2023数学教师教学工作计划范文（20篇）

2023数学教师教学工作计划范文（20篇）

2023数学教师教学工作计划范文（通用20篇）

2023数学教师教学工作计划范文篇1

一、指导思想

我将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《数学课程标准》

为出发点，力求全面体现素质教育思想，注重培养学生的探索和

创新精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据数学学习

的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排丰富多彩的数学实践

活动，使学生在数学实践活动中提高整体素质，为学生的终身发

展打下基础。

二、具体措施

（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续

深入学习《数学课程标准》，充分认识数学课程的性质和所承担的

任务，用正确的思想指导我的教学。.遵循数学学习规律，积极倡

导学生学习方式的自主性、合作性和探究性，尊重学生在学习过

程中的独特体验。

（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。

针对目前自己的优缺点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环

节，使自己在业务上也能过硬。

备课：

(1)、深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，力求弄清本

门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任

务，以及各单元分别所要完成的教学任务，熟悉教材的全部内容，

了解整个教材的知识结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，

把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划

性，广泛阅读有关资料，以便更好地掌握教材，并从中选取材料，

用来充实教学内容。

(2)、全面了解和分析学况，面向全体，因材施教。

(3)、灵活选择教学方法，要根据教材的性质和学生的实际情

况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴

趣，最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”；要研究如何突破重

点，抓住关键，分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和

进度，使学生“学会”；要重视“教会学生如何学习”，培养独立

的学习能力，使学生“会学”。

(4)、精心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可

行的教案;对县教研室的教案有关方面，如：授课时间、目的要求、

重点、难点，教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情

况分析、教学过程(实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、

作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思考，并做记录，力求

教案完整、系统、简明、实用、有特色。

听课：

(1)、积极响应学校的听课评课制度，与其他教师之间进行交

流切磋、取长补短、共同提高，每学期每至少听课20节，并记录

清楚教学环节，恰当的评析。

(2)、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。

(3)、听课有记录，积极参与评课活动。能实事求是地指出成

功与不足，并能联系自己的教学作较深入的分析。

上课：教学过程中应紧扣课标、教材，教学目的明确，任务

具体，符合实际，教学内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有

目的，面向全体，兼顾两头，教学方法灵活有效，充分利用现代

化教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密，时间分配得当，

课内要有充分的时间交给学生支配，使其有思考交流问题的余地。

保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处理好两头学生，

做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意

启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注意培养学生的创

新意识，充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切，语言

准确、生动、规范，音量适中，板书规范、醒目、条理清楚。

(三)以教科研带动课改，提高实验质量和水平，切实提高学

生的探索与创新能力。并力争探索出一套适合我班学生特点的数

学教学新体系。

2023数学教师教学工作计划范文篇2

一、学生情况：

本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础

知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的

兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，

本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容：

本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计

算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，

时、分、秒的认识，角和直角的教学。

三、编排特点：

1、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节

进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，

有利于学生掌握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好准备。

2、重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。

3、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原

则分组进行教学。

4、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路,

注意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活,

编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学

生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。

5、通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力。

6、因材施教，区别对待。本册安排了一定数量的练习，使绝

大多数学生经过努力都能达到基本要求。对一些学有余力的学生,

教材安排了一些综合性较强的带号题目和思考题，通过练习，激

发他们的学习兴趣，提高学习能力。

四、教学目标：

1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。

比较熟练地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具

有验算方法。

2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的

两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综

合算式解答两步计算应用题。

3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行

笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。

4、掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔

算，学会用乘法验算除法包括有余数除法。能比较熟练地口算一

位数除两位数。

5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间

单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，

养成爱惜时间的好习惯。

6、通过实际操作，认识角的各部分名称。学会用三角尺判断

一个角是不是直角，会画直角。

五、教学方法与措施

1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可

能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交

流和练习。

2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力

和逻辑思维能力。

3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思

想方法。

4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴

露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生

主动探究解题方法。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯

的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题

及数学游戏。

2023数学教师教学工作计划范文篇3

一、指导思想

认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思

路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展

思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，

努力开创城北小学教育集团新局面。

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科

研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师

资队伍基础。

2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学

教师团队。

3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强

科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学

校争得荣誉。

4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教

学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。

5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方

案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。

6、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠

算团体和个人教学比赛。

三、具体措施：

1、夯实教学常规。

(1)抓实备课。

备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础

上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。

数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、

重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学

生练习的设计。

(2)抓活课堂。

结合学校“锐进”课堂的模式深度推进和校本化落实，做好

数学组“三课”研究：夯实常态课。确立学生主体地位，撰弃沉

闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确

保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精

品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎

实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不

同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课

一抽签上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥

集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得

优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展

示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市

级及学区联盟课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的

效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强

听课签到制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同学

习、共发展。评课要深入做到“三个一”(即发现一个亮点、找

出一个问题、提出一条建议)，扩大评课的参与面，提高评课的思

维深度。

(3)抓精练习。

对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研

组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认

真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必

纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，

教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在

每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，

寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。

(4)抓勤辅导。

期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好

培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂

授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为

一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发

展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工

作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，

摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、

不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补

基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发

展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到

目标要求。

2、探求高效课堂。

（1）扎实培训求提升。

通过教师理论培训和课题研究等活动，提升教师的教育理论

与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发

挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研

活动的促进者和主阵地。

（2）扎实活动求提高。

本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，

科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩

课、展示课，学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级

教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为

主。

（3）扎实研究求发展。

大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校

将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让

北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：

