部编版一年级语文下册识字2《姓氏歌》精美课件

人教部编版一年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。正确、流利地朗读课文，了解中国人的传统姓氏。【语言应用】采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。【思维能力】培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，以自主交流、游戏互动为方式，引导学生"学习独立识字"。【审美创造】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。正确朗读课文，认读13个生字、认识3个偏旁、会写7个生字。学习重点了解中国的姓氏文化，培养学生热爱祖国文化的感情并对中国的姓氏文化产生兴趣。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG情景激趣新课导入孙悟空sūnwùkōng他姓什么？他是谁？图片导入我姓王。我姓赵。我姓张。王赵张你的姓氏是什么？思考交流：为什么大家的姓都不一样？互动交流百家姓（节选）赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜jīnwèitáojiāngzhàoqiánsūnlǐzhōuwúzhèngwángféngchénchǔwèijiǎngshěnhányángzhūqínyóuxǔhélǚshīzhāngkǒngcáoyánhuà读一读姓氏歌你知道姓氏的由来吗？“姓氏者，标示家族血缘之符号也”。据研究，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。

揭示课题初读课文整体感知朗读要求借助拼音，读通课文，遇到生字多读几遍！姓氏歌共有几节？用圆圈画出所有的姓氏。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。shuāngrénxúyánwǔxǔnǐxìngshénmewǒxìnglǐshénmelǐmùzǐlǐtāxìngshénmetāxìngzhāngshénmezhānggōngchángzhānggǔyuèhúkǒutiānwú中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……shàngguānōuyángzhōngguóxìngshìyǒuhěnduōzhàoqiánsūnlǐzhōuwúzhèngwángzhūgědōngfāng《姓氏歌》第一节第二节读一读你姓什么？我姓李。什么李？木子李照样子，和同桌一起读一读！对话朗读探索新知识记生字姓xìng

shì氏qián钱hú

胡lǐ

李张zhāng

古gǔ赵zhào孙sūn周zhōu王wángguān官我会认wú

吴张zhāng结构：左右结构弓字旁“张”字在生活中怎么运用？比如:一张桌子。认识新偏旁赵zhào结构：半包围结构部首：走走字旁组词：赵国我们班有赵姓的同学吗?认识新偏旁“辶”之底“走”字旁带“辶”（走之底）的字：过边近带“走”（走字旁）的字：赵起赶你知道“走之底”跟“走字旁”吗？对比识记钱qián结构：左右结构部首：钅金字旁组词：金钱钱财回想一下:你在哪里见过带“钅”字旁的字？认识新偏旁黄金铁钉铝罐铜线带“钅”字旁的字一般与金属有关联系识记我会认氏氏族姓氏shì李姓李李子lǐ姓姓名姓氏xìng古古代远古gǔ吴吴国姓吴wú胡胡来二胡hú王国王王子wáng孙姓孙孙女sūn周四周周日zhōu官官员五官guān组词识记强化生字书写指导读好后鼻音！书写指导姓xìng结构：左右结构部首：女笔画：8音序：X

