《巩乃斯的马》教学设计(粤教版高二必修) 教学设计共3篇

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高

二必修）教案教学设计共3篇

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高二必修）教案教学设计1

教学设计是教育教学过程中不可或缺的一部分，其目的在于针

对特定的教学内容，科学地设计教学活动，提高教学效果。本

文将以粤教版高二必修课程《英国文学史》中的小说《巩乃斯

的马》为例，进行教学设计的分析。

一、教材分析

《巩乃斯的马》是英国著名小说家卡波提的代表作之一，讲述

了一个古老的乡村传说。该小说以生动的故事情节展现了人性

的复杂性和道德维度的多样性。通过阅读研究该小说，可以扩

展学生的文学修养、培养学生的人文情怀和批判思维能力，提

高学生的阅读理解能力，同时也有助于学生对英国文学及西方

文化的深入了解。

二、教学目标

1、知识目标：掌握《巩乃斯的马》的情节、人物、主题等方

面的基本知识，熟悉小说的历史背景和创作背景。

2、能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学批评能力，提

高学生的写作能力和表达能力，培养学生的人文素质和批判思

维能力。

3、情感目标：引导学生关注人性、道德和真理，提高学生对

生命、美好、善良等价值观的认识和感悟。

三、教学重难点

教学重点：小说情节、人物形象、主题思想等内容的深入了解

和批评分析。

教学难点：如何运用批评理论进行文学分析，如何用文学性语

言表达个人观点和评价。

四、教学方法

在教学过程中，我们应当采取多种手段和方法，为学生提供多

元化的教学体验。

1、讲授法

通过讲解小说的情节、人物、主题等方面的内容，帮助学生快

速把握小说的基本要素。

2、阅读法

通过课前布置阅读任务，让学生逐步理解小说的内涵和意义，

同时也可以提高学生的阅读理解能力。

3、批评法

教师可以根据学生的文学修养和认知水平，引导学生运用不同

的批评理论，分析小说的价值和意义。

4、互动法

通过小组讨论、班级讨论等形式，让学生在交流沟通中相互启

示、互相学习，提高学生对小说的理解深度和广度。

五、教学内容安排

第一课时：小说情节分析

1、介绍小说的作者及创作背景；

2、讲解小说的情节、人物和象征意义；

3、带领学生阅读小说第一章节，并引导学生分析探讨情节中

啤酒店、巩乃斯爵士、死马等细节的意义。

第二课时：小说人物分析

1、分析小说人物的表象与深层次的特征；

2、引导学生阅读小说第二章，分析巩乃斯和布鲁特的关系；

3、让学生就小说中突出的人物形象发表个人看法，表达个人

评价。

第三课时：小说主题分析

1、引导学生理解小说的主题思想；

2、让学生等阅读小说第三章，并分析探讨小说中呈现的善与

恶、道德与人性等思想；

3、让学生暂时自由发挥，用自己的眼界、语言和方式展示小

说思想，呈现自己的批评理解。

第四课时：小说评价分析

1、引导学生了解文学批评的基本方法；

2、分析小说中突出的艺术手法和修辞手法；

3、讨论小说的价值和意义，并就小说进行客观、理性的评价。

六、教学反思

通过以上教学设计方案，我们能够让学生更深入更全面地理解

《巩乃斯的马》这一著名小说，提高他们的文学素养和思维能

力，并帮助他们对生命、美好、善良等重要价值观有更深入的

认识。同时，我们也要针对学生掌握程度和教学难点，在教学

过程中不断反思和调整，不断完善教学设计，提高教师的教学

水平和学生的学习效果

通过对《巩乃斯的马》的教学设计方案，我们能够帮助学生深

入了解小说的情节、人物、主题等方面，从而提高他们的文学

素养和思维能力。同时，也能帮助他们更深入地认识生命、美

好、善良等重要价值观，从而有助于其在今后的人生中更加积

极、健康地发展。通过反思和不断完善教学设计，我们能够进

一步提高教学效果，让每个学生都能够从中获得真正意义上的

学习

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高二必修）教案教学设计2

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高二必修）教案教学设计

引言

文学是指通过语言文字表达出来的艺术，并不仅仅是文字和语

言的简单应用。文学作品能够启迪教育，渗透社会生活，让人

们感受到人生的美丽。而教学，也应该是将自己的精神、智慧

和热情付诸于学生的过程。因此，本文要详细阐述《巩乃斯的

马》教学设计及其实施。

一、教学目标

1.了解文化背景

2.理解小说文学意义

3.夯实语言运用能力

二、教学内容

《巩乃斯的马》是一篇讽刺小说，文学意义深刻。主要描写了