以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导。方法鲜

活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅

通。课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵

动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资

源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整

合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科

“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，

以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校

“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的

有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，

精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过

活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科

素养。

(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态

化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思

维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台，

以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。

（2）“数学周”活动提供展示的舞台结合学科特点，设计数

学阅读为主的交流，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，

结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰

富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。

（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比

赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作

比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升

学生数学素养。

（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,

尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，期初开始，

选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比赛

做准备。

四、每月工作安排：

略

2023数学教师教学工作计划范文篇4

一、指导思想：

“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。

数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活

思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快

乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐

二、活动目标：

1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、

会做"，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，

通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。

2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、

不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学

习方法和学习能力。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些

初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,

感受数学在生活中的作用。

三、训练重点：

以数学思维训练为途径，通过学生数学学习活动，培养学生

对数学的学习兴趣和数学思维能力，本学期重点让学生在观察、

想象等多项活动中，多角度，多层次地看看，做做，想想，试试，

培养学生的观察力和想象力，引导学生在学习中去训练、去思考、

去探索，并能在实践中得到提高。

四、主要措施：

1、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想，以学生的

年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生

对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在

日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人

合作解决问题。

2、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。通

过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实

际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲

切、自然。

3、课前教师认真准备好课堂内容，学生认真准备好学具等学

习材料，课上共同配合好每一个教学活动，把每一个教学设计都

落实下去。

4、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维

习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数

学创造的乐趣。

2023数学教师教学工作计划范文篇5

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一

步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力

培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题

的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直

接影响到将来是否能升学。八（1）班、（3）班，两班比较，一班优生

稍多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，

思维不紧跟老师。三班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较

严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏

补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重

方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数次函数。了解函数的

有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界

的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境一一建立数学模

型一一概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情

境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其

图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时

在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注

意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次

方程（组）、一次不等式的联系等。

第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数

据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，

为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的

感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种

角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进

行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、

条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选

择等内容。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建

立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础

上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性

质，探索三角形全等的条件。

第十四章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经

历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并

概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单

的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景--------使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符

号感；有关运算法则的探索过程--------为探索有关运算法则设

置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握一一

——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的

根据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习

中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教

学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功

夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

2023数学教师教学工作计划范文篇6

一、教学思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为

未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概

念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会

其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历

程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处

理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）

的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的

一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不

舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数

学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，

崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩

证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科

书•数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认

真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代

性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，

引发学习激情。

2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题

意识，孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启

发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学

地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材

创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素

材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学

的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的

亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目

的。

2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的

思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

两个班一个普高一个职高，学习情况良好，但学生自觉性差，

自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，

只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能

力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，

高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内

容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学

时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一

个知识点。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、

合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴

趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方

法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识;

注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以

及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨

证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型

例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问

题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同

教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

2023数学教师教学工作计划范文篇7

一、指导思想

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义

务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生

都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级

数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识

与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象

能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学

创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。为高中输送合

格学苗，全面提高教学质量.

