音乐组工作总结名字（17篇）

专业音乐组工作总结名字（模板17篇）办公室工作总结是对一段时间内在办公室里的工作表现进行概括和总结的一种书面材料。在质量月期间，我们组织了一次质量共享会，邀请了行业专家和优秀企业代表，大家相互学习和共享了质量管理的胜利阅历。

音乐工作总结

20xx年是我校确定的"高效课堂建设年",这个理念使我无论从变更课堂教学流程，改善师生关系、变更老师教学方式等诸多方面都迫使我保持主动的热忱主动地去追求课堂高效，作为音乐老师为了不断地激励鞭策自己,我把自己内心的感受和胜利的阅历加以总结,以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

"脚踏实地，虚心学习，努力创新"是我教书育人的座右铭。在教学中我坚持以审美教化为核心，注意对学生音乐的爱好，爱好和情感的培育，启迪他们的才智，更加注意了学科之间的融汇贯穿，激发学生对美的追求和观赏。

教学过程是一个按部就班的过程，因此，"先学后教"的教学设计都要考虑到学生的自身实力，要着重引导去挖掘作品的音乐性，拓展思维的空间，以培育学习音乐的爱好，提高审美为核心绽开。在教学中"当堂训练"我认为低段年级采纳听一听、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸来围绕课堂教学开展，因为是低年级学生，所以在"先学后教，当堂训练"的实施过程中我不过分强调音乐学问的机械运用，我感觉那样学生学会的只是仿照，刻板。比如说《小青蛙找家》一课休止符的教学我只告知学生是小青蛙累了，要休息，而在做节奏练习时是要帮助小青蛙过荷叶桥，简洁浅显，易于接受，又增加了学生学习的爱好！

乌申斯基说过"只有特性才能作用于特性的发展和形成。"作为一门艺术学科，在教学中我会承认学生个体的差异，刚好发觉他们的闪光点，变更了以往那种传统的教学观学生观，用点点滴滴的评价语言激励着学生主动地学习与探究，在日常学习和生活中做到与学生彼此相互敬重，在互动和沟通中，努力创设一种敬重、民主和发展的新型师生关系，用真情对待学生，让每个学生都有胜利的体验，让无尽的关爱遍及着每一个学生，让爱在每个学生心中都回旋荡漾！

音乐教学不是只仅仅学会演唱几首歌为目的。引领学生更深层次地品位音乐，从而达到感受音乐，理解音乐的目的才是最重要的。高效课堂更加注意在自主、合作、探究的学习方式中体验音乐的美感和魅力。哼唱旋律是学生最简单驾驭的一种音乐教学手段。因为在倾听前哼唱，会使学生就会产生一种似曾相识的感觉，而深化倾听中的哼唱，完整哼唱才能使学生获得最佳效果，真正达到让学生走进音乐的目的！而作为艺术学科，音乐教学评价并不是为选择合适进行音乐教化的学生，而是为了帮助学生创建出适合学生的音乐教化。所以音乐教学评价更应当注意在教学中以培育学生主动的学习看法、良好的音乐学习习惯，学生的创建表现意识和实践活动实力为主，最终形成主动乐观向上的身心品质，为学生终身喜爱音乐打下坚实的基础。

其次、结合音乐新课标要求，在讲授歌曲时，紧紧抓住课堂主线，留意挖掘歌曲及观赏教学的音乐要素，一节课与学生主动围绕主题绽开教学，发觉音乐要素在歌曲中运用的奇妙，解决问题，做到学科学问间的融汇贯穿。如在学习《学做解放军》一课中让学生学习解放军的走路，了解他们的光辉事迹，坚决唱好歌曲的信念决心，这样在学习体验音乐的过程中在学生心目中树立音乐人物形象，使学生在学习的过程中不仅要收获学问，更重要的是收获欢乐！

第三、在音乐课堂的学习中，做到了更多地关注学生的情感体验，强调学生的干脆参加，特性评价，供应给每个学生呈现自己的舞台，时间和空间，在自主与合作中培育学生健康的心理，完善特性，在激励性地评价中让学生轻松开心地度过每节课。