组词：姓名姓氏造句：我和爸爸都姓王。书写指导什shén结构：左右结构部首：亻笔画：4音序：S

组词：什么

干什么“亻”加个“十”,就是什。造句：你是什么时候到校的？“么”是轻声,不标声调哟！书写指导么me结构：独体字部首：丿笔画：3音序：M

组词：多么那么造句：海水是那么的蓝。书写指导结构：左右部首：又笔画：4音序：S

组词：一双双方双shuāng巧记:两个又就是双！一双筷子组词造句：这是一个双黄蛋。书写指导结构：全包围部首：囗笔画：8音序：G

组词：国家中国国guó这是我们的国旗！书写指导结构：独体字部首：王笔画：4音序：W

组词：国王王后王wáng巧记:一加一就是王！我的头上有个王字！书写指导结构：独体字部首：方笔画：4音序：F

组词：方形大方方fāng魔方你会玩魔方吗？课堂小测巩固提升一、下列的字各是什么结构。上下结构左右结构独体字半包围结构赵钱李周王官方孙二、把下列的音节补充完整。g______sh______x______w______sh______国双许什吴郑徐胡zh______x______h______uóǔuāngénúèngúú三、我会组词。国____________王____________双____________官____________方____________姓____________国家国土国人国王大王王子东方方位方式双方一双官方上官客官姓氏姓名姓吴双亲目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成李赵钱这节课，你收获了什么？认识了很多姓氏！孙……自由表达：我还知道___________我的收获素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.书空练习生字。2.试一试，用不同的方法介绍自己姓什么。课程结束人教部编版一年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。正确、流利地朗读课文，了解中国人的传统姓氏。【语言应用】采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。【思维能力】培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，以自主交流、游戏互动为方式，引导学生"学习独立识字"。【审美创造】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。理解课文内容，了解姓氏介绍的方法。学习重点反复朗读课文,体会合体字的特点,激发学生对中国姓氏文化的兴趣。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG趣味游戏复习巩固点亮孔明灯xìng

姓lǐ

李zhāng

张wú

吴wáng王zhōu周shì

氏gǔ古zhào赵qián钱sūn孙guān官hú胡孙钱李王周方官张双么姓国什古找出信封中的本课生字，大声朗读！小邮差，送生字。抓鱼游戏国双王什姓方么探索新知正确读文

《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。知识积累（一）知识积累（二）中国姓氏的起源

中国是世界上最早使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期，姓氏由母系传承，所以中国的许多古姓都是女字旁或女字底。随着社会生产力的发展，母系氏族制度过渡到父系氏族制度，姓氏由父系传递。“姓氏者，标示家族血缘之符号也”，一个姓氏代表了一个家族的传承和发展，体现了同族同宗的中华传统文化思想。姓氏与人们生活密不可分，对传播中华民族文化具有重大意义。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。shuāngrénxúyánwǔxǔnǐxìngshénmewǒxìnglǐshénmelǐmùzǐlǐtāxìngshénmetāxìngzhāngshénmezhānggōngchángzhānggǔyuèhúkǒutiānwú中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……shàngguānōuyángzhōngguóxìngshìyǒuhěnduōzhàoqián

sūnlǐzhōuwúzhèngwángzhūgědōngfāng姓氏歌第一节第二节注意姓氏之间的停顿。朗读诗歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。朗读提示遇到“？”语气上扬。比比谁读得最好？什么吴？______吴。什么徐？______徐。什么许？______许。什么李？______李。什么张？______张。什么胡？______胡。木子古月弓长口天双人言午你说我答你答对了吗？重点难点突破探究李张胡吴徐许诸葛东方上官欧阳看一看，想一想你发现了什么？这些姓是两个字！赵钱孙李周吴郑王认识单姓、复姓单姓：李张胡吴徐许赵钱孙周郑王诸葛东方上官欧阳复姓：由一个汉字组成的姓是单姓。由一个以上汉字组成的姓是复姓。想一想，讨论：你还知道哪些复姓？司马、公孙、慕容……我是诸葛亮，我的姓是______诸葛我是司马迁，我的姓是______司马我会填我叫张小明，我的姓是______张我叫胡国亮，我的姓是______胡我会填合体字口十叶阝又邓禾呈程???加一加人可何工氵江合体字??拼一拼jì

季

纪yán

颜

严jiāng

江

姜

你知道有哪些同音不同字的姓吗？

中国同音的姓氏很多，为了区分同音的姓，大家想出了很多好办法！辨一辨·你姓什么？·我姓张。·什么张？

·弓长张。张弓长你还能举什么例子？组合法章立早你还知道有哪些同音不同字的姓吗？如张和章。林木木双木林组合法口

口

双口吕吕组合法你姓什么？什么胡？我姓胡。二胡的胡。·你姓什么？·我姓方。·什么方？

·方向的方。组词法情景模拟你是江水的江，还是……我姓江，你能用上述方法介绍我吗？试一试:用组词法介绍“钱”“钟”

