湖南省张家界市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

湖南省张家界市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（共22分）1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．吟唱（yín）譬如（bì）竹蔑（miè）以身作则B．忏悔（chàn）蒙眬（lónɡ）吞噬（shì）不期而至C．瞬息（shùn）寨子（zài）服侍（shì）忧心仲仲D．迸溅（bìnɡ）修葺（qì）枯槐（huái）珊珊来迟2．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．小明刚刚获得征文比赛一等奖，却在上台领奖时不小心摔一跤，这真是祸不单行。B．小明暑假旅行，经过四个多小时的颠沛流离，才到达凤凰古城。C．小明和朋友之间心有灵犀的默契是友情的重要表现。D．小明常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”3．下列句子中有语病的一项是（）A．投资环境的优劣，服务质量的高低，这些都是地区经济是否健康发展的保证。B．6月23日，北京全市共核酸检测约1022万人次左右。C．疫情期间，国家卫健委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着未来自身的核心竞争力与综合发展水平，而且还决定着世界的未来。4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）绿色消费是近些年来颇为流行的一个概念。那么，什么是绿色消费？①由此可见，人们关注的绿色消费主要是消费质量，是消费对象的绿色，消费效果的绿色，也包括消费过程的绿色。②大多指的是要求提供绿色服务以及相关产品以满足人类需求，提高生活质量。③概括起来说，绿色消费是一种新的理性消费模式，是科学消费的重要内涵之一。④目前国际上关于绿色消费的定义约有30多种。⑤我国消费者协会提出的几个层次的绿色消费中，第一个就是倡导消费者在消费时选择未被污染的或有助于公众健康的绿色食品。A．④②⑤③① B．②③④⑤① C．④②⑤①③ D．②③①④⑤5．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《爱莲说》的作者是宋代哲学家周敦颐。“说”是一种文体，写法自由，大多是借一事一物抒发作者的感想。B．叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。C．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲词，作者梁启超，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。D．《假如生活欺骗了你》作者是美国诗人普希金，他的代表作还有《自由颂》。6．古诗文填空。很多诗词歌赋，都有“诗中有画，画中有声”的特点，“声音”可以使诗词的意境更加丰富。如：“①，②”（王维《竹里馆》）中的琴声，衬托出月夜竹林的幽静；“黄梅时节家家雨，③”（赵师秀《约客》）中的蛙声，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐：“④，⑤”（李白《春夜洛城闻笛》）中的笛声，触动了诗人浓浓的的羁旅情怀：“⑥，⑦”（杜牧《泊秦淮》）中的商女歌声，引发了诗人深沉的忧国之情。种种声音，增加了诗词的画面感，增强了诗词的艺术感染力。7．生活中处处有语文。永定区某校七年级1班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。（1）【活动一：悟联寻人】请根据下面对联，写出室主人是谁。示例：室雅何须大，花香不在多。（刘禹锡）草堂留后世，诗圣著千秋。（）（2）【活动二：赏广告语】请从下面两则广告语中任选一则，进行赏析。A.共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）B.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆公益广告）（3）【活动三：材料探究】请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表读到的信息。年龄段12—29岁（100人）30—45岁（100人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数占比18%40%65%二、阅读与理解（38分）阅读《游山西村》，完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8．下列诗歌赏析有误的一项是（）A．首联说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B．颔联写山间水畔的景色，“暗”字突出了阳光时隐时现，天气阴晴不定；“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。同时写景中寓含哲理，道出了世间事物消长变化的道理。C．颈联写淳朴的乡村民俗。 “社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，祈求丰收。D．这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。9．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。阅读下面文言文，完成各题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——选自《论语·子罕》【注】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。10．解释下列加点词在句中的意思。有仙则名名：斯是陋室斯：谈笑有鸿儒鸿儒：无案牍之劳形案牍：11．将下列句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②或曰：“陋，如之何？”12．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“。（用原文语句填空）13．两段文字都表现了美好的君子形象，从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？阅读下文，回答各题。那个搭车的青年毕淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。③那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方.但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。14．【体验情感】文中“我”的情感体验随着青年的行动而不断变化。请结合文本，完善表格信息。事情情境情感体验青年想要搭车，但被司机拒绝。①“我”听到司机所讲的悲惨往事。沉重②担心路途难行，“我”看到青年重新搬动提包。痛苦③惊恐“我”让青年停下并检查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上④15．【聚焦细节】选文第⑧段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。①我们微笑地看着他，不停地点头。②他点点头，恋恋不舍地离开了我们。16．【探究写法】细读选文第⑤段画横线的句子，请从人物描写的角度赏析句子的表达效果。那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。17．【比较主题】普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和《老王》都是写普通人的故事。有人认为，杨绛和选文中的“我”，老王和青年人都有相似之处，你赞同这种说法吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。名著阅读18．关于《海底两万里》的表述不正确的一项是（）A．《海底两万里》的作者凡尔纳，是法国著名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。B．《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。C．诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口被堵住了，后来他们费尽气力凿开冰层，才得以脱离险境。D．尼德·兰是个野性十足的捕鲸手，如果没有他，教授和康赛尔最后有可能回不到陆地上。19．阅读《海底两万里》后，有同学认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，但有同学却认为尼摩船长是软弱的，并列举了语段为证。请你结合以下语段，并联系原著谈谈你的看法。【选段一】我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再过两小时就会死亡。”……尼摩船长的手颤抖起来，眼睛流出了几滴眼泪，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。【选段二】这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。【选段三】于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼，上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。三、写作（40分）20．在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：譬如（bì）——（pì）