本学期主动参与了我校开展的"高效课堂"讲课活动。在活动中我看到了老师们的热忱和激情，在评价得失中鞭策着自己，扬长避短，总结着自己今后发展和努力的方向。在兼带二年级开展了葫芦丝器乐进课堂的教学工作，看到孩子们热忱的学习看法，看到他们为吹出一个音，一个小曲子而做出的努力，我很欣慰，在课余我会与组里同事刚好探讨探讨，就是为了下一步更好的开展教学工作。

20xx年为我校"高效课堂建设年"，力求让"先学后教、精讲精练、当堂反馈、单元过关"的教学思路已经深化人心，开花结果。我坚信"教为学服务"，坚信"以人为本"，力使学生在这种"先学后教，当堂训练"的教化模式下展示学生的主体性和他们参加的广度与深度，充分发挥老师的引领作用，使每堂课老师与学生都有所得，有所思，达到音乐学习与特性培育并行和谐的发展！今后我将一如既往地努力工作，总结得失，真正把自己的心血播撒在这片给我朝气给我希望的土地上，无怨无悔！

音乐工作总结

所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、说明，来宣泄自己的情感，它最能体现人的特性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的活动方式。

在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和孩子距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。教化心理学认为，假如老师与学生之间能形成友好信任的关系，那学生就可能更情愿和老师相处，接受老师的训诲。同时在这种同等、和谐、热情的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创建的主动性。我在课堂上常常激励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、期望性、确定性的语言，能树立学生进步的信念，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为："音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育孩子音乐感受力和灵敏的反映实力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过孩子行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。

a、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

b、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并刚好公布总结，以便改进音乐教学。

c、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

d、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近孩子生活。

e、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

音乐工作总结

为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容.“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭.本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课.

本学期我主动参与了百花奖的赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符.

学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢.通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的也多次在国家、省、市、区获奖.

关切集体，以校为家.响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢.协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平.每周按时参与升旗仪式，从不缺勤.听从学校支配，人际关系融洽.本学年度全勤.

关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友.记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的说我们老师这个职业神圣是我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“赵老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！

学校无小事，到处是教化.值周老师的工作让我有机会接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有创建性地开展.让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生.

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第xx届校内艺术节活动的优秀组织工作者.在代表学校参与黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的全部领导，受到了领导们的高度赞扬.在南岗区教化局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参与联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声.为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《漂亮的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果特别好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我信任每一个复华人的心情都会无比的激烈.

音乐工作总结

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是二.五年级的音乐科教学工作，音乐工作总结。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。本人主动参与学校组织的各项活动，仔细执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。

一、课堂教学注意激发、培育爱好。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，"新标准"把"情感看法与价值观"放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

在二年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣，工作总结《音乐工作总结》。"(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀。"在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的"蔬菜"，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜爱音乐课。

2..侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生的"双基"学问的传授与培训。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了"双基"学问才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐工作总结

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准动身，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了安排。并且确定了本学期的教研重点为“过程性评价”。

依据学校要求仔细备课，每个音乐老师做到仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各年级段的特点，仔细上好每一堂课。本学期在教化教学中，重点强调课堂常规的规范化，在保证课堂纪律和课堂常规的日趋规范，使课堂教学效率得到了很大的提高。

动中，学生素养充分得到体现。依靠全组老师，仔细辅导，刻苦排练，取得了好的成果。

通过音乐学科过程性学习的评价，体现了以人为本的教化理念，关注每一位学生，促进每一位学生的发展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度，考查的内容集学问性、趣味性、思想性于一体，另外我们还特殊关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价，有利于发挥这些学生的创建。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、刚好性、促进性。”为老师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教供应了重要依据；同时也加快了老师更新理念，改革教学策略，不断完善自我，提高了教化教学的质量。融洽了师生间的关系，并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、老师的主动性。

