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文档简介

《把盐藏起来》作业设计方案##一、背景介绍《把盐藏起来》是一部经典的青春成长小说，通过描写主人公小文在成长过程中所经历的挫折、折磨和成长，展现了一种积极向上、乐观向善的生活态度。这部作品不仅具有很高的文学价值，还能够引发读者对于自我成长和人生意义的思考。因此，将其作为学生作业设计的素材，既能够激发学生对文学的兴趣，又能够促使他们对自我成长有更深入的思考和体会。##二、作业目标1.帮助学生深入理解《把盐藏起来》的主题和情节；2.提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3.引导学生思考自我成长和人生意义；4.培养学生的创造力和表达能力。##三、作业内容与要求###1.阅读与分析要求学生在规定的时间内阅读完备部《把盐藏起来》，并完成以下任务：1.梳理小说的主要情节和人物干系；2.总结小说的主题和思想内涵；3.分析主人公小文在成长过程中所经历的变化和成长轨迹；4.针对小说中的某一场景或者某一段文字进行深入解读，阐述个人看法。###2.创作与表达要求学生选择小说中的一个场景或者一个角色，以此为灵感创作一篇短文或者绘制一幅插图，并写一份创作说明，内容包括：1.创作灵感来源和选题理由；2.创作过程中的感受和体会；3.创作作品的特点和亮点。##四、作业评判标准###1.阅读与分析-对小说情节和人物干系的梳理准确完备，得分范围：0-20分；-对小说主题和思想内涵的总结准确深刻，得分范围：0-20分；-对主人公成长轨迹和变化的分析透彻，得分范围：0-20分；-对选定场景或者段落的解读见解独到，得分范围：0-20分。###2.创作与表达-创作作品符合选题要求，创意奇特，得分范围：0-20分；-创作过程表达感受真实，体会深刻，得分范围：0-20分；-创作作品的表现形式新颖，具有一定的艺术性，得分范围：0-20分。##五、作业时间安排1.第一阶段（1周）：学生阅读《把盐藏起来》并完成阅读与分析任务；2.第二阶段（1周）：学生进行创作并完成创作说明；3.第三阶段（1周）：老师对作业进行批改和评分，学生进行作业展示和分享。##六、作业展示形式1.学生可以将阅读与分析的效果进行口头汇报或者书面展示；2.学生可以通过演讲、展板、PPT等形式展示创作作品和创作说明；3.学生可以选择在班级内部或者校内举办作业展示和分享活动。##七、作业的延伸拓展1.邀请学生进行小组讨论，分享对于小说的不同理解和看法；2.鼓励学生进行跨学科思维，结合历史、心理学等知识对小说进行更深层次的解读；3.组织学生进行读后感交流活动，增进学生之间的交流和思想碰撞。通过以上作业设计方案，旨在引导学生通过阅读和创作，深入理解《把盐

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