2017年4月学前心理学自考真题及答案解析

2017年4月学前心理学自考真题及答案解析

(1/15)单项选择题

第1题

研究学前儿童的基本方法是

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.访谈法

下一题

(2/15)单项选择题

第2题

现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的

A.阶段性

B.可变性

C.稳记性

D.整体性

上一题下一题

(3/15)单项选择题

第3题

幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪笛鸣.狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看.去

听。这种注意形式是

A.选择性注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意注意

上一题下一题

(4/15)单项选择题

第4题

人生最早出现的认识过程是

A.思维

B.记忆

C.感知觉

D.想象

上一题下一题

(5/15)单项选择题

第5题

幼儿的记忆中，最主要的记忆形式是

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

上一题下一题

(6/15)单项选择题

第6题

关于学前儿童想象的论述不正确的是

A.想象的主题不稳定

B.以想象的结果为满足

C.想象的内容零散、无系统

D.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

上一题下一题

(7/15)单项选择题

第7题

儿童思维发生的标志是

A.出现最初的用语词的概括

B.出现动作的概括

C.尝试错误

D.抽象逻辑性发展

上一题下一题

(8/15)单项选择题

第8题

儿童思维方式的变化顺序是

A.具体形象思维-直观行动思维-抽象逻辑思维

B.直观行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维

C.直观行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维

D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直观行动思维

上一题下一题

(9/15)单项选择题

第9题

学前儿童言语发生发展的趋势是

A.语音知觉发展在先，正确语音在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后

B.正确语音发展在先，语音知觉在后;理解语发生发展在先，语言表达在后

C.语音知觉发展在先，正确语音在后;理解语发生发展在先，语言表达在后

D.正确语音发展在先，语音知觉在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后

上一题下一题

(10/15)单项选择题

第10题

愉快强度与操作效果之间的相关为

A."W”字形关系

B."U”字形关系

C."X”字形关系

D.“T"字形关系

上一题下一题

(11/15)单项选择题

第11题

儿童情绪发展的一般趋势

A.社会化、丰富和深刻化、社会调节化

B.个性化、丰富和深刻化、他人调节化

C.个性化、丰富和深刻化、自我调节化

D.社会化、丰富和深刻化、自我调节化

上一题下一题

(12/15)单项选择题

第12题

2-7岁的儿童，处于动作发展的

A.反射动作阶段

B.最初动作阶段

C.基础动作阶段

D.专门化动作阶段

上一题下一题

(13/15)单项选择题

第13题

一般地，儿童个性形成过程的开始时期是

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

上一题下一题

(14/15)单项选择题

第14题

70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明，更受欢迎的性别类型是

A.双性化

B.未分化

C.男性化

D.女性化

上一题下一题

(15/15)单项选择题

第15题

学前儿童心理发展的一般趋势是

A.从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系

B.从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系

C.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系

D.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱

上一题下一题

(1/5)解释概念或术语题

第16题

学前儿童心理学

上一题下一题

(2/5)解释概念或术语题

第17题

儿童心理发展的转折期

上一题下一题

(3/5)解释概念或术语题

第18题

道德感________

上一题下一题

(4/5)解释概念或术语题

第19题

需要________

上一题下一题

(5/5)解释概念或术语题

第20题

环境决定论

上一题下一题

(1/4)简答题

第21题

学前儿童注意发展的一般趋势。

上一题下一题

(2/4)简答题

第22题

学前儿童感知发展的阶段。

上一题下一题

(3/4)简答题

第23题

幼儿意志行动动机的发展特点。

上一题下一题

(4/4)简答题

第24题

学前儿童兴趣发展的阶段。

上一题下一题

(1/2)论述题

第25题

论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习。

上一题下一题

(2/2)论述题

第26题

论述学前儿童口语表达能力的发展表现。

上一题下一题

(27~28/共2题)案例分析题

“体质强，力气大,行为表现最为消极.不友好.积极行为很少；能力较强.聪明.会玩•性格外向.

脾气急躁.容易冲动.过于活泼好动.喜欢交往.在交往中积极主动但又很不善于交往;对自己的

社交地位缺乏正确评价，往往估计过高，对没有朋友一起玩不大在乎

请问：

第27题

具有这样特征的幼儿史多的属于同伴关系中的哪一类型的幼儿？

第28题

你准备怎样干预呢？干预的目的是什么？

上一题交卷

交卷

答题卡

答案及解析

(1/15)单项选择题

第1题

研究学前儿童的基本方法是

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.访谈法

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

下一题

(2/15)单项选择题

第2题

现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的

A.阶段性

B.可变性

C.稳记性

D.整体性

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(3/15)单项选择题

第3题

幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪笛鸣.狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看.去

听。这种注意形式是

A.选择性注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意注意

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(4/15)单项选择题

第4题

人生最早出现的认识过程是

A.思维

B.记忆

C.感知觉

D.想象

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(5/15)单项选择题

第5题

幼儿的记忆中，最主要的记忆形式是

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(6/15)单项选择题

第6题

关于学前儿童想象的论述不正确的是

A.想象的主题不稳定

B.以想象的结果为满足

C.想象的内容零散、无系统

D.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：本题考查的是想象的发展。幼儿以无意想象为主，有意想象开始发展。幼儿的

