学

任务计划如下：

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，

圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。

二、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混

合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比

的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积

公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，

能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

五、班级情况分析：

1.基本情况：本班共计23人，其中男生12人，女生H人。

2.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学

习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各

尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理

学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立

思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

3.学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学

习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特

别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，

但学习不勤奋，成绩不高。

六、教学改革措施：

1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”

的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的

过程，引导学生去探索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、

说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分

发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

3、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关

系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱

发和培养学生热爱数学的情感。

七、后进生转化措施：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们

的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、

耐心。

3、重视与家庭的联系。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇8

一、基本情况分析

本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大

部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在

家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科

不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，

物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出

了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化

的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初

步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了

解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索

地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；

“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物

质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的

过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，

使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学

有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和

月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学

生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧

的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，

遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面

纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导

和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据

和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交

流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探

究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学

会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出

结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比

实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，

发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索

的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，

关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中

获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、

“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相

关科学概念。

四、教学重难点

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实

验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自

己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好

科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课

堂延伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、

为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种

教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

7、让探究成为科学学习的主要方式；

8、悉心地引导学生的科学学习活动；

9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、

帮助、研讨中学习；

10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据

进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于

解决问题的实践；

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇9

一、教材分析

本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有6

个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共

12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活

泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想

的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的

基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主

线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学

生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针

对性地设计课堂教学活动。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

四、学生分析

由于英语学科还没有列入升学考试范围，小学生对英语不重

视，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较

严重。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面向全体学生，

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注

意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇10

一.课标要求：

1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养同学学习英

语的兴趣，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效

的学习战略，发展自主学习的能力和合作精神；使同学掌握一定

的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运

用能力；培养同学的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；协

助同学了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养爱国主义

精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的

基础。

2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课

程的总体目标是培养同学的综合语言运用能力。

综合语言运用能力：

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际

视野。

学习战略：谁知战略，调控战略，交际战略，资源战略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

3.对本册课本的要求：对英语学习表示出积极性和初步的自

信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同

学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事

和其他文体的简单书面资料。能参照范例或借助图片写出简单的

句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方

法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差别。

二.学情分析：同学在小学阶段的最后一年。通过三年的学

习，他们对英语已经有了持续的兴趣和喜好。

三.教材分析：

1.教学目标：本套教材旨在协助中国同学学说英语，强调交

际和会话，重点在交谈。教材为同学提供了大量的在各种不同交

际情景中用英语进行交谈的机会，同学能经常利用角色扮演并自

边对话，这些交谈有利于培养同学交流真情实感的能力，促进灵

活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。

本册教材共分为四个话题功能：ourhouse,schoolin

Canada,winterinCanadaandChristmaso每个单元都确定了

要求同学掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。

2.教学重点：

A.交互式会话

B.各种情景下的灵活的语言运用

C.理解和表达完整的意思

D.真实可信的生活情景

E.英语为母语者所讲的日常用语

3.教学方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用张贴画

C.歌曲，游戏，故事书等辅助教学

D.浸入式教学

4.教具准备：

A.相关图片，词汇卡片

B.课文投影片

C.录音机和磁带

D.手偶

四.教学进度

本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要

三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教

学任务。

五.德育渗透：

1.第一单元：爱国主义教育，顾惜粮食，珍惜生活，热爱劳

动，讲究卫生。

2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。

3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。

4.第四单元：尊敬他人，与他人和睦相处。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇H

一.班级分析

六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们

活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，

并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有

所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以

学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学

习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析

本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，

很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言

结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构

思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生

活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课

本的话题包括meansoftransportationtrafficrules；

locationsdirections；sparetimeactivities；hobbies

dailyroutine；jobs；watercycleplantso

三.教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英

语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的

积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的

语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基

础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四.教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

六.主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极

主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生

实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行

整合，重组，降低难度。

七.教学进度及课时安排（略）

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇12

一、班级情况分析

通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓

厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了

强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上

学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走

过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受

到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时

候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、教材内容分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜

面的原理及在日常生活中的应用。第二单元形状和结构介绍了各

种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各

种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第

三单元能量介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的

联系使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。第四单元生物的

多样性知道生物的种类多种多样，生物的多样性是人类生存的重

要资源。

三、教育目标

（一）科学探究

1.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥

梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

2.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分

析和阐述。

3.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

四、提高课堂教学效率的方法

1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的想法。

2.指导学生反复进行控制变量的实验。

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5.引导学生对观察结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、补差意见

（一）把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

（二）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

（三）让探究成为科学学习的主要方式。

（四）树立开放的教学观念。

六、学生学习兴趣的培养

（一）悉心地引导学生的科学学习活动。

（二）充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。

（三）组织、引导学生参加科技小制作活动。

七、教学进度安排：

一月：期末考试

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇13

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、基本情况分析

本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生

平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是学生的动手实践

能手较弱。

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不

在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，

突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物

变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指

导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物

体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；”无处不在的能

量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认

识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经

历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体

会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题

的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运

动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了

解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，

引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩

瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出

事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，

加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方

法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，

突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并

有一些设计与制作的活动。

四、教学基本目标

1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探

究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学

会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出

结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比

实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，

发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索

的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，

关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中

获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能

量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，

逐步积累经验，理解相关科学概念。

五、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整

理资料等能力。

4、激发学生的学习兴趣，在观察实验中，充分发挥学生的各

种感官，调动他们的学习积极性。

六、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好

科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课

堂延伸到课外。

3、反思自己的‘教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、

为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种

教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

七、课时安排

本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，

并包括随时评价所用课时。

2023年人教版数学六年级上册教学计划范文篇14

一、学情分析：

六⑶班共49人，学生的语文成绩整体上比较均匀。但有少

数几个同学的成绩不尽如人意，由于他们的智力发展水平不如其

他同学，因此学习有点吃力，再加上他们学习还不够用功。平时

大部分同学在课堂上能认真听讲，课后认真完成作业，但是随着

年龄的增大，他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学

期，我力求让学生喜欢上语文课，通过本学期的学习提高他们的

阅读水平和习作水平。

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖

国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌

的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组

“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采

用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

教材主要特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）”口语交际•习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力