B：正确

C：寨子（zài）——（zhài）忧心仲仲——忧心忡忡

D：迸溅（bìnɡ）——（bèng）珊珊来迟——姗姗来迟故答案为：B【点评】本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。2．【答案】D【解析】【分析】A：祸不单行不幸的事情往往接连不断。形容错误。

B：颠沛流离由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。形容错误。

C：心有灵犀比喻情意相通，意念相契合。形容错误。

D：诲人不倦教导人特别耐心，从不厌倦。形容正确。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。3．【答案】B【解析】【分析】B：重复啰嗦。约左右，删去一个。故答案为：B【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。4．【答案】C【解析】【分析】排序注意联系上下文。前面问什么是绿色消费，后面必然讲解绿色消费的定义及类型等，④是国际情况，⑤是我国情况，先将外国现状，再分析我国情况，④放在第一句，排除BD。注意⑤“几个层次”，“第一个就是”，这句话后面接①，总结人们关注的绿色消费的几种类型。③是绿色消费的定义，放在最后总结。排除A。故答案为：C【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。5．【答案】D【解析】【分析】D：美国，错误。是俄国。故答案为：D【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。6．【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；青草池塘处处蛙；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“篁、犹”等字。

故答案为：（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸；

（2）青草池塘处处蛙；

（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；

（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第二首诗的题目属于直接默写，比较简单；其他题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。7．【答案】（1）杜甫（2）A运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。B这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。（3）随着年龄的增长，喜爱对联的人不断增加。【解析】【分析】（1）注意“诗圣”是杜甫。

（2）共担风雨，分享阳光。对偶，双关。“风雨、阳光”既是天气现象，又暗示人生的坎坷与顺境。“共担、分享”，携手共同面对，有责任感，有爱心。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。引用徐志摩《再别康桥》中的名句，告诉来人借书读书要轻，不要喧哗。

（3）喜爱对联的人数占比中，45岁占比65%，12—29岁占比18%，年纪越大的人，越喜欢对联。

故答案为：（1）杜甫

（2）A运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。B这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。

（3）随着年龄的增长，喜爱对联的人不断增加。【点评】（1）本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

（2）本题考查赏析广告语。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。先指出使用何种手法，再具体分析手法如何使用，最后指出作用，表达作者何种情感观点。

（3）本题考查学生材料信息概括能力。注意找到材料中的关键词，特征，图表信息里占比情况等，合理组织语言即可。【答案】8．B9．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。8．B：“暗”字突出了阳光时隐时现，天气阴晴不定。错误。颔联翻译为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。柳暗，是绿柳繁茂。

故答案为：B9．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

故答案为：“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。【答案】10．出名，有名；这；博学的人；官府文书11．①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。②有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？”12．惟吾德馨；君子居之13．安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。

（3）本题考查文章内容理解。文言文注意通读全文，理解文中人物言行举止，人物形象概况，人物心态转变类型及原因，事件起因经过结果及分析等内容。根据题目要求，在文中找到对应句，理解大意，分析归纳答题即可。

（4）本题考查君子品行分析。文言文注意通读全文，从文中人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等，分析君子的品行情操。

【译文】

【甲】

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”

【乙】

孔子想要住在偏远的地方，有人说：“那里很简陋，怎么办呢?”孔子说：“有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢?”10．①翻译为：有仙人居住就有盛名。名：出名，著名，名词用作动词。

②翻译为：这虽然是间简陋的小屋。是：这

③翻译为：往来谈笑的都是饱学多识之士。鸿儒：大儒，这里指博学的人。

④翻译为：没有官府的公文使身体劳累。案牍：官府的公文，文书。

故答案为：出名，有名；这；博学的人；官府文书11．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“上、入、或、如之何”。上：长到。入：映入。或：有人，有的人。如之何：倒装句，何如，怎么住。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。

故答案为：①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

②有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？”12．【甲】斯是陋室，惟吾德馨。翻译为：这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。

【乙】君子居之，何陋之有？翻译为：有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢?

