家长会课件：英语家长会课件

2015年10月—家长会！k3020班主要内容近期学习内容班级学习情况概述家长配合事件下个月内容预告与提醒学习内容—语文阅读:SIR(Tothetop;Aweekendoffun;Downthehill).Jumproperhyme,mathreading.写作：sightwords选词填句，SIR课后写作练习。学习内容—数学比较大小（morethan,less/fewerthan)2的跳数（基础，偶数）even,oddnumber数学PS课件展示学习内容—科学AnimalsandtheiryoungMakeamovie课件展示可以截图，可以用课件班级情况概述（结合小学卷子测试结果）班级情况概述（结合小学卷子测试结果）小学教学分为三个阶段：1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。1.在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。2.能够听懂并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。3.能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲4.能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Goodmorning．／Howareyou？等）。能够进行简单的对话

1.2年级

瑞思全英文环境，情景教学+互动教学+项目管理。

三、四年级

能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话

能够拼写其中所学常用单词200个左右能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子写作：sightwords选词填句，SIR课后写作练习

三、四年级

能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话

能够拼写其中所学常用单词200个左右能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子写作：sightwords选词填句，SIR课后写作练习五、六年级1.基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料2.能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右3.能够在所学语言知识范围内进行日常会话.4.能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事5.能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语6.理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。家长配合事宜思考：作为父母的我们

该如何帮助孩子应对考试？改变角色

学习行为的鼓励者。鼓励孩子拿起书进行阅读，并给与肯定，树立孩子的自信。（首先，鼓励孩子勇于开口）良好学习环境的创造者。坚持与教师形成一致;与孩子一起培养良好学习习惯；浏览英文网站练习阅读，培养阅读兴趣。“契约精神”的维护者。通过“DreamCard”形式,保持孩子的兴趣；鼓励学生遵守“契约”，不轻言放弃。家长行为常见误区

过分注重分数，忽视孩子成长变化超出现实的期望，忽略孩子成长轨迹及规律常用消极语言与孩子沟通阅读，听力时间过长自行增加学习难度强迫式学习

Thankyou!备用工具&资料家长行为常见误区

过分注重分数，忽视孩子成长变化超出现实的期望，忽略孩子成长轨迹及规律常用消极语言与孩子沟通阅读，听力时间过长自行增加学习难度强迫式学习改变角色

学习行为的鼓励者。鼓励孩子拿起书进行阅读，并给与肯定，树立孩子的自信。（首先，鼓励孩子勇于开口）良好学习环境的创造者。坚持与教师形成一致;与孩子一起培养良好学习习惯；浏览英文网站练习阅读，培养阅读兴趣。“契约精神”的维护者。通过“DreamCard”形式,保持孩子的兴趣；鼓励学生遵守“契约”，不轻言放弃。学习内容—语文阅读:SIR(Tothetop;Aweekendoffun;Downthehill).Jumproperhym