2023数学一年级教案范文

2023数学一年级教案范文

2023数学一班级教案范文七篇

数学一班级教案都有哪些？数学科学家们连续争辩计算机帮助证明的严谨性。当大量的计

算难以验证时，很难说证明是有效严谨的。下面是我为大家带来的2023数学一班级教案范

文七篇，盼望大家能够喜爱！

2023数学一班级教案范文篇1

教学目标

（一）初步了解同学数数的力量和认数状况。

（二）使同学初步了解分类的含义，初步把握分类的方法。

（三）对同学进行爱学习、爱学校的教育。

教学重点和难点

重点：了解同学数数的力量，初步把握分类的方法。

难点：学会分类方法。

课前预备

（一）教具：三幅教学图及1〜10数字卡片。

（二）学具：10根小棒。

教学过程设计

（一）老师谈话

同学们，我们今日开头上数学课。我们在数学课上会学到好多好多学问，比如：熟悉数字、

熟悉图形、会计算等等。现在请同学们看一幅图。

（二）学习新课

1.初步建立方位概念。

请同学们看看这幅图上都有什么？

图的上面是什么?下面是什么?左边是什么？

右边是什么？中间是什么？

数一数：图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜?

中间有几只灯笼？

小结同学们回答得都很好，不但能仔细看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、

看书、做事都用得上这些学问。

下面请同学们做熟悉新伴侣的嬉戏：说一说：你座位四周的同学都是谁?（要说清前面、后

面、左面、右面是谁）

2.学习数数：

出示学校新学年开学图。

师说：这幅图画的是开学了，同学们高兴奋兴地来到学校。开头新的学习生活。大家认真

看看图上都画了些什么。

（1）引导同学根据肯定挨次进行数数：

图上有几位老师?几个同学?（一组一组地数）一共有几个人？

图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?（从左往右数）

（2）数四周的实物：

数一数你们小组一共有多少人？

数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户？

数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子？

3.学习分类。

⑴看书上图提问：

图上画的是什么?(铅笔和球)

为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。铅笔是写字用的，和球不是同类物

品，所以不和球圈在一起。

(2)出示图片：

请你们分一分，哪些是同类物品，同学回答后，老师圈上圈。

(3)同学看书上图：

师问：图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)

可以把哪些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么？

师说：你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请同学们自己动手

圈一圈。

4.了解同学认数的状况。

(1)看图回答问题：

师问：每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几？

(2)指名几名同学分别数出1-10实物的个数。

(3)老师带领同学打乱1~10各数的挨次数数。

(三)巩固反馈

⑴看数摆小棒：

老师出示卡片，同学摆出5根小棒。

老师出示卡片，同学摆出7根小棒。

(2)做拍手嬉戏：

老师出示卡片，同学们拍手表示。

老师出示卡片，同学们拍手表示。

(3)做练习一第1题，把同类的圈起来。

小结：今日这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是为我们以后

学习数学的一节预备课。(板书课题)

课堂教学设计说明

这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：

一、使同学初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、嬉戏、动手摆实物来激发学习爱

好。

二、在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让同学会使用上、下、左、右、前、

后等词语，逐步分清方位。

三、在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数四周的实物。目的是不仅了解同学是

否能抽象的数数。还要了解每个同学能否正确地数出物体的个数。

四、在学习分类这个环节，不但要求同学能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样

圈。从而体现了培育同学的观看力量和思维力量。

2023数学一班级教案范文篇2

教学内容：

教材第51页的相关内容.