二、教学内容

本学期所教初三数学包括相似形，三角函数.视图是新授课外,

主要是综合复习，迎接中考。

三、教学目的

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极

探索，改进教学方式和学生的学习方式，提高学习质量，逐步形

成正确地数学价值观。

2、知识与技能：理解掌握基本的数学概念及数学方法。掌握

数式的基本运算，理解应用方程思想.函数思想.数形结合思想解

决问题.学会必要的推理方法.

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合

理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演

绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本

要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专

题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、

发展全体学生.

四、教学重难点

第一阶段（第5周一一第12周）：全面复习基础知识，加强

基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，

提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,

有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教

材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引

伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教

材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成

结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的

“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，

集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习

题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味

搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明

显，有本末倒置之嫌。

可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不

等式；第三章函数；第四章基本图形；第五章图形与变换；第

六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指

导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况

把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要

注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的

推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意

分析例题解答的思路和方法。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初

中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌

握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，

并能综合运用。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分

重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性

较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的

题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

3、重视对数学思想的理解及运用。如数形结合的思想，不少

同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何

知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复

习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目

中是如何呈现的和如何转换的。

第二阶段（第13周一一第18周）：综合运用知识，加强能力

培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,

从整体上把握数学内容，提高能力。

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的

之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系

起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例

题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接

受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决

较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知

欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，

那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生

的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学

思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须

突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导

作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌

握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的

主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情

况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的

基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学

生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效

益。

五、教学措施

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以

下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有

内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重

整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题

和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

6.深入研究—省近三年的中考试题，选择适当的习题精练.

六、教学进度

第1周-第2周，第二章相似形。

第3周一第4周，第三章三角函数。

第5周，试图。

第6周，复习七年级数学。

第7周-第8周，复习八年级数学。

第9周-第10周，期考。

第11周-第12周，复习九年级数学。

第13周，专题一'o

第14周，专题二。

第15周，专题三。

第16周-第19周，综合模拟训练。

除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教

学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考

实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实

际问题的能力，重视实习作业。

2023数学教师教学工作计划范文篇8

第一方面、工作目标

1、抓好培训一一着眼校本，突出骨干，整体提高。

2、推进课改，理论支撑，加强实践，提高质量。

3、推动科研一一完善制度，营造氛围，推出成果。

4、夯实常规一一狠抓落实，严格管理，规范教学。

第二方面、指导思想

第三方面、实施策略

（一）、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。

1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的

扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入部分质量较低的学校、

班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量

的方案和措施。

2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可

行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注

意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及

格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科

科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15

人以上。

3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓

好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试卷评讲课的研究活

动，以进一步提高毕业班复习效率。

4、组织毕业班学生知识竞赛。计划于期中试后组织优生进行

一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。

（二）、加强学习，提高自身素养。

1、

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大

纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四

练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的

基本功。

（三）、加强培训，提高师资队伍水平。

1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训

镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训

镇级骨干教师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课;②写一篇

围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;③写一篇不少于

3000字的论文或课题、专题总结;④写一篇不少于500字的评课

意见;⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;⑥写一本不少

于5000字的读书笔记（或摘抄不少于50张的读书卡片）。

2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练工作计

划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三

字”（粉笔、毛笔、钢笔），过好“三关”（教材关、教法关、现代

教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”（说课技能、讲课技能、

评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。

3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为

研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”

