《测量数据处理》课程项目工作任务单

测量数据处理工作任务单汇总表

序号工作任务单名称课时备注

1测量成果误差分析

2衡量精度的指标

3误差传播定律

4协因数传播率

5单一水准路线间接平差

6水准网间接平差

7单一水准路线条件平差

8水准网条件平差

9Mathematica工具软件及其应用

10单一导线间接平差

11导线网间接平差

12单一导线条件平差

13导线网条件平差

14误差椭圆应用

15平差易软件的使用实例

16利用清华山维平差软件的计算实例

17其它平差软件

测量数据处理工作任务单

工作单1测量数据的误差分析与精度评定

任务1.1测量成果误差分析

学习情境1测量成果的精度评定学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、认知观测值、真值，树立测量误差的基本意识；初步具备测量实践中，利用观测条件控

制观测成果质量的能力。

2、掌握测量误差的分类方法；初步具有区分偶然误差与系统误差的能力

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、简述偶然误差与系统误差的区别与联系；观测误差与粗差的区别。

2、如何理解测量误差公理（观测值中必然带有误差）。

3、简述测量误差的三个来源；测量平差历史上的两大范畴；测量平差的任务、作用；测量

平差发展的概况。

【拓展训练】

1、水准测量中，下列几种情况使水准尺读数带有误差，试判断误差的性质及符号:

⑴仪器下沉；⑵水准尺下沉：⑶估读不准确；⑷视准轴与水准轴不平行。

2、用钢尺丈量距离，下列几种情况使得结果产生误差，试分别判定误差的性质及符号：

⑴尺长不准确；⑵尺不水平；⑶估读小数不准确；⑷尺垂曲；⑸尺端偏离直线方向。

3、结合自己测量实训，分析总结如何利用观测条件控制观测成果的质量。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月S

工作单1测量数据的误差分析与精度评定

任务1.2衡量精度的指标

学习情境1测量成果的精度评定学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、建立衡量精度的指标。

2、初步具有中误差和相对误差的简单计算能力。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、中误差、相对中误差、极限误差的概念及相应的计算.

2、误差分布与精度和中误差关系。

3、精密度、准确度与精确度三者的区别。

【拓展训练】

1、为检定一架刚刚购进的经纬仪的测角精度，现对某一精确测定的水平角

6=85°24'37.0"（设无误差）作25次观测，根据观测结果，算得各次的观测误差（单

位：”）如下表所示。

次序次序次序次序%

1+1.58-0.315+0.822+1.2

2+1.39-0.516-0.323+0.6

3+0.810+0.617-0.924-0.3

4-1.111-2.018-1.125+0.8

5+0.612-0.719-0.4

6+1.113-0.820-1.3

7+0.214-1.221-0.9

试根据•计算测量精度。

2、设在像片上量得一距离长为100厘米，其相对中误差为I/2000,求该距离的绝对误差。

3、已知两段距离的长度及中误差分别为300.465m±4.5cm及660.894m±4.5cm,试说明这

两段距离的真误差是否相等？它们的精度是否相等？

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月日

指导教师签字：日期：年月日

工作单1测量数据的误差分析与精度评定

任务1.3误差传播定律

学习情境1测量成果的精度评定学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到:

1、掌握测量误差的传播规律，能够运用测量误差传播规律评定测量数据的精度。

2、根据实际问题确定观测值中误差。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、误差的传播规律的含义及作用。

2、运用协方差传播律计算函数中误差的步骤。

【拓展训练】

1、设一四边形导线环，等精度观测其各内角，共观测五组结果，计算出导线环五个闭合差

为-16〃，16",21",-13",24"试求其导线环每组观测值之和中误差及每个导线角观

测值中误差。

2、若要在两个已知水准点间布设一条附合水准路线，已知每公里观测中误差等于±5.0mm,

欲使平差后路线中点高程中误差不大于±10mm,问该路线长度最多可达几公里？

3、如图单一水准路线，A、B为已知点，A到B的长度为S,P为待定点。

P

A（S）------------------------------------------CD------------*-------------------------------（S>B

hiWih2,S2

证明：平差后高程最弱点在水准线路的中央。

3、角度测量中，如半测回方向一次观测的中误差为±6",则一测回角度中误差为多少？

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语：

任务完成人签字：日期：年月0

指导教师签字：日期：年月日

工作单1测量数据的误差分析与精度评定

任务1.4协因数传播率

学习情境1测量成果的精度评定学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、掌握权倒数传播规律，能够运用权倒数传播规律处理测量中任意量的权。