1、二、三月份组织高三学生专业高考，并组织专业老师做好送考工作；

2、三月份组织专业老师参与“三八”合唱竞赛；

3、四、五月份开展校内听课活动，音乐组每位老师相互听课、评课；

4、六月份组织老师参与武汉市艺术节合唱竞赛及舞蹈竞赛。

在今后的音乐教学中，我们音乐教研组将不断改进音乐方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

音乐工作总结

我有幸参与国培教化的初中音乐，经过一段时间的学习和培训，让我受益匪浅。

随着课程改革的推广与实施，过去的教学模式已经不能适应现代教化的需求。老师必需经过多层次、多部门的培训学习后，逐步提高自己的教学实力，才能适应现代化的教学要求。老师如何提高自己的教学水平，那只有通过培训和再接着学习。我参与了国培，有几点体会。

国培是特地为老师接着教化供应的一个平台，是教化专家与老师之间建立的沟通纽带。在国培中，我可以学到许多新的学问，可以关注教化发展的焦点，还可以了解教化信息。更主要的是相识一线的老师，和他们共同探讨、沟通教学心得，探究教学新策略、新理念，逐步提高自己的实力。

音乐教学是老师和学生共同学习音乐学问的过程。在音乐教学中，老师有必要向学生传授肯定的音乐学问。这次国培，假如在音乐教学中，运用音乐活动，可以培育学生的集体合作意识、创作意识、关爱意识等，注意对学生多方面的综合素养的培育。“班级音乐会”是学生发展音乐会爱好，参加音乐艺术实践活动的舞台，学生可以利用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长，张扬自己的特性。在音乐教学中，只有利用音响和视频本身的魅力吸引，去感染学生，学生才能自觉自愿，主动主动并富有创建性地自由自在，轻松开心地参加音乐教学。

实践是检验真理的唯一标准，老师只有通过不断地实践，才能把学到的学问运用到教学中去。在音乐教学中，老师要创设肯定的情景，把学生带入到情景中，才能收到不一样的教学效果，同时，要帮助学生驾驭教学内容，驾驭学习策略和发展实力，激发学生的学习动机和学习爱好，切实培育学生的音乐实力。这次国培，让我相识了一些新的教学策略，新的教学理念。同时，还结识了一线老师，在国培中共同成长，通过培训和学习，提高自己的教学实力。

总之，我要努力学习，把握机遇。我庆幸自己拥有了这次国培机会，我也很好的把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。今后，在音乐教学中，不断地改进自己的教学方法，为培育学生的音乐素养，打下坚实的基础。

我有幸参与了吉林省小学音乐老师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。以下是我参与培训学习的几点体会：

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有剧烈的感人魅力，作为一线的老师必需的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教化事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教化、给学生什么影响这都是老师的责任。因此，在今后的实践期间，我恒久铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教化事业。

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，提倡师生之间的相互沟通与沟通。教学过程应是一个不断生成及提升人的`生命价值的过程。老师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发觉学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。华蜜不仅是教化的最终目的，它同时也贯穿于整个教化过程。在当今这个“以人为本”的社会华蜜是人的追求也是人的须要。然而人的华蜜的获得须要教化来实现。华蜜在教化方面不仅包括学生的华蜜也包括老师的华蜜。教学过程中要有华蜜接受教化之后的人更要有华蜜。

作为一名音乐老师，我们努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、特性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了很多音乐，教学方法（达尔克洛兹教化体系、柯达伊教化体系、奥尔夫音乐教化体系、），受益极大。特殊是干净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参加、体验、试验。把这些学问改变性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与创建美，从而激发学生学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习实力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、创建美的自由空间，以激发起他们酷爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教化理念，以适应教化改革的浪潮。

这次小学音乐老师省级培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在接着，我信任骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久的研修平台。

音乐工作总结

本学年注意培育学生对音乐的`、喜好和情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的喜好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象和律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上独创音乐。

在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。

在教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到音色圆润，时常提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不无趣的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正相识到自身的错误而有恃无恐。

本学年，主动参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个某某市三等奖，一个某某市一等奖，两个某某市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖;在某某市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖;此外，老师在竞赛中获某某省三等奖。

