六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案（能力提升）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。A.东非高原B.亚马孙平原C.撒哈拉沙漠D.北极地区2.中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址是（

）。A.殷墟B.和县猿人遗址C.穿洞遗址D.丁村遗址3.古埃及文明发源于（

）。A.非洲南部B.亚洲中部C.非洲北部D.亚洲西部4.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（

）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。A.甲骨文、青铜器B.石器、玉器C.陶器、瓷器D.书画、青铜器5.（

）王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉漠拉比法典”。A.古希腊B.古埃及C.古巴比伦6.2006年，以甲骨文、青铜器为代表的（

）文化遗产，被列入世界文化遗产。A.安阳殷墟B.龙门石窟C.万里长城二.填空题(共6题，共24分)1.（

）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。2.人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是（

）的重要组成部分。（

）是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的（

）。3.放眼世界，人类拥有的很多（

），都可以溯本求源。4.区域文明的（

）、（

）和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。5.（

）和（

）被称为夏威夷的两大的象征。6.在全球化时代，世界各国间的接触与交往（

）。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（

），甚至出现（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.使用楔形文字的是古埃及人。（

）2.世界文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。（

）3.世界上的文化是相同的。（

）4.我不喜欢黑色人种，我不和他们接触和交往。（

）5.金字塔是古埃及人民的象征。（

）6.宽松的苏格兰裙是为了适应平原的气候和地形，方便人们跋山涉水。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。哥白尼

下西洋郑

和

氢气球达尔文

日心说陶成道

火箭飞行器查

理

进化论五.简答题(共5题，共31分)1.在我们的实际生活中，到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。2.中国文化走向世界有什么意义？3.人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？4.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的？5.简述原始农业是如何兴起和发展的。六.材料题(共2题，共12分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.A5.C6.A二.填空题1.建筑2.文化；礼仪；礼仪3.文明成就4.兴衰；交融5.草裙舞；花环6.日益频繁；尴尬；矛盾和冲突三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.五.简答题1.示例：银行柜台前的一米线、自动取款机中的一米线、邮寄时的一米线等等。在生活中它们体现的是对你我和他人的尊重，是对你、我、他权利的尊重。2.有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取长补短，共存共荣；有助于中国走向世界等。3.①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济，文化的交流。②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。4.入座、座次、体态、交流、布菜、敬酒、散席。5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦相处