2、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、权倒数传播定律的含义及作用。

2、单位权中误差的含义。

3、运用权倒数传播定律解决问题的步骤。

【拓展训练】

1、如下图所示，同精度观测了4个角a、B、丫、6。试用公式表示Y角的最或是值。

A

2、按不同的测回数观测某角，其结果为

观测值（°'")测回数

7818055

7818095

7818088

7818147

7818156

7818103

设以5测回为单位权观测。试求：该角的最或是值及其中误差和-测回的中误差。

3、用甲、乙两种不同类型的经纬仪观测某角，其观测结果如下：24。13'30"±13.8"；

24°13'10"±2.3"•试求：该角的最或是值及其中误差。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月0

指导教师签字：日期：年月日

工作单2高程控制网平差计算

任务2.1单一水准路线间接平差

学习情境2高程控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照间接平差的要求完成单一水准路线内业计算。

2、能够进行单一水准路线的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、间接平差的基本原理。

2、单一水准路线的误差方程。

3、单一水准路线的法方程。

4、法方程的计算方法。

5、平差值的计算。

6、单一水准路线精度评定。

【拓展训练】

1、下图是一附合水准路线等外水准测量示意图，A、B为已知高程的水准点，HA=6.543m,

HB=9.578m,1、2、3为待定高程的水准点。用间接平差法求待定点高程平差值和2高

程平差值的中误差。

/ti=+1.331m厄=+1.813m2加

L4=2.05kmBMB

Li=0.60kmL=2.0kmL=1.6km

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月日

指导教师签字：日期：年月S

工作单2高程控制网平差计算

任务2.2水准网间接平差

学习情境2高程控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照间接平差的要求完成水准网内业计算。

2、能够进行水准网的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、水准网的误差方程。

2、水准网的法方程。

3、法方程的计算方法。

4、平差值的计算。

5、水准网精度评定。

拓展训练】

1、如下图所示水准网，已知A点的高程为：HA=50.000/27,HR=40.000zn,观测高差

及路线长度为：

观测高差路线长观测高差路线长

序号序号

/m/km/m/km

10.3561.0h54.6511.0

15.0001.0h5.8561.0

h2o

人320.3602.0h710.5002.0

%14.5012.0

请用间接平差法求：（1）待定点耳高程的平差值；（2）最弱点8高程平差值的中误差。

B

A

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月日

指导教师签字：日期：年月S

工作单2高程控制网平差计算

任务2.3单一水准路线条件平差

学习情境2高程控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照条件平差的要求完成单一水准路线内业计算。

2、能够进行单一水准路线的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、条件平差的基本原理。

2、单一水准路线的条件方程。

3、单一水准路线的法方程。

4、法方程的计算方法。

5、平差值的计算。

6、单一水准路线精度评定。

【拓展训练】

1、下图是一附合水准路线等外水准测量示意图，A、B为已知高程的水准点，HA=6.543m,

“B=9.578m,1、2、3为待定高程的水准点。用条件平差法求待定点高程平差值和2高程平

差值的中误差。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月日

指导教师签字：日期：年月S

工作单2高程控制网平差计算

任务2.4水准网条件平差

学习情境2高程控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照条件平差的要求完成水准网内业计算。

2、能够进行水准网的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、水准网的条件方程。

2、水准网的法方程。

3、法方程的计算方法。

4、平差值的计算。

5、水准网精度评定。

拓展训练】

1,如下图所示水准网，已知A点的高程为：HA=50.000/27,HB=40.000观测高差

及路线长度为:

观测高差路线长观测高差路线长

序号序号

/m/km/m/km

10.3561.0h54.6511.0

15.0001.0h5.8561.0

h2o

人320.3602.0h710.5002.0

%14.5012.0

请用条件平差法求：（1）待定点4高程的平差值；（2）最弱点8高程平差值的中误差。

B

A

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月日

指导教师签字：日期：年月S

工作单2高程控制网平差计算

任务2.5Mathematica工具软件及其应用

学习情境2高程控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够应用Malhematica工具软件对测量数据进行处理。