1、今后应特殊留意赏罚分明、驾驭尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。

4、课堂教学中敏捷运用，引导学生学习，体现学生为主体，老师为主导教学理念。

音乐工作总结

在新课改的.教学中，课堂视察不仅是老师刚好获得教学反馈信息、捕获教学困难现象，分析探讨教学状况，以及精确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段；同时它也是充分发挥老师教学才智，促进老师的专业发展，提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事常常会破涕为笑，也不象中学生那般老练，遇事有自己的主见，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控实力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，简单产生厌学心情、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此，我觉得以下几点对我启发很大：

在课堂上应时刻关注学生学习的心情改变，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在主动的心情下，最大限度的获得学问。

音乐可以不依靠谱而存在，音乐是生来就有的。对于他们来说，哼唱比写谱简单得多。假如要求缺乏感性阅历的创作，势必会扼杀他们的创作爱好，影响教学的实效性。在教学中，从学生动身，依据学生实际的识谱阅历，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对比学习，较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每个胜利的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作实力、音乐感受实力、音乐表现实力的。特别性。

课堂教学恒久都不是一成不变的，每位老师在课前都不行能完全预料课堂上所要发生的一些突发事务。这就须要我们老师们有快速捕获到学生输出的各种信息，随时反思，见机行事，这种实力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改提倡“开放教学”，提倡实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本位”，不只是忠实的实施课前所制定的安排，而是依据实际须要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程有明显的改变，有所提高。

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，宽容、谅解、用奇妙的方法加以化解与引导，用激励的方式激励学生发觉错误，案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能特别乐意的接受。同时，老师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信，观赏换成了指责、指责，我想我们都将会看到另一种情景：他确定会有逆反，对课失去爱好。

因此作为一名老师来讲，须要不断地驾驭新学问，才能不断提升自身的实力，我有信念我能够成为一名称职的人民老师。

音乐工作总结

本学期，在学校的正确领导下，在各级分管领导的关切、支持、帮助下，我组同志团结协作，不遗余力，满腔热忱，体现了无私奉献的敬业精神，精彩的完成了学校交给的各项教化教学任务。

教学中以新课程教化理念指导教化、教学。

课中，以提高学生的综合文化素养为指导思想，以培育学生的审美情趣为核心，将学校的艺术教化融入到课堂及各项教化、教学活动之中，使我校的音乐教化及艺术教化取得优异成果，赢得了社会各界的高度赞誉及各级领导的充分确定。

现将本期工作汇报如下。

首先，仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。

努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深化学习、探讨新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教化观念，树立创新意识。

为把音乐的审美教化落到实处，我组开展了师徒结对、相互听课(每周一课)、集体备课、上展示课研讨学习等一系列的教化教学活动。

在武进区电教馆“新技术支持下的特性化学习”活动中，范蓉老师执教的《飞吧飞吧》一课获武进区第一名;在武进区信息化教学能手竞赛中，范蓉老师执教的《游子吟》获武进区第四名，在雪堰中心小学“新老师上课竞赛”中，范蓉老师执教的《小蚂蚁搬米粒》一课获一等奖，在前“现代教化技术常规研讨活动”中，秦娣老师执教的《游子吟》获武进区优秀奖。

在搞好教学工作的同时，我组老师主动协作学校工作，组织、编排、训练学生，精彩地完成了学校交给我们的任务。

由殷亚年老师指导，董韬然同学的葫芦丝独奏《家乡》获武进区中小学生器乐竞赛二等奖，另一首《竹楼情歌》进入常州市网络春晚复赛;秦娣老师和李承老师指导的自选无级别花球啦啦操，在全国啦啦操冠军赛中获得第三名。