教学目标：

1.通过动手摆小圆片，培育同学的动手操作力量。

2.通过观看、猜想等方法，培育同学良好的学习习惯和思维方式。

3.培育同学间合作力量、探究精神。

教学重点：

在活动中感悟位值思想。

教学难点：

在活动中感悟有序思索的价值。

教具预备：

两位数的数位表，4个小圆片，投影片。

教学过程：

一、谈话导入

1.今日我们用珠子和数位表上一节数学课。

2.复习。

［老师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?（个位）其次位叫什么位?（十位）

老师拿出一个数字卡片1放在个位表示多少?（一个一）

若数字卡片1放在十位上表示多少?（一个十）

老师强调：1放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百］

二、在操作中感受位值思想

1.出示两个小圆片，（同学拿出相应学具）现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不

同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。］

2.为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同？

由于放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十一，十位上的两个小圆片

表示2个十。假如一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。

看来小圆片在数位表中所在的位置太重要了，我们把圆片挪来挪去就表示大小不同的三个

数，分别是2、11和20。

3.出示三个小圆片，（同学拿出相应的学具）分小组同学动手操作，摆出的数各表示什么？

［同学小组合作后汇报：用3个圆片可以摆出5个数。分别是3、12、21和30。你知道怎

样摆能表示最小的数吗?怎样摆能表示最大的数?］

4.若4个小圆片呢?（同学连续动手摆）摆出的数各表示什么。

5.在操作中同学体会有序思索

老师提问，同学摆后回答

（1）两个小圆片可摆出几个数?（3个数）

⑵三个小圆片可摆出几个数?（4个数）

（3）四个小圆片可摆出几个数?（5个数）

2023数学一班级教案范文篇3

教学目标：

【学问与技能】

1.使同学熟悉""""和"="这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

2.会利用"""和"="来描述长度和个数的大小比较。

【过程与方法】

通过纸条的凹凸不等和凹凸相等形象直观引入""""和"="这三种符号。

【情感、态度与价值观】

培育同学初步推断、分析及处理问题的力量。

教学重点：

使同学熟悉""""和"="这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

教学难点：

正确区分建立初步的符号感。

教学媒体：

多媒体课件

教学过程：

一、情境引入

1.小伴侣，开学至今大家都长高了不少，今日我们来比一比身高。谁情愿来比?（请两个小

伴侣）

大家看看，谁比谁高?谁比谁矮？

下面请小伴侣三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，相互轮番进行。

2.出示投影P18第一题

图上有谁啊?（小胖和小丁丁）（小强和小胖乂小亚和小巧）

谁来比一比他们的身高，说一说比的结果

（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。

（2）小强和小胖一样高。

（3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮。

二、新授

1.出示P18第2题第一张图

请小伴侣说一说图意。

师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小。一起书空小于号。

师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是13。

念作1小于3。

专心爱心用心

谁来说?（多请几个）

练一练

摆计算条左边放2个，右边放5个，先相互说一说图意，然后写一写。

左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）

2.左边放2个，右边放2个，问：现在是什么状况？

2和2相等也就是2等于2。等号两边开口一样，表示相等。一起书空等号，然后在书上

写等号。

3.猜想一下接下来我们要学习哪个符号?可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的外

形。先独立思索，然后把你猜想的结果告知你的同桌。

A：外形，上黑板画一画

B：名称

C：解释外形

D：说图意

师：大家讲得真好，正如大家想的，的确我们接下来要学习大于号，谁有什么好方法来记

大于号？

一起书空大于号。

4.请同学观看三组算式，小组争论，看有什么发觉。同学回答后，老师用顺口溜关心同学

进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数。大于小于看左边，尖头小小

是小于，开口大大是大于。

5.练一练：同桌合作摆学具，并写一写。

编一编，说一说

出示学具：。。・・・我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗？

(左边有2块巧克力，右边有3块巧克力)

2个单位的计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3。

三、巩固练习

1.P18的第三题

2.P18的第四题的左边3列(要求独立完成)

3.比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列

4.在()里填数。

专心爱心用心

5()3()0=()2()()4()-1()3()3

5.发散思维练习

刚才我们学习了比大小，大家观看一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的?

谁和谁比?儿大于几？

四、总结

用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等。

作业设计：练习册P11习题集《比一比(2)》

板书设计：

小与等于大于

2023数学一班级教案范文篇4

一、联系生活、复习引入。

1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球"，谁能说说在我们生活中那些

物体的外形是长方体、正方体、圆柱和球？

2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的的外形。

3、摸一摸手中的物体，有什么感受?与同学沟通想法。

4、引导同学说出有些物体的一面或儿面是平平的，揭示课题。

二、动手操作，熟悉图形。

1、熟悉长方形。

(1)让同学动手找出长方形的面(生可以用摸)，熟悉长方形并出示图形。(电脑出示：从长方

体中取下长方形。)

(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。

2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(同学独立找、小组内找、与老师一起找)。

3、汇报沟通，熟悉正方形、三角形、圆。(电脑演示)