故答案为：惟吾德馨；君子居之13．【甲】借赞美陋室抒写自己，即君子拥有志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。

【乙】借孔子之口说出有德行的人居住的地方，不简陋。表明句君子的品行高洁，安贫乐道。

故答案为：安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。【答案】14．①同情；②“我”透过小窗看到青年搬动着“我”的提包；③“我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁(或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去)；④愧疚(或悔恨、羞愧、愧怍)15．①“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，同时也是惩罚青年后对他的嘲讽，认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意②青年的“点点头”，主要是表达对“我们”的真挚感谢，同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心。16．运用了动作描写，“弓着腰，抱着头”是动作描写，生动形象的写出了青年在车厢里受冻的情形，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。17．赞同。老王和青年的共同点是善良，富有感恩之心：老王为了感谢杨绛一家人照顾自己的生意，临终前送杨绛香油和鸡蛋；青年为了照顾生病的母亲而艰难跋涉，即使舌头冻僵也努力道谢，行车途中克服困难帮“我”固定提包；杨绛和“我”也有共同点，“我们”虽然误解了对方，但也是善良的，富有自我反省的意识：杨绛非常关心老王的起居生活，但她为自己没有把老王当作亲人而感到愧怍；“我”起初同情青年让他上车，后来又为误把他当成小偷而感到羞愧。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，在文中找到对应句，简要概括大意即可。

（2）本题考查词语含义及理解。含义注意联系上下文，分析揣摩词语深意，答题注意结合作者情感。

（3）本题考查人物描写。人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。答题格式：（描写手法）+规范化（生动形象等）+具体化（写出了……内容、状态）+表达效果（感情、性格、品质、主旨等）。

（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解我和青年的人物形象。结合《老王》这篇文章，分析杨绛和选文中的“我”，老王和青年人，性格特点有哪些相似处，简要概括分析即可。14．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

③那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。

⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。

⑥只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢。

⑩它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我发现了事情的真相，污蔑了那个人，很羞愧。

故答案为：①同情；②“我”透过小窗看到青年搬动着“我”的提包；③“我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁(或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去)；④愧疚(或悔恨、羞愧、愧怍)15．①那个青年受伤了还冻僵了舌头，我们看到他这个惨样很满意，认为他是小偷，这是对他的惩罚，我们聪明的识别了他的身份，点头是在掩饰我们内心的冷意。

②青年点头是在感恩，感谢我们让他上车，同时也是他能够尽快回家照顾母亲而开心。

故答案为：①“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，同时也是惩罚青年后对他的嘲讽，认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意。

②青年的“点点头”，主要是表达对“我们”的真挚感谢，同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心。16．弓着腰，抱着头动作描写，写了青年在车厢里受冻难耐的样子，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨样子做铺垫；这么冷的天，这么恶劣的条件，突出了青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的孝心、勇气和决心。

故答案为：运用了动作描写，“弓着腰，抱着头”是动作描写，生动形象的写出了青年在车厢里受冻的情形，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。17．老王是个善良的人，懂得感恩的人。杨绛一家人经常关心老王，照顾老王生意，老王很感激，临终前给杨绛送了香油和鸡蛋。

青年是个善良的人，孝顺的人，懂得感恩的人。寒夜搭车回家，在车厢里克服困难帮“我”固定提包，感谢司机和我让他上车。

杨绛善于反思。她为自己没把老王当作亲人而感到愧怍。

我善于反思。我为自己误会那个青年是小偷而羞愧。

故答案为：赞同。老王和青年的共同点是善良，富有感恩之心：老王为了感谢杨绛一家人照顾自己的生意，临终前送杨绛香油和鸡蛋；青年为了照顾生病的母亲而艰难跋涉，即使舌头冻僵也努力道谢，行车途中克服困难帮“我”固定提包；杨绛和“我”也有共同点，“我们”虽然误解了对方，但也是善良的，富有自我反省的意识：杨绛非常关心老王的起居生活，但她为自己没有把老王当作亲人而感到愧怍；“我”起初同情青年让他上车，后来又为误把他当成小偷而感到羞愧。【答案】18．C19．我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。他为了自己的理想，一直潜伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇鱼袭击时，与章鱼搏斗的过程中救下了尼德兰，非常英勇。这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。他为了自己船员的牺牲，几次落泪，并不是懦弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。所以，尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查名著人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。18．C：错误，是尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。

故答案为：C19．【选段一】、【选段二】尼摩船长为牺牲的船员流泪，表现他的重情义。尼摩船长请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为水手举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，尼摩船长“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。

【选段三】尼摩船长领导船员击沉了一艘又一艘战舰。亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。尼摩船长对殖民者的痛恨，其实也是对受压迫者的同情和怜悯，他以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。20．【答案】不期而遇的温暖每个人的成长，都不是一帆风顺的。有时会因为遭遇挫折而一蹶不振，有时会因为别人的误解而徘徊不前但募然回首，你也会发现路上虽有许多的不快乐，但也有不期而遇的温暖。

天有点阴沉，我独自坐在公园石椅上发呆，觉得自己是那么的委屈，明明是一番好意，为何却莫名其妙招来一顿斥责，此时，周围