二年级数学7的乘法口诀

7的乘法口诀POWERPOINT人教版小学数学二年级PPT课件目录CONTENTSRawdenimtypewriterCarlesirony.HelveticafarersBlueBottle,disteryveroyou.教学目标ONE教学重点TWO教学过程THRRE习作教学FOUR第一章教学目标添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字同学们已经掌握了1－6的乘法口诀，今天我们将要继续学习7的乘法口诀。（板书课题）为了上今天这节课，老师准备了一份同学们都很喜欢的玩具，你们想玩吗？老师拿出七巧板说：瞧，这是什么？你们知道它有什么用吗？（拼出许多图案）你们会吗？拼拼看，看谁拼得又快又好。导言：1、齐背、抽背1－6的乘法口诀。2、熟练掌握、灵活应用

2、填空。（1）3×5读作：（），表示（）个（）连加。（2）6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式是（）或（）。（3）4个5是多少？（4）2乘4得多少？（5）一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？（1）学生拿出准备好的七巧板拼成各种不同的图案。（2）在投影仪上展示学生的成果，引导学生发现每个图案都是由七块板拼成的。（3）在电脑屏幕上出现教师事先收集到的7种图案及表格。

教学例：。第二章教学重点添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字（4）学生观察图表，说说表格所表达的意思。（5）学生动手填写课前发的表格。

教学例：（6）学生汇报填写结果，要求说清计算的过程，（连续加7），教师及时在电脑中显示答案。引导学生明确，像刚才这样1个图案是由7块板拼成的，我们就可以说有1个7，那么2个图案就必须再加上1个7得到14块板，也就可以说成有几个几呢？（2个7）以后各个结果类推得到3个7、4个7、5个7、6个7、7个7，并在电脑中相应显示。（7）像刚才这样计算几个7相加的题目，我们就可以用一种比较简便的方法来计算，是什么？（乘法）对了！你们会吗？（8）每4个同学为一组根据上面这张表格，写出7组乘法算式，并编出相应的口诀，说出口诀所表示的意义，将结果写在课堂练习本上。（9）在学生分小组合作讨论之后，交流讨论结果。在交流时，要求一组代表发言时应说清算式（两个）、口诀及意义，其他同学在认真听的同时，进行补充、纠正。（10）说说在刚才编口诀的过程中，有没有特别需要注意的地方。（11）在学生说的基础上，教师小结：在口诀中，其不满十时加“得”字，超过十的不用加“得”。将72页乘法算式及口诀补完整。第三章教学目标添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字（12）观察这7句口诀，说说看怎样进行记忆比较快？同桌讨论交流。（13）试着背7的乘法口诀。（14）学生试背后，试着齐背，抽背同时检查每句口诀所表示的意义。三、巩固练习1。观察图，说说从图上你看懂了什么？同桌间互相问答，然后抽一两桌回答，并说说利用那一句口诀进行计算的。

2、第2题。现在课本中填写，然后请个别同学说说是如何得到积的，强调这两个不同的算是可用同一句口诀来计算。3、第3题。看谁做得又对又快。集体订正。

4、出示第4题图。让学生分小组讨论后回答，鼓励学生用不同的方法进行解答5、同桌互相背诵7的乘法口诀。6、数学游戏。（1）同桌间互相对口令。（2）师生之间互相对口令。（3）一名同学和全体同学对口令。四、全课小结

1、说说你本节课学到了哪些知识？

2、还有什么不明白的地方吗？第四章教学目标添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字五、布置作业：课时作业设计以及完成情况。板书设计7的乘法口诀：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

1.经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。

2.记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。

3.能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体..教学反思：1.结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。2.能选择情境中的数学信息提出问题，能运用7的乘法口..人教版小学数学二年级PPT课件指导老师：小1头老师谢谢您的聆听POWERPOINT乘法运算定律1时间：2039年10月8日运用乘法运算定律计算25×7×435×125×875×10178×10139×8×5（25+11×456×99+56125×25×8425×23×837×29+37+37×7025×32×12528×11111+99×837×15+37×10×6+37×2599×99+99

125×641999+9999×9999

16×98+32减法的性质

一本书共有234页，李叔叔昨天看了66页，今天又看了不得34页，还剩多少页没有看？方法一：234－66－34方法二：234－（66+34）

=168－34=234－100=134（页）=134（页）减法的性质：

（1）一个数连续减去两个减数，可以用这个数减去这两个减数的和，即：

a－b－c=a－(b+c)

(2)在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变。即：

a－b－c=a－c－b拓展提高括号前面是加、乘号，去掉括号，原括号内运算符号不变号；添上括号也不变号。如：947+（372－447）－572347+（153－129）括号前面是减、除号，去掉括号，原括号内要变号；添上括号，括号内也要变号。如：376－（176－97）

475－（175+255）

1、一本故事书共有300页，丽丽上周看了95页，这周看195页，丽丽还有多少页没看？

2、用简便方法计算