而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教

师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的

重要内容，认真加强检查。

（四）、推进课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行

调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组

织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，

切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成“三个

一”（写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写

一篇课改实验学期工作总结）。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、

评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四

以"“五让”的教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划,

继续围绕“学、看、做、写”来认真指导各校开展好活动。重点

抓好中心小学”教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好

包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导

各校认真积累资料，及时做好活动总结。

（五）、抓好图书、仪器和现代教学手段的管理

认真指导各校“六室”管理员明确自身职责，加强学习、掌

握相关管理业务，抓好常规性管理，定期做好图书、仪器、体育

器材和电教设备的清洁、维修和保养，对相关资料及时进行整理、

归档。经常深入学校，加强检查和指导，坚持每月一至二次;加大

电教设备的使用力度，切实抓好教师演示实验和学生分组实验操

作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的积极性，提高

教学效率。

（六）、加大科研，推动教育创新。

1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、

培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育

教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，

要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，

收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为

教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、

为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科

研兴校的观念。

2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《武

利镇中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科

研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，

营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。

3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题

负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的

研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与

实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，

指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结

题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教

育教学的实际开展专题研究。

（七）、夯实常规，规范教学工作。

1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常

规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进

行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，

继续认真抓好“六检查”。

2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课,

全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。

3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导教师做

好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，

不断反思和调整自己的教学；抓好学校、班科期中、期末试的质量

分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计

划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质

量分析进行抽查。

4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训，认真

指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有”（有组

上活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，

学先进教学方法，学各地先进老汉经验），“四定”（教研活动或

集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研

究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难

点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

2023数学教师教学工作计划范文篇9

新学期，为了做好这项工作，特制定教学工作计划如下：

一、学术情况分析：

今年，我在二年级一班和二班教书。一班57人，十三班56

人。经过一年的学习，就学生对知识的掌握程度而言，从成绩来

看，优秀的和差的差别很大，差的学生相对较多。学生的学习习

惯也参差不齐。根据以上情况，为了让优生更加突出，让中专生

尽快优化，让差生尽快转型进步，这学期的主要任务应该是提高

学生的学习积极性，促进优生，提高差生的学习成绩，促进中专

生的优化。

二、教材分析：

这学期的教学内容：

第一章：全等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：

一阶函数；第五章：代数表达式的乘法、除法和因式分解。

三、教学目标和教学工作计划：

教学目标：

在这学期的数学教学中，争取中期末考在科教老师中名列前

茅。

(1)备课：

根据学校的要求，结合学科的实际情况，既要充分准备教材，

又要充分准备学生。备课要立足学生实际，站在学生的角度，备

课方案要深入细致，突出实用性。各种课，一般课，新课，复习

课，讲课，评价课，都要完整。根据要求，要落实“四个落实”，

即知识点落实、教学方法落实、检测手段落实、反馈措施落实。

备课要体现电教的运用。提前备课。充分发挥周二集体备课和分

科学习的作用。

(2)上课：严格遵守

“双线一体教学”模式的环节教学，让学生多思考、多探索、

多说话、多做事，使教学最大限度地满足学生的个体差异，实现

课堂教学的优质高效，积极推广基于学习的新理念、高效课堂。

四十五分钟要求质量。

(3)测试和反馈修正：在教学中，要利用好测试，通过考试帮

助学生发现差距和差距产生的原因，明确直接

1.加强学习，取长补短，提高自身素质。

2.贯彻常规，脚踏实地，做好本职工作。

3.勇于探索创新。

4.加强课堂教学改革，运用多种教学方法提高学生的学习兴

趣。培养学生自觉、主动、创新学习的良好习惯。

5.加强单元备课和课时备课，在透彻理解教材的基础上准备

教材和学生，充分做好每节课的准备。

6.教学中注重分类指导，根据学生的基本分类进行讲解，根

据分类进行测试。

2023数学教师教学工作计划范文篇10

为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的

工作：

第一点：理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改

信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现

代化、科学化的教育思想。

第二点：做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的

工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计

划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

第三点：备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元

知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写

好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工

作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

第四点：做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：兴趣是最

好的老师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的

重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问

题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种

办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

第五点：批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心

中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,

再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

第六点：做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行

针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优

生尽可能吃饱，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍,

增强学生信心，尽可能吃得了。充分调动学生学习数学的积极性，

扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题

的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各

种有效的办法，以提高教学质量。

2023数学教师教学工作计划范文篇11

教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定

的提高。

第一点：加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

第二点：按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效

益

1.在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促

进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方

法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟

悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，

自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教

学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透

彻。

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的

学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5.初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和