4、请小伴侣认真观看，今日我们熟悉的图形和过去熟悉的物体有什么不同?(立体图、平

面图)

5、用自己的方法把他们图形画下来。

三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1、出示教材中的交通标志图让同学辨认，渗透交通平安教育。

2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。

四、课堂活动。

1、小明和同学们一样也熟悉了这些图形，这是小明利用今日熟悉的图形拼成了一幅漂亮

的图画。(电脑演示)你们能从这幅漂亮的图画中找出今日学的这些图形吗？

2、下面请同学们小组相互合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜爱的美丽的图画，要

尽量和小明的不一样。

五、课堂小结

下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今日熟悉的图形。

六、布置作业

在生活中我们处处都可以见到这些图形，同学们回到家后认真观看家里的物体，看看能在

哪些物体上找到这些图形，把你的发觉告知爸爸和妈妈。

2023数学一班级教案范文篇5

教学目标

学问目标：让同学初步接触1〜10各数，经受简洁的数数过程，并在数1〜10的过程中了

解同学数数的力量。

力量目标：能正确数出图中的物体各数。

情感目标：激发同学的学习爱好，初步培育同学的观看力量和学习数学的意识。

重点难点

重点：通过数一数，让同学经受简洁的数数过程。

难点：从详细实物过度到抽象的点子图。

教学时间1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，你们喜爱去儿童乐园里玩吗?老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，

你们想看一看吗?（出示图片）

带领同学观看图片，进行教学。

二、学习新课

1.让同学数图上的物体个数

同学们，儿童乐园里特别喧闹，在照片中，你能看到什么?能告知大家吗？

谁能告知大家，照片中有些什么?（引导同学在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）

总结：绚烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢快地飘舞着,

小伴侣们自由拘束地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在

坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多快乐呀!学完今日的新本事，咱们也到儿童乐园去

玩，好吗?？

2.提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多

少个吗?（老师引导同学按挨次数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，

防止遗漏。）

师启发：小伴侣，你能说出x有几个吗?（对于说的又快又准的小伴侣进行表扬。同学喜爱

先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热忱。对于比较难数的数目，要

引导同学有次序的数，防止重复或遗漏。假如有同学数的角度与书上不同，只要合理老师也

应当加以确定。）

3.总结方法。

（1）开展争论：怎样数数又对又快？

（2）小结：数数时，要一个一个按挨次数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下

或从下往上数，这样就不会多数或少数了;假如数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或

者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最终数到几，就说明一共有几个物体。

我们再来数一数图上物体，看谁数的最快

4.用点子图表示个数。

提问：我们可以用一些简洁的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示？

争论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋

千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点

子图）

探究：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自

己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让同学完成）

三、联系生活，进行实践

1.送小礼物

说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。

题目：用点子图表示物体个数。

2.找数活动

（1）找一找我们自己身上和小伴侣身上藏着多少个数？

（2）找一找我们教室里藏着多少个数？

过渡：不但在我们身边藏着许多许多数，其他地方也处处布满着数学。今日回家就请小伴

侣们找一找自己家里藏着多少个数。

四、总结提升，激发学习责任感？

数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着特别重要的作用。盼望我们每一个小

伴侣都能从现在起仔细学习数学，与数学交伴侣，长大后为祖国作贡献。

五、作业设计

找一找自己家里藏着多少个数。

2023数学一班级教案范文篇6

—"、状况分析：

大部分入学前，都受过学前教育，可是每个同学的基础都不一样，一部分同学会数10以

内的各数，会认这些数，会写这些数;一部分同学已能计算10以内的加减法;但也有一部分同

学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。

而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到生

疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。所以这一学

期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。

依据这些状况，在教学时，我应从同学的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让同

学爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学目标：

依据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际状况，从学问技能、数学思索、

解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

（一）学问与技能

1.经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在20以内物体的个数，会区分

几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，能比较数的大小，把握10以内各数

与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合详细情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能娴熟地口算10以内的

加减法和20以内进位加法。

5.熟悉符号会用这些符号表示20以内数的大小。

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、

正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步熟悉钟表，会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简洁的统计图和统计表。

2023数学一班级教案范文篇7

-•、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，

分类，11〜20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的'进位加法，用数学，数学实践活动。重点

教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材支配了常见

几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的