秦娣老师指导的最美古诗词《江南》进入常州市网络春晚复赛;舞蹈社团的《爵士拉丁》进入常州市网络春晚总决赛。

我组爱好小组训练扎实，成果显着。

各爱好小组每天保证训练一节课时间，并保质保量完成学习任务。

扎实的训练换来了可喜的成果。

范蓉老师老师带领的古筝爱好小组训练到位，一学期下来已初见成效。

秦娣、李承老师带的塑身操小组重新选拔新队员，已完成梯队组建工作，并进入常规训练。

同时，葫芦丝、手风琴、等爱好小组的学生也在张志明、殷亚年老师的指导下，有了长足的进步。

在学校领导的大力支持下，我组老师与时俱进、不断完善自我。

在今后的工作中，我们还要更加努力学习、勇于探究、不断进取，为新时期社会发展的须要，为党的教化事业作出更多的贡献。

音乐工作总结

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是二.五年级的音乐科工作，音乐工作总结。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。本人主动参与学校组织的各项活动，仔细执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。

一、课堂教学注意激发、培育爱好。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

在二年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣，工作总结《音乐工作总结》。“(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀。”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜爱音乐课。

2..侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生的“双基”学问的传授与培训。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了“双基”学问才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐工作总结

本学期，我担负六年级2和3班的英语教授教化工作。

时间荏苒，岁月如流。一学期的教授教化工作很快就停止了，本学期我担负的是卒业班的英语教授教化工作。面对一张张渴求学问的面庞，我深感责任的重大，我力争在教授教化中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学撇第掸科教授教化如下：

1.讲堂教授教化。讲堂教授教化是学生接收新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。在讲堂教授教化中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室应付小学英语教授教化的要求，接受任务型教授教化的方法组织教授教化，以进步学生的英语学习爱好为主线，以进步学生的综合语言运用才能为主要目标，通过设计各类好玩的，贴近学生生活实际的运动来实现新学问的传授，同时，突出学生的主体位置和老师的主导位置，转变老师的角色，引导学生自主学习，互助探究。实践证明，这种以进步学生学习爱好和综合语言运用才能为经线，以任务型教授教化和贴近生活实际的一系列运动为纬线编织的讲堂教授教化网络，极大地调动了学生学习的主动性和主动性，创建了一个开心高效的英语教授教化讲堂。

2.为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，开展英语诵读竞赛，激发学生学习爱好。

3.注意培育学生优越的学习习惯，课前多朗读，讲堂上让学生集中留意力听讲，把先生讲的内容真正听懂，真正接受。

4.对学生的作业批改实时、仔细，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。

5、坚持每日让学生英语诵读，这是一个学习习惯的培育，也是一个很好的学习措施，在很洪水平上补充了学生每天学习英语光阴不够的问题，让习惯成自然，培育学生优越的语感。

1.接受电子备课方法，备课时不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了具体的记录，既注意突出课的重点，又留意突破课的难点。每一课都做到“有备而来”。

2.对学生进行感情升华，渗透感情教育。英语新课标指出，感情目标是英语教授教化目标中必弗成少的内容，而感情看法与代价看的培育又是小学英语教授教化中弗成或缺的一块内容。因此，我们不仅要教书还要育人，教学问更要渗透教事理。不管是哪一课的内容，都邑涉及到感情教育的升华。

3.充分体现歌曲和律动的教授教化。在设计英语讲堂教授教化时，我不仅可以在导入或者热身环节运用歌曲加动作的方法进行涌现，而且在讲堂巩固及小结环节加入chant或自编律动的教授教化。

4.板书涌现简笔画技能或贴画等道具。美看的简笔画不仅可以或许吸引学生的爱好，而且能直看涌现所学事物。通过这些方法的涌现，我们所教的内容会显得加倍形象直看，学生自然更能保持学习的爱好。

四、存在不够。

1.当然本身在英语教授教化上下了不少功夫，然则仍旧避开不了的南北极分解的严峻性，少少部分学生越落越多，以至于严峻的已经“跟不上”。

2.对教授教化的理论学习还不敷深化，必要进行反思，教授教化程度进步速度迟钝。

3.自身业务程度有限，还学要赓续学习晋升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我会尽力填补本身在教授教化工作中不够，赓续的学习，赓续地反思本身，以富厚本身的自身的程度，争取迈上一个新台阶。

