读《班魂》完整版本

读《班魂》，学建设有凝聚力的班级徐鸿美拥有集体归属我读到的是“爱与尊重”陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心，我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。只有用心去爱孩子，得到的才是孩子的爱，只有尊重每一个孩子，才能得到孩子的尊重。爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”我尊重班里的每一个孩子，即便成绩不好，即便性格独特。当孩子有了过错，不是不分青红皂白，劈头盖脸地批评，而是多询问缘由、多理解、多包容，给孩子改过的机会。所谓“浇花要浇根，教人要教心”，若只是一味批评教育，或许会适得其反。细无声的爱——读了《班魂》，突发奇想，也想用心去爱每一个学生，于是学期初，问了每一个孩子的生日，每月初都将本月过生日的同学用心记在了台历上，以防自己忘记，有的孩子生日在周末，也会提前为他准备，争取不落下班里任何一个孩子。当问到孩子生日的时候，孩子都满脸的期待。我决定，不辜负他们的这份期待。阴历1月19是张雪的生日，我为他准备了一个本子，上写：张雪生日快乐。8.15全体同学，又准备了糖果。以往上课学生喊的老师好，今天还多了一句：张雪生日快乐。相信孩子一定感受到了我的爱，也感受到了这个集体的温暖。若这一年，每一个孩子都收到了我真诚的爱，相信他们也一定会真心的爱这个大家庭，爱家庭中的每个成员。佛祖释迦牟尼曾说：一滴水，只有融入大海才不会干涸。现在的八年十五班就是汪洋大海，每一滴可爱的水滴都会因它而不干涸。一个充满爱的班级，怎么会没有凝聚力？读到培养孩子的集体荣誉感，这里谈到了运动会，不禁让我想起了我校的运动会，我们虽成绩平平，但同学们都积极投稿，想以此弥补不足，为班级争分。可见，同学们还都是一心向集体的，在检查领导巡查时，孩子们迅速整齐坐好，希望这个班级能给领导留下好印象。说实话，孩子，玩是他们的天性，平时时间较紧，在运动会孩子说说笑笑、玩玩闹闹放松心情我可以理解，但为了班级荣誉，他们能在检查时自发坐好，我感到很欣慰。最后的接力赛，男生们团结一心，根据每个孩子不同的特点安排好位置，有的孩子刚刚跑完上一场比赛，就又积极参加接力赛，我听孩子说：“你别上了，刚跑完1500，歇会吧，要我我来。”另一个说：“没事，你放心，歇歇就好，我不会给班级拖后腿的。”大家不甘示弱，我见了甚至有些感动的落泪。集体的力量真的很伟大。通过读书也了解到，原来运动会开始之前是要根据自己所报的项目用心训练的，下次运动会，我也带着孩子们做好准备，争取更好的成绩。由此，我又想到了拔河比赛。因为我不懂方法，孩子们输了。好多孩子哭了，我很心急，也很心疼，还很欣慰。孩子们真正理解了“班荣我荣，班耻我耻”的含义，真正把自己融入到了这个班集体。由此，我又想起了去年的“诵读比赛”，有热心的老师帮我拍了照片，赛后，我一遍遍看着，先不说小孩们读得如何，就说那股精气神，让我看了觉得欢喜。几个画面让我至今难忘。画面一：一个平日里，学习成绩不是很理想，有很爱捣乱的孩子，正张着大嘴，挽着同学的胳膊，卖力的朗诵。画面二：女生们举起手中的快板，整齐地打着。画面三：全班的孩子们都伸出小拳头，举得高高的，最后一排，是一面鲜红的国旗。最终我们班取得了第一的好成绩。若让我解释何为班级凝聚力，我想这三张照片就是对这个词语最好的诠释。写到这里，忽然想说一句酸酸的话，我爱这个班级，爱每个孩子，我想，孩子们也一定如我一般爱着他们的大家庭。树立班级目标关于目标管理关于班级目标，我想这是我工作的一个欠缺，我更看重了学习成绩，每一次考试前，总是叮嘱孩子，努力复习，目标是第几，考试后，又总结，是否完成目标，接下来要如何做。读书之后，我才懂得，班级目标是要有清晰的分类的，包括学习目标、德育目标和发展目标。我想关于目标，我和孩子们还应该重视起来，根据班级情况，精心制定，目标是方向，也是动力。激发责任意识关于责任在这一章的“角色扮演，激发责任情感”中，我学到了一个小方法。北京正高级教师唐挈，被誉为“物理教学艺术家”，他创造了“物理课1号”的概念，每个学期，他会找一个智力水平还不错，但物理学得不怎么样的学生，担任“物理课1号”角色，这个角色并不好当，意味着每节物理课上，第一个问题的回答者都是这个学生。当然，这个问题不会过于简单，也不会超出学生水平，让他总答不上来。我认为这个方法值得借鉴，我也想用此方法，帮助那些课堂上不爱发言、聪明但有些懒惰的孩子成长。发挥榜样力量关于榜样力量列宁说：“榜样的力量是无穷的。”“无声的身教更胜于有声的言教。”这让我想到了班级的两件小事。第一件小事：升国旗。每周一升旗仪式常常是学生们说小话的仪式，一个周末没见面，孩子们似乎有许多的新鲜事要说给伙伴听，甚至在国旗迎着朝阳缓缓升起的庄严时刻，也不停止小鸟一样的叽叽喳喳。我给孩子讲了我小的时候，有次在学校下午放学降旗，正赶上我背着书包蹦跳回家，路过操场，看见国旗缓缓下落，想起了老师的叮嘱：“当国旗升起或降落的时候，无论你在做什么，一定停下你的脚步，立正站好，行礼。”我赶紧恭敬地站好，向着国旗行队礼。之后又给同学讲了国旗的历史、礼仪，本以为下周一的升旗仪式会有改观，没想到效果并不明显。