语文六年级下册第一单元知识点归纳与单元检测试卷（共五套）

部编版小学语文六年级下册第一单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字正zhēnɡ(正月)zh脏zānɡ(脏水)zàn撒sǎ(播撒)sā(撒网)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。3.拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。4.反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。5.精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。三、考试热点1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。四、“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。部编版小学语文六年级下册第一单元达标检测卷（一）时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(30分)一、字词广场(15分)1．下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是()(5分)A．转化(zhuǎn)喝彩(hè)赤裸裸(luǒ)语重心长(zhònɡ)B．曲线(qū)树干(ɡàn)刹那间(shà)勃勃生机(bó)C．薄弱(báo)附和(hè)汗涔涔(cén)不知所措(cuò)D．一番(fān)旺盛(shènɡ)弓缴(zhuó)膝盖(qī)2．读拼音，写词语。(10分)二、句子花园(15分)3．扩句：全场响起了掌声。(3分)___________________________________________________________4．改为陈述句：懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(3分)___________________________________________________________5．改为第三人称转述：种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”(4分)______________________________________________________________________________________________________________________6．仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________综合训练我能行(24分)三、积累运用(8分)7．补充完整，并写出意思。(1)__________________，孰能无惑？(4分)______________________________________________________________________________________________________________(2)甘瓜苦蒂，__________________。(4分)______________________________________________________________________________________________________________四、课本透视(11.5分)8．学弈：其一人__________________，惟__________________；一人虽_________________________，一心以为__________________，思________________。虽__________________，__________________。(3.5分)9．两小儿辩日：一儿曰：“日初出_______________，及日中______________，此不为____________________？”一儿曰：“日初出________________，及其日中__________________，此不为______________________？”(3分)10.匆匆：我________________来到这世界，转眼间也将______________________？但不能平的，______________________？(1.5分)11．手指：手指的__________，同______________一样，五根手指如果能______________，成为____________，那就根根____________，根根____________，不再有什么___________________________________________了。(3.5分)五、思想交流(4.5分)12．有人说穷人的孩子早当家，也有很多人羡慕“富二代”。你怎么看待“家境”？____________________________________________________________________________________________________________________________读写应用我来秀(46分)六、课内阅读(9分)种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。13．联系前文，想想树面临着什么样的“不确定”？(2分)_______________________________________________________14．举一个例子，说明自己将会面临什么样的“不确定”？(2分)_______________________________________________________15．请用四个四字词语来概括在“不确定”中生活的好处。(2分)_____________________________________________________16．这段话选自《____________》，作者是____________，像这篇文章一样，借种树来说明做人的写法称作____________。(3分)七、课外阅读(12分)人生如棋父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。我们俩摆好棋，父亲让我先走三步。可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅，仕和一车两卒在孤军奋战。我不肯罢休，可是已无力回天，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的，但是你要知道输在什么地方．