假如给我三天光明教案24-苏教版

《假如给我三天光明》教案导入：展示和志刚书写的图片。人，最大的优越，无非是五官俱在，四肢健全。而双手健全，又是人们生活上最主要的支持和希望。当年，残缺了双手、失去了这一主要支持的和志刚，曾有过了结此生的一闪念。但在还要生活下去的欲望支持下，他开始盘点和挖掘自己还具有的某些生理优越，发现用嘴尚可“执”笔写字。意志与毅力的发挥，终于，这支原本手执之具，在他的嘴下变得乖巧灵活，挥洒自如。他，创造了“口写体”这一前无古人的书法奇迹。有位科学家说，“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”这话如用在和志刚身上，不又是“给我一点优越，我可以创造奇迹”吗！这是一个中国残疾人的奇迹，今天学习的新课则向我们展现的是另一个残疾人的奇迹，文题是《假如给我三天光明》，假如：假设，事实上并不存在，全篇是作者的假想，想象而已。给我三天光明：介宾短语，双宾语，“给”的直接宾语是“三天光明”，间接宾语是“我”。文题隐含的信息：作者现存状态是没有光明，她渴望光明，在期盼的三天中要做许许多多在黑暗中不能做的事情。二、文本探究、作者开篇就说“有时我认为……规则”，这让我联想到励志青春片《我的名字叫金三顺》中三顺说的话：跳舞吧，如同没有任何人注视你一样；去爱吧，如同从来没有受过伤害一样；唱歌吧，如同没有任何人聆听一样；工作吧，如同不需要金钱一样；活着吧，如同今日是末日一样。金三顺是一个平凡的女子，但凭借着自己独特的生活态度最终获得了事业和爱情的丰收，她和海伦·凯勒到底怀有怎样的一种相同的生活态度，请同学们用第一段中的关键语句来回答。强调生命的价值，怀着友善、朝气、渴望、感激去生活。、为什么作者会有这样一种感悟呢？联系作者的生平来体会。马克吐温：十九世纪有两位奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。海伦·凯勒：美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。、作者是个聋哑人，她假设若可以睁开眼睛看三天，她会怎样安排这三天的生活呢？作者是不是随意来安排她的三天呢？请大家找一找她三天的安排，在她看的过程中体会作家的真情实感。第一天白天：（）长久地凝视莎莉文。看她的什么？她要看的是面庞的轮廓，研究她的容貌，发现她的出自同情心的温柔和耐心的生动迹象。（）凝视，聚精会神地看。什么情况下你会长久地凝视一个人？莎莉文是她见到光明后第一个想见的人，表现她怎样的感情？这充分表现了她对莎莉文的感激和尊敬，她视莎莉文为“那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们”中最卓越的代表。《再塑生命的人》之“杯子与水”片断：一天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（）与其说水唤醒了作者的灵魂，给予她光明、希望、快乐和自由，不如说莎莉文用耐心、智慧给了她光明、希望、快乐和自由。除了莎莉文，作者还希望看见什么？约朋友来家，长久望，铭刻（对亲情的重视）看婴儿（他们脸上有渴望的，天真无邪的美，新生，生命力，对美的渴望）小狗（热情、幼稚而顽皮的友谊，对忠诚、信赖的美德的热爱）简单的小东西，包括盲文书籍，崇敬地落在（是辉煌的灯塔，能指引人生及心灵，是前进的动力）下午到森林远足，欣赏落日奇景（对自然、生活的热爱）。夜晚：带着喜悦的心情，睡不着，充满回忆。第二天白天：怀着敬畏之心看日出，参观纽约自然历史博物馆，首都艺术博物馆。（目的：向世界、向过去和现在的世界匆忙一瞥，了解自然史和人类精神，通过艺术世界来搜寻人类灵魂。作者除了用眼睛来看，还有通过什么方式来了解的？通过手，抚摸、触摸。）体现了她热爱自然、热爱艺术的精神。夜晚：没有睡成，整晚欣赏戏剧。第三天白天：欣赏世界——浏览纽约城，看日常人的生活和世界。夜晚：在有视觉的最后几个小时，看一场热闹而有趣的戏剧（追求快乐，领略人类心灵中的谐音，乐观向上的品质）、思考：是不是作者只钟情于快乐光明的一面呢？第段中相关句子：尽管善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦，她客观、冷静，具有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气。