后来我发现，许多教师在升旗仪式开始时，都在讲话、聊天，有的老师利用这个时间找学生谈话，殊不知，老师就是学生身边的榜样，心中的标杆，一言一行，无不影响着学生。自此，每一次升旗仪式，我都笔直地站在队伍的最前列，双手垂于裤线，向着国旗行注目礼，同学们看到了老师的做法，也有了很大的改变，示范应在生活中时时处处、点点滴滴。另一件小事是班级卫生。从前进班，经常看见脚下有垃圾，总是很自然的叫来一个孩子，让他拾起来丢掉垃圾桶里。后来我发现这其实并不奏效，“喊破嗓子不如做出样子”，我俯身拾起，应该胜过于每次来班里喊名字。以后的每天，我经常进班里捡孩子丢的垃圾，没想到见我弯腰，孩子们也都立刻弯下腰，检查自己的周围是否有垃圾，班级卫生有了很大的改观。每一次班级大扫除，我都加入他们，边指挥边劳动，孩子们见我也卖力的干活，就干的更起劲了。开始我会给卫生部长要求，由他分配任务，然后学生们按分工来劳动，有的同学嫌自己做的多，有的同学愿意做这个，有的愿意做那个，现在搞卫生基本不用提前分配，只要我拿起扫除工具，就会看到许多孩子也争着抢着去拿工具，只要我没有放下工具，孩子们就都不会喊累，也没有孩子偷懒。也许有人会说，亲力亲为，你不累吗？我却有些乐在其中，一起扫除一起说笑，似乎还是很快乐的。并且，每次见到教师里被我们擦得发白的地板，我都很有成就感，都想发自内心的咱们孩子们。我想，或许他们也想夸一夸他们勤劳的班主任吧。建设班级文化小活动：1.我爱读唐诗：每周贴出一首唐诗，配上插图，让同学们背诵，能够背诵的学生可以签上大名，一个学期下来积累的唐诗量非常可观。2.放眼天下：让学生轮流提供图片、照片、旅游景点门票等，并配上文字、感受及记录说明，这样，同学之间可以相互分享，从中了解祖国各地的风光名胜、风土人情等。3.小蜗牛加加油：师生共同商议制定奖励和惩罚的办法，运用爬格子的方式，鼓励学生良好的行为。4.课桌文化：在课桌的右上角贴上自己喜爱的名言或自创的语句。5.课外知识大擂台、评比读书之星等。优化班干部队伍避免班干部终身制，采用轮流执政法。有的班主任为了班级管理连续性，让班干部一直干下去，容易使在职的班干部产生惰性，他们刚担任班干部时，热情很高，但时间一长，热情逐渐减退，而且长期担任班干部，由于不存在竞争对手，怕得罪人，可能使班干部产生一团和气的思想，由此导致整个班集体的惰性产生。我班的班干部任期一年了，就出现了这种情况，班级自习课纪律不好，同学爱说小话，但班干部总是碍于情面，睁一只眼闭一只眼。本学期我决定竞选班委，希望新的班委会会为班级的管理开拓新局面。另外，作为班级管理的主力，班干部的压力其实非常大，班主任应多找班干部谈心，了解他们在学习上和工作上有哪些难处，适时进行一些疏导，以便班干部能进一步做好后面的工作。教师引领带动“其身正，不令而从。”要求学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不能做。在行动上为学生作出表率。著名教育家张伯苓，创办南开大学，南开女中，南开小学。与同学共同戒烟。“只有人格，才能影响人格的发展。”中央电视台著名主持人白岩松一件往事：北大副校长季羡林先生看行李。苏霍姆林斯基说：“只有把自己只是的百分之一用于课堂就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。”我们每天都要求孩子努力学习，追求进步，而自己却很少读书，很少学习先进经验。有时，我会在介绍一位传奇的词人时忽然语塞，因为不了解当时的历史，而无法展现给学生一个立体的人物。还有时，某一位诗人的相关背景以及一生的创作都了如指掌，学生就会听得聚精会神，并投来钦佩的目光，那时，为自己能让学生准确地理解诗人的情感，拓展了历史知识而骄傲。所以，我应该多读书，不仅要做学生心中的“专家”，还做学生心中的“杂家”，回答他们心中的那些“十万个为什么”，为学生的每一节课，要时刻准备着，也要终生准备着。人本科学管理拿破仑曾说：“我有时候像狮子，有时候像绵羊，我的全部成功的秘密在于我知道什么时候我应当是前者，什么时候我应当是后者。”“人治”：班主任是最高“统治者”，事必躬亲，辛苦负责，却也有很多弊端。不利于培养学生的自律意识，会把自己拖死在班级管理上。班主任时时刻刻都要盯着班里的学生，唯恐出乱子，但越是这样，学生就越缺乏自律意识，当班主任不在场，学生就越容易出问题，班主任只能在事务堆中忙于应付，效果却不见好。我觉得自己就是这样的班主任，而董老师管理的16班，总让我很佩服，她在与不在，孩子们都一样的乖巧。因此，我要学习书中的“法制”，同时人性化管理，让一切行为有章可循，有法可依。这样学生犯了错误也会心服口服，对老师不产生抵触心理。也应该给班干部更多的管理空间，发挥自己的才干，真正的解放班主任。办好集体活动苏霍姆林斯基说：“每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我需要同孩子的心弦对准音调。”创建和谐班级作文：如果你是一个细心的摄影师，一定能在我们班拍下许许多多和谐的镜头。镜头一。。。镜头二。。。“时间抓得起来就是黄金，抓不起来就是流水。”一本书，勾勾画画，思考记录，就这样读完了，我想我写的这一篇文章也算不上什么读