创新能力。力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改

等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和

上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方

式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习

较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力

和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工

作中。

8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上

勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更

远，更远。

2023数学教师教学工作计划范文篇12

一、备课。

数学学科是一门科学性很强的学科，它所讲述的内容和人们

的生活息息相关。我们所使用的教材是人民教育出版社出版的义

务教育课程标准实验教科书。所讲的内容主要有“大数的认识”、

“角的度量”、“三位数乘两位数”、“平等四边形和梯形”、

“除数是两位数的除法”、“统计”等。

在期初我要对全册教材进行全面系统的了解和掌握，了解教

学内容、课时情况以及教学目标等。对整个学期的教学过程和步

骤做到心中有数，也有利于全学期的课时的科学分配。每单元要

找同组教师进行单元备课，互相交换意见和建议，以及每个知识

点教学方法的商讨，并对整个单元进行单元分析，对于前后知识

点的衔接做到统一贯通。

在每节课前，熟读教材和教参，写好教案。对每课的教学内

容与知识技术目标、过程与方法目标、情感目标进行周密的安排，

想好本节课知识的重难点以及解决方法，特别是过程与方法的设

计，要从学生实际出发，紧密联系学生生活，注重学生学习兴趣

和和知识的培养。做好教学准备，包括课件的制作、习题的配置

等等。

二、讲课

由于本地少数民族的学生较多，而汉族学生又说的又是四川

话，方言较重，在教学和沟通上存在一定障碍，为了达到好的教

学效果，使学生能清楚的听懂我所讲的知识，在课下注意沟通，

互相了解，互相适应。在课堂上，我尽可量的减慢语速，字斟句

酌。说清每一个字、每一句话。

在教学时，要将多媒体技术应用于教学之中，在能使用课件

的课上，使用多媒体课件，将学生的学习兴趣充分的.调动起来,

让他们在感性的形象的生动的多媒体环境中将知识学会。这样的

课堂教学效果一定会是很好的。

在课堂中我还要注意学生的多层次教学，让各层次的学生都

学到相应的知识，得到相应的锻炼，特别是要注重后进生的教育。

三、批改与反思

教学质量与教学效果的好与坏直接体现在学生的作业和测试

上，通过这些可以看出学生对知识的掌握程度。在了解学生存在

的问题后，我将会及时的调整教学方法、做好反思，对有问题的

学生采取相应的措施，使知识得以全面的掌握。

四、学习

学习是人一生都必须要做的事情，学习可使人进步，才能不

被时代所淘汰，才能保持先进的思想与技能。这也是我们教师所

必备的能力。在工作中，我会主动与同事们进行相互交流，学习

他们好的教学方法和工作经验，虚心请教、发现优点，提高自己。

以上是我本学期的教学工作计划，我一定会按照此计划进行

教学工作，努力争取最好的成绩。

2023数学教师教学工作计划范文篇13

一、班级情况分析

这一学期我继续担任三年级数学教学工作，本班现有学生9

人，其中男生3人，女生6人。三年级学生已经有两年的数学学

习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比

较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学

知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下

了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了

条件。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有

余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米

和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材

重点教学内容。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写

思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学

原理和儿童年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所

以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知

识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开

放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还

具有下面几个明显的特点：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培

养学生的数感。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要

符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规

律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再

出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，

是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生

在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用

数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的

工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习

对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用

价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生

活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比

较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生

产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在

学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、

质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些

知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实

验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在

现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测

意识和能力的培养。

在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测

量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，

获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作

用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作

获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对

知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意

识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好

的基础。

三、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位

数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道

各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在

方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计

算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1

千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道

1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，

知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的;

能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性

是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数

学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数

学知识解决问题的能力。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及

四边形。

教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。

五、教学进度

第一周：时，分，秒

第二周：万以内数的加法和减法

第三周：测量

第四周：万以内数的减法、加减法的验算

第五周：加减法的验算

第六周：国庆假日

第七周：整理和复习、四边形

第八周：四边形、平行四边形

第九周：周长、长方形和正方形的周长

第十周：估计、有余数的除法

第十一周：有余数的除法

第十二周：时、分、秒：秒的认识、时间的计算

第十三周：多位数乘一位数：口算乘法

第十四周：多位数乘一位数：笔算乘法（一位数乘二、三位数）

第十五周：多位数乘一位数：末尾、中间有0的乘法、整理

和复习

第十六周：分数的初步认

第十七周：分数的初步认识、可能性

第十八周：数学广角

第十九周：总复习

第二十周：期末复习

第二十一周：期末复习检测

2023数学教师教学工作计划范文篇14

一、教材分析

必修三

1.算法章节：

新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速发展的需要,

算法体现了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几

点建议如下：

(1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算

法语句.在教学中，可以结合具体的算法实例，分析用自然语言表

示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算

法程序.注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.

(2)剖析清楚教材中的几例典型算法实例.例如解一元二次方

程、二元一次方程组，质数的判定，按大小顺序输出三个数，1〜

100的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等.