五、尽力偏向。

1.增加自身基础功的训练，格外是讲堂教授教化才能的训练。做到精讲精练，注意对学生才能的培育。

2.因材施教，分层教授教化，尽力照看到每个层面的学生，再多一些耐性，使他们在各方面有更猛提高。

3.增加学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在讲堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束本身。

在往后的教授教化工作中，我会尽力填补本身在教授教化工作中不够，赓续的学习，赓续地反思本身，以富厚本身的自身的程度，争取迈上一个新台阶。

音乐工作总结

时间匆忙，来到东风二小已经快一年时间，我在20xx年第一学期的音乐教学已结束。这一学期，我们实行的活动颇多，对于我，作为音乐老师是一种考验，同时也算是对自己本事的展示。我们在劳碌的同时也在收获着，感觉自己成长了许多，收获了许多珍贵的教学阅历。为了做好下学期的工作，取得更大的进步，我就对这学期的工作做个简要的总结。在教学工作中，我担当六年级音乐课。一下子由之前的低年级跳到了高年级，让我一下子无法驾驭每个学生的状况，有些不知所措。二、四年级的学生还算得心应手，他们年龄比较小，也都比较活跃，因此，在课堂上也比较协作。对于六年级的学生，刚接手时就有点底气不足，觉得纪律是课堂上的一大问题，心里没底儿，怕自己压不住学生。可是当自己上完第一节六年级的音乐课后，变更了我的想法：其实没有自己想象中那么糟糕。无论对于怎样的班级，我们都要拿出适合这个班级的一套方案，这样才能在教学中得心应手。六年级的学问理论课是最头疼的，学生的音乐学问基础不好，再加上是集体课。一起先我根本不知道从哪入手，在张老师的帮助和自己的努力下，慢慢摸到了一些头绪。对于理论的学习，基础特别重要，假如基础打不好，后面的学习就无法进行。因为理论学问的学习过程原来就是一件特别枯燥的事情，所以肯定要激发学生的学习爱好，抓住学生的心里，这样才能让学生打心里喜爱音乐学问，把音乐观赏当做自己的乐趣，才能学好音乐。在这一点上，是我以后努力的方向。

由于我教的班级有些多，对学生的驾驭状况不是太好，没有常常与本班老师沟通是自己失职的地方。下学期，肯定要与同班老师多多沟通，上课时多加留心，驾驭班级的状况，只有这样才能驾驭各班级的状况，才能做到备课时既备教材又备学生。

在今后的课堂上要多表扬，多激励学生，增加他们的自信念。对于上课不遵守纪律的学生也要进行善意的指责与订正，和学生成为真正的好挚友，让每个学生都喜爱音乐课。在教学方面，对学生课堂常规教学抓的也不够紧，课堂的语言组织急需提高。总之，在以后的工作中，我会不遗余力干好自己的工作，做到上课认仔细真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，努力争取做到最好。

音乐工作总结

20xx年我从事老师这个职业，到现在已有三年了，在这三年里我学到了许多，我在工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充溢,时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、对音乐训练的熟悉：音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美而好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美而好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、欢乐的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。有一位训练学家曾经说过“音乐训练并不是音乐家的训练，而首先是人的训练。”因此，音乐训练的根本目的是为了人的全面进展，是训练人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为主动的，有确定音乐力气的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的缔造力，并为他们今后的成进步展打下了良好的基础。

二、政治思想方面：遵纪遵守法律，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。主动利用时间学习，努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都特别仔细，业务里增加了手工和舞蹈，我们在学习的过程中都在相互促进，相互学习。

三、训练教学方面：作为一名专职的音乐老师，我能留意业务学问学习和学问更新，钻研课标，接受应用快速而灵敏的教学方式方法。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好下面的'工作：课前预备充分;备好课;仔细钻研教材;考虑教法;主动参预听课、评课;能主动参预教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平;宠爱幼儿，公正的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人欢乐地受到训练。在音乐教学中，老师应了解幼儿的进展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能须要的立场动身，追求自然的、本能的、自发的、玩耍式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简洁、形象鲜亮、或有玩耍性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平常主动关切班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中，我不断的创新，探寻最适合幼儿的教学方法和沟通、相互沟通方式，我希望同学能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、宠爱我。我通过实践得到了确定的收获，我认为要想让幼儿“学好”必需让幼儿“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使幼儿想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的力气，让幼儿觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更好玩，打破传统的教学模式，寓教于乐，让幼儿乐中学、乐中练。