、这三天的日程并不是随意的，从接触近距离的事物开始到享受人类不可或缺的精神产品最后到置身于日常世界中，由近及远，又由远及近，通过作者的想象、摸索而得到的。、三天的时间是有限的，当短暂的三天逝去的时候，当永久的黑暗再次迫近时，作者有什么样的感受？懊悔吗？——内心充满了甜蜜的回忆。、明知看不见世界，为什么要安排三天光明之行？找关键语句。第二段：黑暗会……声音。第五段：也许人类就是这样……这是多么可惜啊！第二十九段：善用你的眼睛，充分利用每一个器官，……细节而自豪吧！（）对生命和生活充满热爱，深处黑暗，渴望与世界交流，身有残疾，但要乐观自信坚强地面对世界。（）对行进在光明中的健全人漠视自然现象的惋惜甚至不平，劝诫正常人要珍惜幸福，“充分利用每一个感官器官，通过自然给予你的种种接触手段，为世界向你显示的所有愉快和美好的细节而自豪”。、结合海伦·凯勒的相关名言，我们体会一下海伦具有怎样一颗心，创造了生命中的奇迹？不怀希望，不论什么事情都做不出来。只要朝着阳光，便不会看见阴影。

世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。她有一颗对生活热恋的心。一颗炽热、求索的心。一颗朴素、博爱的心。一颗对知识渴望的心。一颗对人类友爱的心。一颗坚忍不拔的执着心。一颗积极乐观的上进心。一颗追寻人类美和崇高精神的心。我们只有具备了这样的心，在上帝眼里就没有残疾。三、拓展阅读上帝眼中无残疾（节选）周国平在这个世界上，每天都在发生许多预料不到的灾祸，这些灾祸落在谁的头上完全是偶然的，是个人不能选择也不能抗拒的。事实上，我们每个人都始终是候选人，谁也不能排除明天灾祸落到自己头上的可能性。琼尼只是比我们早一些被选上了，在那一个瞬间由一个充满活力的少女突然变成了一个四肢瘫痪的残疾人。她的故事从那个瞬间开始，人们可以从各个角度来读这个故事，例如把它读做一个堪称典范的康复故事，一个战胜苦难的英雄故事，一个令人惊叹的奇迹故事，如此等等。这一切都符合事实，然而，我认为，这个故事的含义要超过这一切。在我看来，琼尼的故事给我们的最深刻启示是使我们看到，虽然我们的外在生命即我们的躯壳是脆弱的，它很容易受伤，甚至会严重地残缺不全，但是，无论在怎样不幸的情况下，我们始终有可能保有一个完整的、健康的内在生命。这个内在生命的通俗名称叫做精神或者灵魂。实际上，心理康复的过程就是逐步发现和真切感受到自己的内在生命仍然是完整的，从而克服身体残疾所造成的沮丧和自卑。也正是这个坚不可摧的内在生命具有在苦难中创造奇迹的能力，使表面上似乎失去了任何意义的生命又被意义的光芒照亮。其实，残疾与健康的界限是十分相对的。从出生那一天起，我们每一个人的身体就已经注定要走向衰老，会不断地受到损坏。由于环境的限制和生活方式的片面，我们的许多身体机能没有得到开发，其中有一些很可能已经萎缩。严格地说，世上没有绝对健康的人，而这意味着人人在一定意义上都是残疾，区别只在明显或不明显。用这个眼光看，明显的残疾反而提供了一个机会，使人比较容易觉悟到外在生命的不可靠，从而更加关注内在生命。许多事例告诉我，残疾人中不乏精神的圣徒。除了在座的琼尼和张栩，此刻我还想起了英国科学家霍金和中国作家史铁生。相比之下，我们这些身体表面上没有残疾的人却很容易沉湎在繁忙的外部活动中，使得内在生命因为被忽视而日益趋于麻痹，这是比身体残疾更加可悲的心灵瘫痪。作为一个基督徒，琼尼相信她的康复奇迹来自上帝的恩惠。在整个康复过程中，她不断地和上帝对话，由怀疑而终于走向坚定的信仰。我不是基督徒，但是我觉得我能够在广义上理解她的信念。她在书中引用了她的传教士朋友史蒂夫的话，大意是说，身体是一幅肖像画，真正有价值的是这幅画的内在特点和风格。我十分欣赏这个譬喻的含义，因为我也坚信内在生命具有超越于外在生命的神圣价值。上帝在哪里在我们真正发现了我们的完整的内在生命的地方。如果说我们的易损的外在生命或多或少都是残疾，那么，当我们用上帝的眼光来看自己，就会发现我们的上帝眼中无残疾。——琼尼·厄尔克森著、张栩译的《上帝在哪里》感悟：是的，在上帝的眼中没有残疾，每一个人都能够生活得高贵而伟大。我相信，把琼尼和张栩，把所有勇敢的残疾人连结起来的不是身体的残疾，而恰恰是灵魂的健康。如果我经过努力也拥有一颗这样健康的灵魂，从而成为他们的同志，我将感到莫大的光荣。四、作业：课时练习。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们