吉尔伯特・巩乃斯拍电影的经历，让人们深刻了解了巩乃斯这

个人物，以及如何设计和制作电影。

三、教学过程

1.了解文化背景

通过简介的历史背景介绍，学生可以了解到二战期间，德国的

文化形态。同时，这一部分还可以了解到巩乃斯的拍电影过程

中蕴含的文化元素。

目标：了解文化背景

时间：1课时

2.理解小说文学意义

在这个环节中，我们将指导学生从吉尔伯特-巩乃斯的经历中

感悟小说的意义。通过分析其主旨、人物与情节，学生将逐步

理解小说中的深刻文学意义。

目标：理解小说文学意义

时间：2课时

3.夯实语言运用能力

在这一环节中，教研组将通过计算机技术让学生练习写作。学

生将对巩乃斯的拍电影过程进行文学描述，通过练习使学生夯

实语言文学运用能力，加强对英语的实践性运用。

目标：夯实语言运用能力

时间：3课时

四、教学方法

通过课堂讲授、讨论、练习、演讲等多种教学方法唤起学生的

学习兴趣。在以学生为主的教学模式下引导学生通过课内内容

的探究，拓展学生的认识视野，提高学习能力。

五、教学评估

通过课堂测试和作业评估，来检测学生对教学内容的掌握情况

和学习效果。在教学结束后，对个别学生进行单独辅导与指导,

确保每位学生都能掌握授课所涉及的内容。

六、教学反思

教学后教师须完善教学方案，总结教学经验，调整教学内容，

以提高教学质量，拓宽学生视野，使更多学生受益并受到启迪。

结论

通过以上分析，我们可以得出：通过《巩乃斯的马》教学，学

生可以了解文化背景，理解小说文学意义，夯实语言运用能力,

受益匪浅。同时，教师应注重细节，把每一个环节都把握好，

做好教学评估和教学反思，提高教学质量。相信在这个过程中,

学生与老师将会互相成长，共同追求知识与智慧的美好

综上所述，通过《巩乃斯的马》教学，学生可以深入了解文化

背景，理解小说文学意义，提高语言运用能力，更加全面地了

解英语文学。同时、教师应注重教学细节，多种教学方法的实

践与探索，做好教学评估和反思，以提高教学质量。这样的教

学模式将会激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，促进学生与

老师之间的交流和成长，共同推动学生语言和文化素养的提高

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高二必修）教案教学设计3

《巩乃斯的马》教学设计（粤教版高二必修）教案教学设计

一、教学目标

1.掌握本文的大意和基本情节，进一步提高阅读理解能力。

2.理解外国文学及其创作方法特点，开拓文化视野。

3.培养学生的文字表达能力，增强其人文素养。

4.培养学生的沟通交流能力，加强学生的集体协作意识。

二、教学重点

1.阅读听力能力的训练。

2.外国文学及其创作方法的认识和理解。

3.用英语或汉语口语进行演讲和交流。

三、教学难点

1.怎样提高阅读理解能力。

2.怎样理解外国文学及其创作方法特点。

3.怎样提高学生的口头表达能力。

四、课前准备

1.教材《巩乃斯的马》。

2.电脑及音响设备。

3.课件或图书介绍巩乃斯的文化背景及其创作思路。

五、教学过程

1.课前导入

在本节课开始之前，先在班里散发本文的简介，让同学们先进

行快速浏览，简要了解《巩乃斯的马》的主要情节和文化背景。

2.阅读理解

a.浏览式阅读

教师主持浏览式阅读，让学生快速浏览文章，重点观察标题和

主要关键句，了解文章的大致内容和情节。

b.内容阅读

教师主持渐进式阅读，根据文章的篇章结构，逐段进行深入阅

读，让学生对每个章节的内容进行归纳总结。

c.词汇掌握

教师指导学生掌握本文中的重点词汇，引导学生在课堂上进行

词汇的练习和掌握。

3.文化背景分析

教师介绍本文的创作背景和文化背景，启发学生对外国文学及

其创作方法特点的认识和理解能力。

4.互动交流

教师发挥学生的主动性和交流性，让学生在班上进行演讲和交

流，提高学生的口头表达能力和交流能力。

六、教学总结

1.对本节课的目标和要点进行总结和复述，检查学生的掌握

程度。

2.总结本节课程教学中的优点和不足，及时整改和改进。

3.对下一节课程的内容和要求进行预告和介绍，对学生进行

提示和引导。

七、教学评估

1.让学生在书面上制作教案笔记和教学感想，进行集体总结

和评估。

2.教师根据学生的表现和教学评估，及时调整和完善课程，

让课程达到最优效果。

八、教学建议

1.请提前准备好教学设备和教材，确保教学顺利进行。

2.考虑到学生的口头表达能力和掌握程度，合理安排教学时

间和内容。

3.教师要注意激发学生的学习兴趣和创造力，积极培育学生

的人文素养和语言能力

本次教学是一堂针对《了不起的盖茨比》的英语课，通过教师

的指导和学生的参与，学生掌握了本文中的重点词汇，并对