红军长征说课稿-岳麓版

《红军长征》说课稿一教材分析

本课来自岳麓版义务教育课程标准实验教材，八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》的最后一课。这一课主要讲述了红军长征的原因、艰苦历程和历史意义。红军长征是党在成长中经受的一次重大考验，它关系着中国的命运和前途，所以这一课的内容在中国历史上具有非常重要的地位。二教学目标、知识与能力了解红军长征的原因；掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义、长征的胜利及其意义；理解长征精神。（）引导学生探究“红军第五次反“围剿”为什么会失利？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？”等问题，培养学生分析历史问题的能力。（）结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。（）通过学生搜集长征资料、讲红军故事等活动形式，培养学生自主学习的能力和展示自我的能力。、过程与方法教师重在讲解方法、点拨思路，将学生引入自主探究、情趣盎然的学习境地。学生应在教师的指导下，根据教材内容和要求，大胆思考，积极主动地回答问题。还要运用观察等方法，通过识读教材上的插图等，加深对教材内容的理解，全面而客观地认识历史事物。、情感态度与价值观通过学习红军将士“不怕远征难”的史实，由衷地产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们不怕牺牲、英勇顽强、团结奋斗的革命精神，继承革命传统，发扬艰苦奋斗的优良作风，从而珍惜今天的幸福生活。㈢教学重难点教学重点：红一方面军的长征遵义会议教学难点：遵义会议的历史意义长征精神

二,说教法

、情景教学法。通过对地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，找到红一方面军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历的万水千山的艰难历程。、问题导学法。以学生为主体，以问题为主线，实现由重讲到重学。、故事穿插法。通过讲红军长征的故事加深学生对长征的印象。、探究讨论法。激发兴趣，合作探究，如对长征精神的教学。三,说学法

八年级学生对红军长征在课本、影视剧中稍微有所了解，但对红军长征的原因、过程、结果等知识缺乏系统、深刻的认识。依据学情及教法整个课堂以学生自主学习、合作探究学习为主，教师随堂指导或参与讨论并对学生作如下学法指导：课前准备：布置学生预习本课内容，查阅、搜集历史资料,做到能讲出红军长征的故事。课堂指导：①指导学生带问题自学，培养学生的自学能力；②指导学生按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地点，了解发生在那里的历史事件,使学生掌握读图的基本要求。

③指导学生分析遵义会议、红军长征胜利的历史意义。使学生掌握用发展的眼光审视历史事件，分析他们的深远意义。四,说教学过程导入新课学习新课课堂小结与巩固练习布置课外作业红一方面军的长征路线：瑞金、长汀（、）突破敌人的四道封锁线渡过湘江改道贵州强渡乌江占领遵义四渡赤水河巧渡金沙江抢渡大渡河、飞夺泸定桥翻越雪山走过草地吴起镇会师（、）会宁会师（、）问题探究：（一）、长征精神、红军长征途中经历了那些艰难险阻？、我们今天学习红军长征其现实意义就在于弘扬长征精神，谈谈你对长征精神的理解。（二）、长征的原因、红军为什么要历尽艰难进行长征呢？、红军第五次反“围剿’为什么会失利？（三）、为什么说遵义会议是党和中国革命历史上生死攸关的转折点？结合材料谈红军长征的历史意义

长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。——毛泽东它不是一般意义上的行军，不是战役，它不是胜利，它是一曲人类求生存的凯歌，长征使毛泽东及其共产党人赢得了中国。本世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事件了。——美国作家哈里森.李尔伯练一练：、小明同学暑假将外出旅游，请你为他选择一处目的地，该地曾发生过的历史事件是“党的历史上生死攸关的转折点”。（）、遵义、上海、南昌、南京、小明要实地考察红军长征三大主力会师的地点，他应到（）、江西瑞金、贵州遵义、陕北吴起镇、甘肃会宁、阅读下面一首诗，回答问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开言。（）诗中的“红军远征”开始、结束于哪一年？这次远征的胜利结束有什么历史意义？（）后四句诗反映了这一历史事件发展过程中哪些重大的军事行动？（）当今，红色旅游蓬勃发展，人们纷纷踏访先烈的足迹，缅怀先烈的业绩。红军在这“远征”事件中有哪些精神值得我们学习？布置课外作业回去阅读有关红军长征的文章书籍或观看有关的影视剧，把你的感想写下来。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