否则你就是再下十年，也还是输。”“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”“这只是次要因素，不是最重要的。”“那最重要的是什么？”我不解地问。“最重要的是你的心态不对，你不珍惜你的棋子。”“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。“那是后来，你开始是这样吗？我给你算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”我看看父亲，不好意思地低下头来。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都是思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么？”我想也没想，脱口而出：“赢呗。”“那是目的。”父亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只想到得。等到后来失多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此呀。”我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟。17．解释下面词语的意思。(3分)不假思索：______________________________________________患得患失：______________________________________________恍然大悟：______________________________________________18.根据短文的内容完成填空。(3分)“我”和父亲下棋，“我”认为输在____________________，而父亲认为“我”输在________________。下棋最重要的是______________，其次是______________。下棋的目的是____________，下棋的基本原则是______________。19．读画线的句子，并说明生活中“得”与“失”的关系。(2分)____________________________________________________________________________________________________________20．父亲说，“其实不仅是下棋，人生也是如此呀。”句中的“如此”指什么？在文中找出相应的句子，画上“——”，并写出你的体会。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________21．句子仿写。(2分)人生如棋，每走一步，你都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。人生如____________________________________________________________________________________________________________八、习作展示(25分)22．一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。请你选择一件经历过的事情，把它写下来。要求内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。参考答案一、1.A[点拨]B.“刹”读“chà”，C.“薄”读“bó”，D.“膝”读“xī”。2．考验基业锻炼挪移优雅插秧峥嵘惊羡幸而游丝二、3.示例：忽然间，全场响起了雷鸣般的掌声。4．懒人不知道有几棵树会枯萎。5．种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。6．示例：太阳落了，有再升的时候；小鸟睡了，有再醒的时候；树叶黄了，有再绿的时候。三、7.(1)人非生而知之者人不是一出生就明白道理的，谁能没有迷惑的事呢！(2)天下物无全美瓜是甜的，它的蒂却是苦的，天下的事物是没有十全十美的。四、8.专心致志弈秋之为听听之有鸿鹄将至援弓缴而射之与之俱学弗若之矣9．大如车盖则如盘盂远者小而近者大乎沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉乎10．赤裸裸赤裸裸地回去罢为什么偏要白白走这一遭啊11．全体人群的全体团结一致一个拳头有用有力量强弱、美丑之分五、12.示例：“家境”是我们所不能选择的，无论是贫穷还是富有，我们都应该热爱自己的家，爱自己的家人。“家境”对我们以后的人生发展不是起决定作用的，只要我们努力，就可以取得好成绩，成就美好、辉煌的人生。六、13.种树人给树浇水的时间不确定，水量也不确定。14．示例：我去参加作文竞赛时，其他选手的水平都是无法预知的，我只有尽全力去完善自己的文章，才能有希望获得名次。15．精彩纷呈激发斗志坚韧不拔顽强拼搏16．桃花心木林清玄托物言志(借物喻理)七、17.用不着想，形容说话做事迅速。指对于个人的利害得失斤斤计较。突然一下子明白了某种道理。18．技术不如父亲，没有经验上心态上心态技巧赢得失19．生活中，“得”与“失”是相辅相成，密不可分的。在得到什么的时候可能会失去一些东西，而在失去的时候也可能得到一些东西。没有纯粹的“得”与“失”。20．每走一步……才屡下屡败。示例：要正确对待人生中的“得”与“失”，考虑好为了赢得什么，愿意承担失去什么的后果，不能只想到“得”，不考虑失；也不能失多了，过于谨慎，束手束脚。要合理规划“得”与“失”，才能更好地得到。21．示例：白纸，每走一步，你都要很小心，想好自己要在这张白纸上留下些什么，把人生画成一幅怎样的画。八、22.思路点拨：①抓住“小”字来选材，从自身经历的小事中选取一件最有启发性，给你印象最深的来写。②将事情的经过写清楚，做到详略得当，将给你启示的部分写充分。③可以在篇首或篇末点出感悟。④可以采用倒叙的方式，增强文章的吸引力。例文略。部编版小学语文六年级下册第一单元达标检测卷（二）一、基础训练营(43分)1．给加点字选择正确的读音，画“√”。(6分)凝然(níngyí) 汲水(xījí)刹那间(shàchà) 尽管(jǐnjìn)转化(zhuǎnzhuàn) 晃动(huànghuǎng)2．我能读拼音，写词语。(9分)(1)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuóyí()了。(2)桃花心木的yāngmiáo()有时mòmínɡqímiào()地kūwěi()了。(3)人都是chìluǒluǒ()地来到这个世界。(4)树木经过yīfān()duànliàn()后，变得那么yōuyǎ()自在，显示出bóbóshēngjī()。