4.2《以礼待人》课本原题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第四课社会生活讲道德第二节以礼待人第37页运用你的经验1．小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。小岩的哪些行为体现了文明有礼?第38页探究与分享2．几个同学一起讨论对文明小区的期望。(1)你生活的小区（村庄）存在哪些不文明行为，这些行为给小区居民（村庄村民）造成了那些影响？(2)你对文小区（文明村庄）的期望有哪些？第38页探究与分享3．在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。上述情境体现了什么?谈谈自己的感想。第39页探究与分享4．杨时是北宋时期的暂学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师就在门口静静等候.过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。第40页拓展空间5．《荀子》中说:“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁(1)分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。(2)结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．小岩站起来主动和他们打招呼;小岩耐心等待:小岩站起来表示感谢。【分析】考点考查：文明有礼。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：哪些行为体现了文明有礼→可链接坐在沙发上读着书，等候其他人；小岩站起来主动与他们打招呼；小岩虽然有些饿，但还是耐心等待；每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。第三步：整合信息，组织答案。2．(1)高空抛物、宠物随地大小便、不爱护公共设施、占用消防通道、乱扔垃圾、随地吐痰等。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠……(2)邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理合法的方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的卫生等。【详解】（1）本题考查文明的相关知识。联系课本知识回答，小区（村庄）存在的不文明行为有高空抛物、宠物随地大小便、不爱护公共设施、占用消防通道、乱扔垃圾、随地吐痰等。这些行为给小区居民（村庄村民）造成了影响，垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠等。（2）本题考查文明的相关知识。联系课本知识回答，从邻里关系的角度分析，对文小区（文明村庄）的期望有邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理合法的方式解决；从机动车的角度分析，机动车有序低速行驶，不鸣笛；从环境的角度分析，爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的卫生等。3．上述情境体现了中国人热情好客、以礼待人。我的感想:不论什么场合、情境,我们参加各种仪式都要体现出敬重、严肃和热情。日常生活中,我们要把文明有礼作为自己的行为规范在各种活动中体现出应有的素养。【分析】考点考查：文明有礼。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养。【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来→可链接中国人热情好客、以礼待人。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题要求回答自己的感想，属于开放性试题，言之有理即可。4．杨时和游酢尊重老师,诚心求学,他们是文明有礼的人。理由:杨时和游酢拜见程颐的过程体现了他们对程颐尊敬有礼的态度。【分析】考点考查：文明有礼。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师就在门口静静等候→可链接尊重老师，诚心求学，他们是文明有礼的人+杨时和游拜见程颐的过程体现了他们对程颐尊敬有礼的态度。第三步：整合信息，组织答案。5．(1)板报中的事例如遇到老师主动问好，主动帮助生病的同学补课，主动捡起地上的垃圾。制作板报时注意，一是所选材料符合主题；二是板报格式符合要求，主要包括板报的主题，板报的中心内容，板报的语言，图案修饰和颜色搭配等等。(2)演讲活动的具体步骤，一，主持人开场白介绍比赛规则:二，比赛开始，选手按顺序登台演讲