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文档简介
课题中教学背景分析【重点放在学生已具备知识基础、今后与什么知识有密切联系】教学目标(内容框架)1.认识三原色：红、黄、蓝与三间色：橙、绿、紫，运用滴染的方法创作丰富的滴染作2.通过合作探究，观察，思考，总结三原色混合变化的色彩规律，并探索出不同的滴染3.在艺术实践活动中大胆创新与表现，激发对色彩世界的兴趣，感受色彩的艺术魅力，丰富多彩的生活。认识三原色，了解三原色混合变化出三间色的色彩规律。运用滴染的方法创作出丰富多彩的作品。教师：教学课件，生宣纸,卡纸，水彩笔补充液。学生：教材，生宣纸，卡纸，水彩笔补充液。学过程教学过程与方法想给大家变们想看么？(想)一幅色彩缤纷的画，你们帮老师倒计时吧。还不错吧。这幅画跟以往咱们画的画有什么不同？是用什么材料，什么方法制作出来的？谁来大家的观察力真强，生宣纸吸水性强，所以一沾上水很容易晕染开，老师用这种纸能够快速完成染。律(1)第一关:色彩之星(发现三原色与三间色)这幅画色彩丰富，给人强烈的视觉效果，现在我们来进行抢答，看哪组观察最仔细。(学生抢答：红黄蓝)可我在画面上发现了一个有趣的现象，除了红黄蓝，还有其他的颜色，有哪些颜色，谁(还有橙，绿，紫)睛。2)小结色彩规律：(三原色变三间色)练习1：为什么会产生这种奇妙的效果呢？让我们来动手做个色彩试验，从试验中找答案：现在老师也给你几分钟，请使用你自己的工具盒中的色彩和生宣纸，来变出绚丽的画面吧，最快的小组把作品贴到黑板上，现在开始。(学生实践，并将作品完成贴到黑板上)家都从试验代表来说说你？出示间色，请学生补充原色。神奇了，咱们翻开书本找一找关于红黄蓝的小知识，来总结下今天学习的色彩规律吧。思考回答：红黄蓝叫三原色三间色2．滴染方法欣赏规律，是否也跃跃欲试了呢？在做之前请大家来准备闯关：眼力之星看老师是如何进行创作的？染2.在透明板上印染通过本课的学习，请同学们运用滴染的方法将原色混合，创作出美丽的作品，并为作品取一个有小组合作完成作品。指导评价之星说自己用的方法有什么不同。同时还可以运用到我们生活中去美化生活(滴染丝巾服饰等)，只要我们善于观察思考，就点得更加美好。1、开发和利用丰富的教学资源，如黄小老校门等等，设计多样的教学方法心素养的培养与转化落到教学环节中
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