2、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、Mathematica工具软件的功能。

2、Malhematica工具软件在测量数据处理中的作用。

3、Mathematica工具软件的使用方法。

4、Mathematica工具软件对测量数据进行处理的操作步骤。

5、Mathematica工具软件对测量数据进行处理时的注意事项。

【拓展训练】

1、下图是一附合水准路线等外水准测量示意图，A、B为已知高程的水准点，4=6.543m,

“8=9.578m,1、2、3为待定高程的水准点。试用Mathematica工具软件求待定点高程平差

值和2高程平差值的中误差。

2、如下图所示水准网，已知A点的高程为：HA=50.000m,=40.000m,观测高差

及路线长度为:

观测高差路线长观测高差路线长

序号序号

/m/km/m/km

%10.3561.0力54.6511.0

力6

h215.0001.05.8561.0

力320.3602.0h710.5002.0

%14.5012.0

请用Mathematica工具软件求：（1）待定点匕高程的平差值；（2）最弱点P,高程平差值

的中误差。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月日

工作单3平面控制网平差计算

任务3.1单一导线间接平差

学习情境3平面控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照间接平差的要求完成单一导线内业计算。

2、能够进行单一导线的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、间接平差的基本原理。

2、单一导线的误差方程。

3、单一导线的法方程。

4、法方程的计算方法。

5、平差值的计算。

6、单一导线精度评定。

【拓展训练】

1、现有单一附合导线如图(测量平差一黄河水利一P96—图4-9)所示，观测了4个角和3

条边长；已知数据、观测数据列于下表3-1、3-2。其中测角中误差o■尸=5",测边中误差

bs=0.5国mm),S,.以m为单位，按间接平差法，计算(1)各导线点的坐标平差值及

点位精度；(2)各观测值的平差值。

表3-1

点名坐标(m)方位角

XY

B203020.348-59049.801aAB=226°44759”

C203059.503-59796.549aCD=324°4603'"

表3-2

角号观测角值边号边观测值

(°'")(m)

123032371204.952

218000422200.130

39239223345.153

42364837

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语：

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月0

工作单3平面控制网平差计算

任务3.2单一导线条件平差

学习情境3平面控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照条件平差的要求完成单一导线内业计算。

2、能够进行单一导线的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、条件平差的基本原理。

2、单一导线的条件方程。

3、单一导线的法方程。

4、法方程的计算方法。

5、平差值的计算。

6、单一导线精度评定。

【拓展训练】

1、现有单一附合导线如图（测量平差一黄河水利一P96—图4-9）所示，观测了4个角和3

条边长；已知数据、观测数据列于下表3-1、3-2。其中测角中误差o■尸=5",测边中误差

bs=0.5国mm）,S,.以m为单位，按条件平差法，计算（1）各导线点的坐标平差值及

点位精度；（2）各观测值的平差值。

表3-1

点名坐标（m）方位角

XY

B203020.348-59049.801aAB=226°44759”

C203059.503-59796.549aCD=324°4603'"

表3-2

角号观测角值边号边观测值

(°'")(m)

123032371204.952

218000422200.130

39239223345.153

42364837

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语：

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月0

工作单3平面控制网平差计算

任务3.3导线网间接平差

学习情境3平面控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照间接平差的要求完成导线网内业计算。

2、能够进行导线网的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、间接平差的基本原理。

2、导线网的误差方程。

3、导线网的法方程。

表3-3

点名X(m)Y(m)

A871.1893220.8223

B632.2173179.4811

C840.9400533.4018

D663.4752570.7100

表3-4

方向值距离

测站照准方向

ofIfm

B00000

A

Pl301363168.5820

A00000

B

P5535108.7111.4490

P400000125.6510

C

D3181606.5

P600000

D

C682231.6

A00000

Pl

P22032235.294.7400

Pl00000

P3954109.184.5230

P2

P52345025.0

Pl3600002.5

P200000

P3

P42241727.486.6680

P300000

C950502.1

P4

P62134028.467.456

P33600005.5

B00000

P5

P21455818.167.2890

P400000

P6

D1311815.265.4840

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语：

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月0

工作单3平面控制网平差计算

任务3.4导线网条件平差

学习情境3平面控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够按照条件平差的要求完成导线网内业计算。

2、能够进行导线网的误差分析。

3、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、条件平差的基本原理。

2、导线网的条件方程。

3、导线网的法方程。

表3-3

点名X(m)Y(m)