3．补充词语，再根据意思选择词语。(10分)不知所()语重心()目不转()()无虚席养()处优惊心动()(1)座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。()(2)形容使人感受很深，震动很大。()(3)不知道怎么办才好，形容受窘或发急。()(4)形容注意力集中。()4．给句子选择正确的解释，打“√”。(6分)(1)孰为汝多知乎？A．谁说你知识渊博呢？()B．为什么你知道得多呢？()(2)使弈秋诲二人弈。A．让弈秋教两个学生下棋。()B．让弈秋和两人下棋。()(3)孔子不能决也。A．孔子的态度不坚决。()B．孔子也不能判断是怎么回事。()5．按要求写句子。(12分)(1)太阳向人们挥挥手，走到西山后面了。(仿写拟人句)___________________________________________________________(2)一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。(缩句)___________________________________________________________(3)无法在这种不确定中汲水生长。树苗自然枯萎了。(把两句话合成一句话)___________________________________________________________二、综合展示厅(4.5分)6．下面是放学后丁丁和妈妈的对话，假如你是丁丁，你该如何回答。丁丁：妈妈，老师让每一个同学跟家长学会做一道菜，你教教我吧！妈妈：你把功课学好就行了，学做菜干什么？丁丁：_____________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(9.5分)7．《学弈》选自《《孟子·告子》》。跟弈秋学下棋的两个人，最后的结果不同，是因为前一个人__________________________；后一个人______________________________________________。8．《两小儿辩日》选自《_______________》，文中两小儿因为_________________________的问题而辩论。“孔子不能决也”这句话反映出孔子对知识持有_______________的态度，我们可从中悟出_______________的道理。9．《匆匆》是著名作家___________的一篇_______________。文章紧扣“___________”二字，写出了时间的_______________，告诉我们要_______________。10．《桃花心木》是我国___________著名作家____________的散文，作者借__________喻_________，启示我们：在______________中生活，能经得起_________________，会_______________________。四、阅读检阅台(18分)失去的一天妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干得多么出色。”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。“这些书是大家看完的，是不久前还回来的，而且又借走了同样多的新书。”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。11．说说下列词语的意思。(4分)(1)游手好闲：______________________________________________(2)馋涎欲滴：______________________________________________12．第八段用了两个破折号，作用是_____________________。(3分)13.把下面的句子补充完整。(3分)(1)佩佳羞愧得不敢望着母亲的眼睛，因为____________________________。(2)我羞愧得_______________，因为___________________________。14．理解文中的画线句。(4分)_______________________________________________________________15．读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写下来。(4分)____________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园(25分)16．“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这是鲁迅先生对时间的看法。朱自清先生的《匆匆》一文，表达了对时间溜走的惋惜和无奈。你对时间有什么看法？你是怎样珍惜时间的？写出自己对时间的感悟。题目自拟，500字左右。参考答案一、1.níng,√jí,√chà,√jǐn,√zhuǎn,√huàng,√2．(1)挪移(2)秧苗莫名其妙枯萎(3)赤裸裸(4)一番锻炼优雅勃勃生机3．措长睛座尊魄(1)座无虚席(2)惊心动魄(3)不知所措(4)目不转睛4．(1)A.√(2)A.√(3)B.√5．(1)示例：春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。(2)老者走到灯光下。(3)如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。二、6.示例：现在学校要求学生全面发展，不能只学书本知识了，学习做菜也是对自己能力的提升。三、7.孟子·告子专心致志，听弈秋的教导三心二意，不认真听讲8．列子·汤问太阳离人远近实事求是学无止境9．朱自清散文匆匆一去不复返珍惜时间，有所作为10．台湾林清玄树人不确定生活的考验锻炼出一颗独立自主的心四、11.(1)指人游荡懒散，无所事事。文中指佩佳一整天睡觉、玩耍、休息，无所事事地度过了一天。(2)馋得口水都要滴下来了。形容极其贪馋的样子。12．解释说明13．(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做(2)示例：不敢直视父亲的眼睛我没有完成昨天的家庭作业14．时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的。就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。15．示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值的事，不要虚度光阴。五、16.思路点拨：首先读懂题目的要求，要写的是关于珍惜时间的事情。