高中语文二轮复习诗歌鉴赏题材分类完整版华羁旅思乡诗课件（19张）

羁旅思乡诗

“羁旅思乡”，就是古代文人长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，或因征战在外等种种原因。这类诗，常常情不自禁地抒发自己的孤独寂寞或对亲人的思念。他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人如何读懂它？（概括）1、看题目。把握基本信息。2、看注释+关键词“知人论世”，了解诗人因何而思乡？（诗人的背景和环境）3、看景物。抓住意象+关键词常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。4、了解大致情感。如何读懂这类诗（详细）1.看题目·题目多有“客舍、登高、望月、忆、寄、行、思”的词语。·羁旅类诗词中有一些关键的字词。

如“孤”“悲”“无”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。·有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。

如：白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日。如何读懂这类诗：2、看注释和关键词，了解诗人所处环境

早起晚归、途遥路险、关山难越、孤舟独行、深秋、暮春、夜雨、雪夜、黄昏薄暮、寒山瘦水……纳兰性德《长相思》：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（艰苦、凄凉，表达漂泊流离之悲）如何读懂这类诗：3、看景物。寻找意象+关键词。三类意象（用景物增加自己的漂泊、孤独、思念牵挂）凄凉冷寂类：“夜月”“寒水”“冷风”“野店”

“茅店”“荒村”……孤独悲伤类：“孤馆”“孤鸿”“断雁”“鹧鸪”

“杜鹃”“倦鸟”……思念牵挂类：“雁书(字、足)”“鱼雁”“双鲤”

“鲤素”“家书”“明月”“故园”

“闺帷”“绣帐(帘)”……意象三字经：夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽，碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，长亭外，古道边，杨花落，笛声残……如何读懂这类诗：3、重点留心四种意象羁旅诗中使用频率比较高的意象有：①“望月怀远”，如杜甫的《月夜忆舍弟》；②“鸿雁传书”，如韦应物《闻雁》；③“折柳送别”，如李白的《春夜洛城闻笛》；④“杜鹃啼血”，如晏几道的《鹧鸪天》等。如何读懂这类诗：4．情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦。诗人因此更加思乡。如：马致远的《秋思》。②感念亲情之深。表达对亲人的思念。如：孟郊的《游子吟》、杜甫的《月夜》等。③独居异乡的各种不如意。如：孤独寂寞、不得重用，怀才不遇，报国无门、幽怨愤慨之情。如：杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。如何读懂这类诗：补充（1）特殊的声音——笛声、芦管声、角声、茄声、捣衣声（砧生）、秋声、风声、落叶声、虫鸣声……（敏感的心，听到这些，会引起自身漂泊、孤独之愁）（2）梦境：和亲人或归乡有关的梦境、想象。《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

（极言春光融洽，如此美景，何以思归？以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚）以乐景衬哀情。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景来衬托哀情是羁旅思乡类诗常用的表现手法。《月夜》杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将妻子写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。）对面落笔。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（后两句笔锋一转，来个曲笔，不直接写自己如何思家，而是却是家里人如何想念自己。想象着在冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。)对面落笔。旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。（虚写乡愁令人难眠。渐入梦境，梦回故乡。醒来已经天亮。实写远离故乡，书信难达。虚实结合，表达出对家乡深沉的思念。尾联用湘江美景和渔人垂钓和自己的长途跋涉行旅艰辛形成鲜明对比，反衬自己风尘仆仆，难与家人团聚的愁情。)写梦境，虚实结合。以梦寄情，虚实结合：

羁旅思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这种虚幻的梦境，以求一丝慰藉。然而，梦境破灭之后带来的是更大的悲情甚至是绝望。常用手法1、借景抒情，以乐景衬哀情2、侧面落笔（对方着笔）3、以梦境寄情，虚实结合4.细节描写。《秋思诗》张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。羁旅思乡诗鉴赏方法1、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？2、明确作者所选用的意象，看诗中写了哪些“意象？

3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？

葛溪驿王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

1、诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。

首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱，无法入眠。颔联直写身体之病，羁旅之困和怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托的手法，借疏桐鸣蝉将诗人的烦乱渲染到极致。真题再现附部分意象解读：鸿雁

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。也用来指代书信、音讯。高楼

西楼、小楼、危楼、危栏借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。茅店

指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”；沙鸥

常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

1、【人日】：正月初七日。古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。

2、【上元】：即元宵，正月十五日。古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。

3、【社日】：立春后第五个戊日，春分前后，农家祭社(土地神)祈年的日子，这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社。古人多借这个节日集会竞技，开展难得的娱乐活动。

4、【寒食】：清明前二日，此日禁火吃冷食。

5、【清明】：三月的节气名，也是祭祖扫墓的日子。

6、【上巳(阴历三月三日)】：此日人们临水祓除不祥，叫做修禊。后来演变为水边宴饮、郊外春游的节日。

7、【端午】：五月初五日。

8、【七夕】：七月七日，传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七