4、鼓舞和激发幼儿的主动性，表扬和夸奖幼儿必不行少。

四、鼓舞幼儿动手动脑，主动创作：在音乐教学中，老师应首先考虑为了幼儿的学而教，接受应用主动的方法，努力做到通过教而达到不须要教的目的，不再通过单纯的重复去把握学问，而是通过解决各种各样好玩的、有意义的课题来把握学问。

五、工作考勤方面：我宠爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。不无故请假、早退，旷工，按时上下班，在同学角逐期间以大局为重，不计个人得失牺牲休息时间进行排练。

总之，老师必需擅长走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的伴侣，与幼儿公正相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个幼儿带进音乐美而好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯净他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。

音乐工作总结

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是二.五年级的音乐科教学工作，音乐工作总结。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。本人主动参与学校组织的各项活动，仔细执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。

一、课堂教学注意激发、培育爱好。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

在二年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣，工作总结《音乐工作总结》。“(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀。”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜爱音乐课。

2..侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生的“双基”学问的传授与培训。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了“双基”学问才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐工作总结

作为音乐老师，首先应当明确音乐教化以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教化、强调：

1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；

2、明确告知学生通过小学阶段有关音乐学问的学习，个别音乐基础好些的学生可申报艺术特长生。为将来升学等打下良好的功底。

4、在音乐课堂上培育学生参加和实践实力。观赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培育学生酷爱祖国文化传统情感。

针对本校学生音乐基础差的特点，在运用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为：

1、教材程度深，在课堂上支配肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以观赏为主，达到开拓视野、提高审美实力的目的。

2、对乐理学问的教学，从基础抓起，让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱实力。虽然大部分同学有困难，但从这个学期教下来，学生的进步还是很快。

3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱实力有明显提高。由于强调了“响”（声音洪亮）、“准”（唱准音调）、“美”（美丽好听）三个字，学生主动响应，从实践看，收效较大。

4、课内让学生上台演唱，表演，即兴编动作。培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。当然，如何调动每一个学生的学习主动性，今后还须努力。

音乐工作总结

本学期，我担当三、四年级的音乐教学工作。一学期来，我谨慎扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

为了提高自身的业务水平，本学期我踊跃参加学校的活动还有老师开展中心对新老师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动，踊跃找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样谨慎钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主获得学问。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生们已经初步有了必需的音乐素养根底。

1、分别针对三、四年级不同的歌颂要求，要求三年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵2―3首歌曲。要求四年级的.孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱4―6首歌曲。

2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很宠爱，在拓展方面，踊跃做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让学生小组自由探讨发挥编创。

3、调动学生对音乐的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的唱歌竞赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在必需程度上激发了学生唱歌的爱好。

这一学期，我较多的运用了ppt和视频结合的模式，给学生更加直观地观赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的协作下，要求学生脱离原唱，用耳朵去倾听伴奏，独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生从不敢开口歌颂，到爱上歌颂。每个人都有独立的时机到讲台展示自己，也从羞怯到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时，也深感任重道远。在今后的学习工作中，我会更加踏实一步一个脚印的走下去。

音乐工作总结

时间飞逝，不知不觉的一个学期以来，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题.布鲁姆说：有效的教学始于精确的知道希望达到的目标是什么。老师下发学案后，可运用导语，演示试验、运用现代教化技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点，激发学生的学习动机。

爱好是学习的主动力和源泉，是学生最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于学生学习爱好的培育和激发，要抓住学生特性发展的方向和特征，激发和培育学生对学问产生爱好，对学习本身产生爱好，使学生在自觉主动的去理解驾驭学问的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培育爱好。就课堂导引而言可采纳故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、嬉戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生爱好，抓住学生的留意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，可利用课文中存在的嬉戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小学问