其次，要选择有意义的、具有代表性的事件。再次，把事情叙述完整，分清重点要写哪些内容。最后，要写出自己对时间的感悟。例文略。部编版小学语文六年级下册第一单元达标检测卷（三）一、给加点字选择正确读音，画横线。秽物(huìsuì)屏障(bǐnɡpínɡ)鼻涕(dìtì)爱憎(zēnɡzènɡ)汲水(jíxī)汝辈(nǚrǔ)二、请先在横线上写出形近字，再在括号里组新词。俊﹙﹚措﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碗﹙﹚极﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚三、把下面词语补充完整。专心无无故语心无虚席惊心动养处优不知所莫其妙四、将各组词语中加点字意思相同的归类。1．①名义②莫名其妙③不可名状()和()加点字意思相同。2．①专心致志②团结一致③学以致用()和()加点字意思相同。3．①座无虚席②不虚此行③虚度光阴()和()加点字意思相同。五、下列四组词中每组都有一个与其他三个不同类的词，在这个词的序号下画横线。1．A．机敏B．养尊处优 C．依赖D．慌乱2．A．猛烈B．强烈C．刚烈D．剧烈3．A．飞快B．缓慢C．迅速D．刹那4．A．林场B．剧场C．会场D．场院六、先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。目不转()赏心()目应接不()这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中表示可看的东西多得看不过来；表示看到美好的景物而心情舒畅；表示看得认真专心。七、用线连接相对应的内容。朱自清《顶碗少年》说明“人的成长应经受生活考验，学会独立自主”的育人道理。林清玄《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理。丰子恺《桃花心木》蕴含“失败乃成功之母”的哲理。赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。八、在下列句子的正确解释后打“√”。1．孰为汝多知乎？A．谁说你知识渊博呢？()B．为什么你知道得多呢？()2．见两小儿辩斗。A．看见两个小孩争论。()B．看见两个小孩打架。()3．及其日中如探汤。A．到了中午，好像把手伸进热水里—样。()B．到了中午，好像喝了汤一样，让人感觉热。()九、按课文内容填空。1．过去的日子如，被微风吹散了；如，被初阳蒸融了。2．在逃去如飞的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有罢了。3．，万事成蹉跎。4．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能，会锻炼出。5．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能，成为，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。十、把下面的句子改写成陈述句，意思不变。1．忙人怎么可能做事那么从从容容？2．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？十一、阅读课文片段，完成练习。去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭(挽、碗、惋)里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便(怜怜、伶伶、冷冷)俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1．给开头画横线的句子加上标点符号。2．在文中括号里划去不正确的字词。3．“太阳他有脚啊”用了的修辞手法。4．文中哪几个例子说明“太阳他有脚”？5．用你的词句描绘太阳、时光的飞逝。6．对“我掩着面叹息”理解正确的一项是()A．叹息时间过得太快。B．叹息自己没有珍惜时间，一事无成。C．叹息自己不知该干什么。十二、阅读短文，按要求完成练习。生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……有人问凡·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，那个人再问。凡·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。1．托斯卡尼尼认认为自己一生中做过最重要的事是()A．指挥交响乐团。B．见过无数达官显贵。C．他正在做的事。D．剥一个橘子。2．作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？3．“这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……”句中的“这”指的是()A．加快做事的节奏。B．努力做更多的事。C．全心投入正在做的事。D．全心计划下一步要做的事。4．谈谈你对文中最后一句话的理解。十三、作文。(两题任选一题)1．钟表滴答，日夜不停，一刻也不出差错。只有时针、分针、秒针团结合作才能完成这艰巨的任务。你会感叹钟表报时的一丝不苟，还是敬佩时针、分针、秒针的精诚团结？以《争分夺秒的三兄弟》为题，写一写我们熟悉的钟表吧！2．读短文《生命中最重要的事》你一定深有感触，联系你的生活实际，写一篇读后感，题目自定。要求：①要有重点，要有真情实感。②语句通顺，不写错别字。参考答案一、huìpínɡtìzēnɡjírǔ二、略三、专心致志无缘无故语重心长座无虚席惊心动魄养尊处优不知所措莫名其妙四、1．②③2．①②3．②③五、1．A2．C3．B4．D六、睛悦暇应接不暇赏心悦目目不转睛七、略八、1．A2．A3．A九、略十、1．忙人不可能做事那么从从容容。2．我不曾留着像游丝样的痕迹。十一、1.略2.略3．拟人4．洗手时从水盆里过去；吃饭时从饭碗里过去；默默时从双眼前过去；从遮挽的手边过去；从我身上跨过，从我脚边飞过去。5．在街头散步时，他与我擦肩而过；在冬阳下晒太阳时，他从我身边悄悄溜走。6．B十二、1．C2．因为他总是在还没有做好手头的事情就急着去做别的事，结果是哪件都没有做好。3．C4．提示：不管是大事还是小事，每一件事都认真对待，全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。十三、略部编版小学语文六年级下册第一单元达标检测卷（四）一字词达标。1.下面书写完全正确的一项是()。 A.挪动蒸发枯萎锻练B.优雅插秧对弈一番话C.辩论教悔徘徊薄雾D.懒惰依懒秧苗萦绕2.用“”给下面的多音字选择正确的读音,并用该字的另一个音组词。缴费(zhuójiǎo)