（3）学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知基本的

程序框及功能，并分析出其中的逻辑结构.各种逻辑结构（顺序结

构、条件结构、当循环结构、直到循环结构）的学习，都应当配合

一个具体的例子来逐步分析，特别是循环结构，要一次次循环进

行分析，让学生彻底理解框图的功能，提高逻辑思维能力.

（4）可以根据实际情况调整教材中框图的实例.我们在教学中,

感觉必修③第5页的框图引例的理解有一定难度，从而结合前面

所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图

符号与逻辑结构.参考的算法实例如下：

例1任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径

的圆的面积；（教材P4）

例2任意给定一个正整数n,试设计一个算法判断n是否为

偶数；（教材P3例1改编）

例3设计一个计算1+2+-+100的值的算法.（教材P9例5提

前）

（5）大胆试验，程序框图与算法语句同步教学.我们在分析顺

序结构的框图时，讲授算法语句中的输入语句INPUT.输出语句

PRINT和赋值语句.在分析条件结构框图时，讲授条件语句，即IF-

THEN语句.在分析两种循环结构的框图时，讲授两类循环语句，即

WHILE语句与UNTIL语句.每种类型的语句，都配以相应的程序框

图进行流程分析，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进

行算法分析、框图设计、程序编写等，三者的配合训练，才能更

好地加强、巩固算法知识.

（6）典型算法案例（辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、

进位制）的学习，都必须奠基在其历史背景之上，讲清楚具体的解

题步骤，剖析如此解题的原理，在熟练解题的基础上，再结合框

图或语句，从算法思维的角度进行分析.

2.统计章节：

统计是研究如何收集、整理、分析数据的科学.必修③第二章

的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先

认识随机抽样的重要性，并掌握随机抽样的三种类型，通过科学

的抽样得到样本，进一步研究如何用样本的频率分布去估计总体

分布，又如何用样本的数字特征估计总体的数字特征.在样本数据

的分析过程中，发现一些变量之间有一定的规律，例如两个变量

的线性相关等.

统计部分的教学，我们需遵循以上认知规律，密切联系现实

生活来渗透统计方法与思想，强化抽样方法的步骤及区别、频率

分布直方图的五步曲（极差一组距一分组一列表一画图）、数字特

征（众数、中位数、平均数、标准差、方差）的计算、线性回归中的

数形结合思想及计算器的配合使用.教学中重点训练的一些题型

是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的研究、标准

差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等.

3.概率章节：

概率是研究随机现象规律性的科学.对比大纲教材，课标教材

在概率部分有较大的区别.在必修③概率一章中，利用随机事件的

频率给出概率的定义，并学习概率的基本性质及两个概率模型(古

典概型、几何概型).我们在教学中需注意如下几个方面：

(1)坚决不补充排列与组合.必修③概率的计算，不是建立在

排列组合的计数基础上，而是通过逐一列举来进行计数，或者由

简单的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进行计数，两种

计数方法也不必上升到计数原理的学习，结合简单的实例渗透计

数方法的学习即可.补充排列与组合，违背了课标的精神，淡化了

概率思想，也加重了学生的学习负担.排列与组合只是选修2-3的

内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求达到

必修③概率一章的水平.

(2)强调概率意义的理解.教材中呈现了广泛的实例，例如购

抽奖中奖的可能性、游戏的公平性、决策中的概率思想、天气预

报的概率解释、生物试验中的发现、遗传机理中的统计规律等，

通过这些实例阐述了概率的意义，这部分内容往往却被教师轻描

淡写的一带而过.我们在教学中，应当认真剖析这些实例，让概率

的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率知

识的欲望.

⑶在古典概型的基础上，类比学习几何概型.可以从模型特

征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进行比较.特别

注意古典概型的计算是以简单计数为基础，几何概型的计算则需

运用数形结合思想.

本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进行概率

计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算.常常融合的实

际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透的数学思想则以

分类讨论思想、数形结合思想为主.

二、任教班级学情分析

12班虽是理科重点班，但数学成绩仍很差，分班数学成绩仅

86分（满分150）

全班48人，男生31人，女生17.

三、教学工作目标

尽力提高学生的数学学习能力

四、教学进度安排

本期教学任务：理科：必修三、选修2—1；

一、指导思想:

本学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教

学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前

提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，

改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的

小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学

教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新

型教师，使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的

有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一

支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教

研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥

多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、

创新教育之风，