A871.1893220.8223

B632.2173179.4811

C840.9400533.4018

D663.4752570.7100

表3-4

方向值距离

测站照准方向

ofIfm

B00000

A

Pl301363168.5820

A00000

B

P5535108.7111.4490

P400000125.6510

C

D3181606.5

P600000

D

C682231.6

A00000

Pl

P22032235.294.7400

Pl00000

P3954109.184.5230

P2

P52345025.0

Pl3600002.5

P200000

P3

P42241727.486.6680

P300000

C950502.1

P4

P62134028.467.456

P33600005.5

B00000

P5

P21455818.167.2890

P400000

P6

D1311815.265.4840

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语：

任务完成人签字：日期：年月S

指导教师签字：日期：年月0

工作单3平面控制网平差计算

任务3.5误差椭圆应用

学习情境3平面控制网平差计算学习领域测量数据处理

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到:

1、能够应用误差椭圆解决具体的测量问题。

2、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、点位误差的概念及其计算。

2、点位误差与误差椭圆的关系。

3、误差椭圆在测量中的作用。

4、误差椭圆的绘制。

5、应用误差椭圆解决测量实际问题时的步骤。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

任务学习其它说明建议:

指导教师评语:

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工作单4平差软件在测量数据处理中的应用

任务4.1利用TOPADJ平差软件使用实例

平差软件在测量数据处

学习情境4学习领域测量数据处理

理中的应用

班级姓名

学习小组工作时间

任务描述

通过本学习情境的学习，要求学员能够达到：

1、能够应用TOPADJ平差软件解决具体的测量问题。

2、培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自

觉执行测量规范要求。

引导文

【基础认知】

1、TOPADJ平差软件的基本功能。

2、TOPADJ平差软件处理测量数据的流程。

3、TOPADJ平差软件处理水准网与导线网的区别？

4、TOPADJ平差软件处理不同网型测量数据时原始数据如何录入？

5、TOPADJ平差软件处理不同网型测量数据时计算方案的选取有何不同？

【拓展训练】

利用TOPADJ平差软件处理下列不同网型的测量数据：

1、如图2-2所示水准网，已知A点的高程为：HA=50.000m,HB=40.000m,观测高差

及路线长度为：

观测高差路线长观测高差路线长

序号序号

/m/km/m/km

%10.3561.0h54.6511.0

力215.0001.0也5.8561.0

20.3602.0力710.5002.0

力414.5012.0

求：（1）待定点片高程的平差值；（2）最弱点心高程平差值的中误差。

2、有导线网如下图所示，A、B、C、D为已知点，P1〜P6为待定点，观测了14个角度和9

条边长。已知数据、观测数据列于下表1、2。己知测角中误差=10",Si以m为单位。

求：（1）各导线点的坐标平差值及点位精度；（2）各观测值的平差值。

表1

点名X(m)Y(m)

A871.1893220.8223

B632.2173179.4811

C840.9400533.4018

D663.4752570.7100

表2

方向值距离

测站照准方向

o!um

B00000

A

Pl301363168.5820

A00000

B

P5535108.7111.4490

P400000125.6510

C

D3181606.5

P600000

D

C682231.6

A00000

Pl

P22032235.294.7400

Pl00000

P3954109.184.5230

P2

P52345025.0

Pl3600002.5

P200000

P3

P42241727.486.6680

P300000

C950502.1

P4

P62134028.467.456

P33600005.5

B00000

P5

P21455818.167.2890

P6P400000

3、如下图所示三角网，A、6为已知点，其坐标为:

xA=5764.394/T?,yA=3842.726/%

4=5187.511/7?,%=5720.85\m

同精度观测了网中各内角，其中误差为±2.5",并用标称精度为5加加+5x1。的测距仪

观测了两条边，观测值见下表。试求鸟、鸟点的坐标平差值；P「鸟间边长平差值的相对

中误差。

观测值观测值

编号

编号off1。，"

16107565291434

23057026420115

34926167382220

47022008382837

9(5,)2398.897m10(52)2068.435m

4、三角高程的测量数据和简图如下，其中A和B是已知高程点，2、3和4是待测的高

程点。原始测量数据如下表3所示：

表3

测站距离（米）垂直角仪器高站标图高程

点（°,“）（米）（米）（米）

A1474.44401.04401.3096.0620

21424.71703.25211.301.34

31749.3220-0.38081.351.35

41950.4120-2.45371.451.50

B1.5295.9716

试计算（1）各待定点的高程平差值及其精度；（2）各高差观测值的平差值。

请结合自己的认识，叙述对误差来源及分类学习情境的其它说明，列出小组可提出问题。

小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组得分。

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工作单4平差软件在测量数据处理中的应用

任务4.2