“朱”“黄”“孙”的姓氏。引用历史名人介绍法：·你姓什么？·我姓李。·什么李？

·李白的李。我姓宋,宋江(水浒传中的人物)的宋。也是李时珍的李！(李时珍是古代的名医)引用法课外拓展素养提升·你姓什么？·我姓徐。·什么徐？·徐州的徐。·你姓什么？·我姓方。·什么方？·方向的方。照样子做问答游戏介绍自己姓什么，可以用不同的方法。陈耳东陈chén程禾呈程chéng我姓陈，你能帮我拆开姓吗？“陈”和“程”读音相近，注意区分哦！拆字游戏师生归纳课堂回顾1.姓氏有单姓、复姓。2.常见的单姓有______；复姓有_______。3.介绍姓氏的方法。课堂收获随堂小测巩固提升3.“钱”字第五画是______，它的偏旁是______。4.“姓”字的笔顺是_______________________，共有

______笔，偏旁是______。“张”字共______画，偏旁是______

。2.“赵”字第六画是______，它的偏旁是______。一、填空。7弓8女走钅丿单姓复姓①赵②东方③郑④欧阳⑤上官⑥钱⑦王⑧诸葛⑨何⑩林二、把单、复姓宝宝送回家。（填序号）①②④⑤⑧③⑥⑦⑨⑩1.例句：你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。___________________________________________2.例句：你姓什么？我姓方。什么方，方向的方。___________________________________________三、照样子，说一说。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成《姓氏歌》木子（李）口天（吴）合体字：弓长（张）双人（徐）言午（许）古月（胡）单姓姓氏：复姓组合法姓氏介绍法：组词法引用历史名人法素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业

1.朗读并背诵课文。2.阅读有关姓氏的读物,了解更多的中国

姓氏文化。课程结束2姓氏歌第一课时第二课时xìnɡshìɡē：标示一个家族血缘关系的符号，一

般是名字的前一个或两个字，姓氏

与人名一起构成了一个人的名字。姓氏新课导入第一课时听老师朗读，注意生字词的读音，再试着自己朗读。在每个小节前面标上序号，说一说：这篇课文共有___个小节。找到文中出现的姓氏，把它们圈画出来。初读课文2读课文，圈画出课文里出现的姓氏。李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳初读课文姓氏李张古吴姓氏李张古吴xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwú姓名氏族李子张开古老初读课文东吴赵钱孙周王官zhàoqiánsūnzhōuwánɡɡuān赵国钱包外孙四周国王官员注意与“胡”（hú）的读音区分。姓氏李张古吴姓氏李张古吴后鼻音赵钱孙周王官赵钱孙周王官平舌音翘舌音初读课文弓字旁走字旁金字旁大多与弓箭类武器、丝弦类乐器等有关。一般和行走有关。一般与金属有关。姓

氏古吴赵孙张钱周王官李小火车要开啦初读课文姓什么双国王方么王方独体字姓什双左右结构，其中“姓”字注意女字旁的书写。国全包围结构，先写外后写内最后再封口。初读课文朗读第一节。课文是怎样介绍姓氏的？品读课文木子李弓长张古月胡口天吴言午许分解部件木子李弓长张古月胡口天吴言午许品读课文徐双人旁双人徐说偏旁运用刚学习的姓氏介绍方法，和同桌相互介绍自己的姓氏。你姓什么？我姓____。什么____？________。______何，______刘……品读课文单人立刀姓

xìnɡ结构：左右部首：女书写指导：左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。书写指导什

shén结构：左右部首：亻书写指导：左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。书写指导么

me结构：独体部首：丿书写指导：撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。下部分的折角不能太大，起笔的撇要倾斜一些，穿过中心。书写指导双

shuānɡ结构：左右部首：又书写指导：第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格。书写指导找一找班上有这些姓氏的同学。张复习导入第二课时赵钱孙李周吴郑王诸葛东方

上官欧阳这些姓氏有什么不一样？这些姓氏都是两个字的，所以又叫做复姓。品读课文朗读第二节。这一节出现了哪些姓氏？单姓复姓由一个字组成的姓氏由两个字或两个以上字组成的姓氏姓氏的分类品读课文品读课文这些复姓的名人，你认识吗？司马光砸缸三顾茅庐刘备→诸葛亮国

ɡuó结构：全包围部首：囗书写指导：方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。书写指导王

wánɡ结构：独体部首：王书写指导：第二横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间的距离要相等，最后一横最长。书写指导方

fānɡ结构：独体部首：方书写指导：第一点写在竖中线上，“横折钩”要注意笔势的变化。末笔一撇要舒展。书写指导百家姓（节选）赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐拓展延伸（）（）（