无意想象的特点：①想象的主题不稳定。想象往往是在外界事物的直接影响下进行的，没有

预定目的；②常常以想象的过程为满足；③想象内容零散，不系统；④想象过程受兴趣和情

绪的影响。综上所述，ACD项说法正确，排除；B项，幼儿以想象过程为满足，而不追求达

到一定的目的、结果，B项说法错误，当选。

上一题下一题

(7/15)单项选择题

第7题

儿童思维发生的标志是

A.出现最初的用语词的概括

B.出现动作的概括

C.尝试错误

D.抽象逻辑性发展

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(8/15)单项选择题

第8题

儿童思维方式的变化顺序是

A.具体形象思维-直观行动思维-抽象逻辑思维

B.直观行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维

C.直观行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维

D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直观行动思维

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(9/15)单项选择题

第9题

学前儿童言语发生发展的趋势是

A.语音知觉发展在先,正确语音在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后

B.正确语音发展在先,语音知觉在后;理解语发生发展在先，语言表达在后

C.语音知觉发展在先,正确语音在后;理解语发生发展在先，语言表达在后

D.正确语音发展在先,语音知觉在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(10/15)单项选择题

第10题

愉快强度与操作效果之间的相关为

A."W”字形关系

B."U”字形关系

C."X”字形关系

D."T"字形关系

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(11/15)单项选择题

第11题

儿童情绪发展的一般趋势

A.社会化、丰富和深刻化、社会调节化

B.个性化、丰富和深刻化、他，人调节化

C.个性化、丰富和深刻化、自我调节化

D.社会化、丰富和深刻化、自我调节化

参考答案：D您的答案:；未作答

答案解析：

上一题下一题

(12/15)单项选择题

第12题

2-7岁的儿童，处于动作发展的

A.反射动作阶段

B.最初动作阶段

C.基础动作阶段

D.专门化动作阶段

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(13/15)单项选择题

第13题

一般地，儿童个性形成过程的开始时期是

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(14/15)单项选择题

第14题

70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明，更受欢迎的性别类型是

A.双性化

B.未分化

C.男性化

D.女性化

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(15/15)单项选择题

第15题

学前儿童心理发展的一般趋势是

A.从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系

B.从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系

C.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系

D.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(1/5)解释概念或术语题

第16题

学前儿童心理学

参考答案：是研究从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学。

详细解答：

上一题下一题

(2/5)解释概念或术语题

第17题

儿童心理发展的转折期

参考答案：指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变

化的情况，这种儿童心理急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。

详细解答：

上一题下一题

(3/5)解释概念或术语题

第18题

道德感________

参考答案：道德感是一种人类所独有的情感，是根据一定的道德标准在评价人的思想、意

图和行为时所产生的主观体验。

详细解答：

上一题下一题

(4/5)解释概念或术语题

第19题

需要________

参考答案：是有机体、个体和群体对其生存与发展备件所表现出采的依赖状态，是个体和

社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

详细解答：

上一题下一题

(5/5)解释概念或术语题

第20题

环境决定论

参考答案：是指在对待环境与人的身心发展的关系上，认为真正在儿童的发展中起着决对

影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。这种观点片面地夸大了环境和

教育在人的身心发展中的作用。

详细解答：

上一题下一题

(1/4)简答题

第21题

学前儿童注意发展的一般趋势。

参考答案：学前儿童注意发展的一般趋势是：

⑴定向性注意的发生先于选择性注意的发生。①定向性注意的发生。原始的定向反射是不

学而能的生理反应，同时也是最初级的注意。外来的强烈刺激会引起新生儿暂时停止哭喊或

把视线转向刺激物，就是最初的定向性注意。儿童大脑皮质的逐渐成熟，是注意发展的生理

基础。②注意选择性的发生发展。儿童注意的发展主要表现在注意选择性的发展。注意的选

择性表现在儿童偏向于对一类刺激注意得多，而在同样情况下，对另一类刺激注意得少。选

择性注意在新生儿时期已出现，其发展表现在两个方面：选择性注意性质的变化，以及选择

性注意对象的变化。

(2)无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。儿童的注意最初只有无意注意。定向性

注意和婴儿的选择性注意都属于无意注意。在整个学前期，儿童无意注意的性质和对象不断

变化，无意注意的稳定性不断增长，注意对象的范围不断扩大。随着语言和认识过程有意性

的发展，在幼儿期，有意注意开始发展。有意注意的发展，使儿童的注意发生更大变化，同

时，使儿童心理能动性大大增强。

详细解答：

上一题下一题

(2/4)简答题

第22题

学前儿童感知发展的阶段。

参考答案：学前儿童感知的发展大致有三个阶段：

⑴原始的感知发展阶段；

(2)从知觉概括向思维概括过渡阶段；

⑶掌握知觉标准和观察能力发展阶段。

详细解答：

上一题下一题

(3/4)简答题

第23题

幼儿意志行动动机的发展特点。

参考答案：幼儿意志行动动机的发展表现为以下两个方面：。

(1)自觉的行动目的开始形成。幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期，其发展经过

为：①缺乏明确目的；②外来目的起重要作用；③自觉的行动目的逐渐形成；④有了比较明

确的行动目的。从意志行动开始发展的时候，就要使幼儿把意志能力和良好意志品质结合起

来，防止任性等不良意志品质产生。

(2)动机和目的的关系出现间接化。根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接

动机和间接动机。幼儿行动的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的。学习和劳动

活动的出现，产生了间接动机。幼儿行动动机和目的的关系所发生的变化，是从直接动机为

主向间接动机为主的方向发展。当儿童正式入学以后，学习成为他们的主要