家长会课件：幼小衔接家长会课件

幼小衔接家长会1有没有必要在暑假或者更早去上幼小衔接班，幼儿园大班的学习内容能否满足幼小衔接的需要？2提前学习太多小学的内容会不会导致小孩上课不专心听老师讲课，养成不专心听课的学习习惯？从而影响二年级以后的自主学习？3目前小学的学习和生活节奏是怎么样？从幼儿园刚进入小学时如何适应这种节奏？4幼儿的最后一学期，为做好幼小衔接，家长和孩子应该重点注意哪些方面？家长的困惑：到底什么是幼小衔接

所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子对学习感兴趣，活动能合群，生活有条理，非常自然、顺利地适应小学的学习生活。幼小衔接快乐成长→人生中有三大转折关键期1.家里——幼儿园（3岁）2.幼儿园——小学（6岁）3.小学——中学（12岁)孩子入小学后都会出现哪些不适应？孩子入学不适的表现——一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。小学老师反馈一年级学生哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四

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为什么会出现这种现象？

1.幼儿园与小学本身有很大差异2.家长意识不到位3.幼小衔接出现断层幼儿园与小学的差异幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以游戏为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。由此看出，幼小衔接很重要

根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，据统计35%-50%的孩子入学后多少存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。

由此看出，幼小衔接很重要

根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，据统计35%-50%的孩子入学后多少存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。

学习内容：

1、学习拼音：会读、会写、会简单的拼读。2、能复述老师的话。3、能用简单的话清楚地表达自己的思想。4、会专心听别人讲话。5、会写自己的名字。6、能认识一些简单的汉字。7、给一幅图，可以简单的说清图上的内容。8、数学：会数数（正数，倒数）

10以内的加减法可以快速口算。并具有基本的解决问题的能力。认识基本图形，分清上下左右。9、英语会认26个字母。习惯培养重中之重！！！

叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言揭示了培养习惯的重要性。俗语说：三岁看大，七岁看老！养成21天巩固3个月一、首先是孩子入学前的准备1.心理的准备2.学习能力的准备3.自理能力的准备4.交往能力的准备家长如何做好幼小衔接？一、首先是孩子入学前的准备1.心理的准备2.学习能力的准备3.自理能力的准备4.交往能力的准备家长如何做好幼小衔接？1.心理的准备（1）减少孩子对家长和老师的依赖，学会独立。（2）提前了解和熟悉小学生的学习和生活。（3）注重培养幼儿的自信心和任务意识。2.学习能力的准备（1）注意力（2）记忆力（3）观察力（4）思维能力（5）前阅读、前书写、初步计算的能力3.自理能力的准备（1）自己穿衣、吃饭、睡觉（2）管理好自己的物品（3）有事大胆说（4）懂得讲卫生（5）注意保护自己（6）有时间观念，做事不拖拉4.交往能力的准备（1）主动与不认识的小朋友打招呼（2）同伙伴一起玩耍时遵循游戏规则（3）学会一些解决纠纷的方法如：轮流、猜拳等（4）学会夸奖别人、会对人说“对不起”父母好好学习，孩子天天向上！备用工具&资料到底什么是幼小衔接

所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子对学习感兴趣，活动能合群，生活有条理，非常自然、顺利地适应小学的学习生活。幼小衔接快乐成长→人生中有三大转折关键期1.家里——幼儿园（3岁）2.幼儿园——小学（6岁）3.小学——中学（12岁)小学老师反馈一年级学生哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四

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由此看出，幼小衔接很重要

根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，据统计35%-50