2016届高三化学题型复习：工艺流程题型专项复习(学案+专题训练)-人教课标版7

育星教育网丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作高考化学题型专项复习：工艺流程题型解题方法导学案一、熟练掌握中学化学中重要的化工生产原理(列举如下)二、解题思路、认真读题，了解实验目的。流程题一般只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。、仔细分析，读懂流程图。（）一般情况主线主产品；分支副产品；回头为循环。（）核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯。（）工业生产流程主线与核心原料预处理原料预处理除杂、净化产品分离提纯反应条件控制原料循环利用排放物的无害化处理、分析问题，回归课本知识，关注信息提示。大多数提问用所学知识便可直接回答，但个别地方往往结合流程或信息提示才能回答，有时也可能存有悖学知识，这时就要结合化工生产实际考虑原料成本低廉、环境友好、产量产率高等等。、细心检查，最后结论再重新按流程图验证是否合理。。三、常涉及考点、原料处理阶段（）溶解时：固体粉碎目的；溶解试剂（蒸馏水溶、酸溶、碱溶等）。（）灼烧：仪器选择（如坩埚、泥三角、坩埚钳、酒精灯等），如从海带中提碘。（）煅烧：如碳酸钙分解；煅烧高岭土改变其结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。（）定量分析时要注意恒重的判断标准。、分离提纯阶段（）氧化阶段：如用氧化剂将氧化成、氧化成－以便后期处理。（）调节除杂：控制溶液的酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。（）试剂除杂：加试剂直接反应除去杂质。（）萃取：如从海水中提取溴和碘单质，利用溴和碘单质易溶于有机溶剂。（）加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。（）降温反应的目的：防止某物质在高温时会分解或为使化学平衡向着某个方向移动。、获得产品阶段（）洗涤：洗涤剂选择（如冰水洗、乙醇洗等）；目的是洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的损耗；晶体表面洗净检验方法（实质上检验晶体表面一些可溶性杂质离子，要注意强调取最后一次洗涤液少许于试管中）。（）结晶方法①蒸发结晶：一般适用于单一溶质且该物质热稳定性较好（不会热分解）的结晶析出，如从食盐水中得到氯化钠晶体。要注意有金属离子易水解，控制酸性条件或酸性气体氛围，抑制其水解。②蒸发浓缩、冷却结晶、过滤：目的主要是让溶解度随温度变化大的溶质析出，多用于结晶水合、不稳定的盐类（如铵盐、硝酸盐）的结晶析出。这种题往往是用图像表示溶解度与温度关系。③蒸发结晶、趁热过滤：目的是让溶解度随温度变化小的溶质析出，防止某物质降温时会析出，如除去氯化钠溶液中硝酸钾。趁热过滤需用到热滤漏斗或用热毛巾捂住普通漏斗外壁，以防因温度下降而析出杂质。④重结晶：提高产品的纯度四、典例分析例题：(一)染料工业排放的废水中含有大量有毒的\\(－)，可以在碱性条件下加入铝粉除去(加热处理后的废水会产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体)。除去\\(－)的离子方程式为。(二)某工厂对制革工业污泥中元素的回收与再利用工艺如下(硫酸浸取液中金属离子主要是＋，其次是＋、＋、＋、＋、＋)：常温下部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的见下表：阳离子＋＋＋＋＋＋开始沉淀时的－－－沉淀完全时的(＞溶解)()酸浸时，为了提高浸取率可采取的措施是(至少写一条)。()调＝是为了除去(填＋、＋、＋、＋)。()钠离子交换树脂的原理为＋＋→＋＋，被交换的杂质离子是(填＋、＋、＋、＋)。()试配平氧化还原反应方程式：\()＋\()＋\()\()()()＋\()；每生成()()消耗的物质的量为。(三)印刷电路铜板腐蚀剂常用。腐蚀铜板后的混合溶液中，若＋、＋和＋的浓度均为·－，请参照上表给出的数据和提供的药品，简述除去溶液中＋和＋的实验步骤：①；②；③过滤。(提供的药品：、浓、溶液、、)。例题:亚氯酸钠()是一种重要的含氯消毒剂，主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白与杀菌。以下是过氧化氢法生产亚氯酸钠的工艺流程图：已知：①的溶解度随温度升高而增大，适当条件下可结晶析出·；②纯易分解爆炸，一般用稀有气体或空气稀释到以下较安全；③可看成是强酸。()·－溶液的物质的量浓度为，若要计算该溶液溶质的质量分数，还需要的一个条件是。()在发生器中鼓入空气的作用可能是(填序号)。．将氧化成，增强酸性．稀释以防止爆炸．将氧化成()吸收塔内的反应的化学方程式为，吸收塔的温度不能超过℃，其目的是防止分解，写出分解的化学方程式：。()在碱性溶液中比较稳定，所以吸收塔中应维持稍过量，判断是否过量的简单的实验方法是。()吸收塔中为防止被还原成，所用还原剂的还原性应适中。除外，还可以选择的还原剂是(填序号)。．．．．(悬浊液)()从滤液中得到·粗晶体的实验操作依次是(填序号)。．蒸馏．蒸发．灼烧．过滤．冷却结晶要得到更纯的·晶体必须进行的操作是(填操作名称)。参考答案例题：．(一)＋－＋\\(－)＋\\(－)＋·(二)()升高温度、搅拌、过滤后再向滤渣中加入硫酸(多次浸取)、适当延长浸取时间(只要答出任意一点即可，其他合理答案也可)()＋、＋()＋、＋()(三)①通入足量氯气将＋氧化成＋②加入调节溶液的至～例题．()·－该溶液的密度()()＋＋＋＋\(,\\(△))＋↑()连续测定吸收塔内溶液的()()或重结晶她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