尽管(jìnjǐn)

喝彩(hèhē)

空地(kòngkōng)

3.先解释下面句子中加点的词语,再翻译句子。(1)一心以为有鸿鹄将至。以为:

(2)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩斗:

4.补充词语,并选择恰当的词语填空。伶伶()()()名其妙语()心长 无()无故座无()席 不知所()惊心动() 养()处优(1)形容使人感受很深,震动很大。()(2)座位没有空缺的。 ()5.用恰当的关联词语填空。(1)()每天给树苗浇水,()会让树苗养成依赖的心理。(2)少年()表演成功,()老者给了他自信。二句子大观。1.按要求写句子。(1)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。(仿写拟人句)(2)忙人怎么可能做事那么从从容容?(改为陈述句)(3)种桃花心木苗的人个子很高,只能弯腰种树。(改为双重否定句)2.指出下列句子采用的修辞手法。(1)五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。 ()(2)顶碗少年骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。 ()(3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ()(4)孰为汝多知乎? ()3.“这真是一场惊心动魄的拼搏!”对于这句话,下面理解不正确的是()。A.这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在B.这句话表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹C.这句话写出了少年对于自己表演成功的感叹之情三课文在线。1.“学弈”的意思是。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为不同。

2.《匆匆》是我国著名作家写的一篇散文,在文中作者运用了等修辞手法,写出了作者对时光流逝的。

3.燕子去了,;杨柳枯了,;桃花谢了,。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么?

4.不只是树,也是一样,在中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗的心。

5.《手指》一文中最肯吃苦的是,相貌最堂皇的是。这篇课文告诉我们。

6.操千曲而后晓声,。

7.甘瓜苦蒂,。

8.人非生而知之者,?

四综合学习。根据下面的情景,在横线上填上恰当的句子。有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“

”五阅读感悟。(一)课内阅读。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,;吃饭的时候,;默默时,。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.按原文填空。(3分)2.在选文中,作者运用了、和的修辞手法,具体形象地说明了。3.你认为我们应该怎样珍惜时间呢?(二)课外阅读。两块石头的命运在很久以前,还是这座不知名的山上,有两块颇具灵性的大石头,被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。雕刻师发现第一块石头的材质比较好,决定先雕这块石头。雕刻过程中,这块石头一直感觉很痛,就对雕刻师说:“我撑不下去了,你别雕了!”雕刻师回答它:“你撑过两个星期就好了,那时候你就会成为万人膜拜的佛像,你只要再坚持一下就有好的成就。”这块石头忍受着疼痛过了两天,它发脾气:“我不干了!”这块石头不配合,雕刻师就没有办法雕琢,只好把它先放在一旁。雕刻师把目光转向第二块石头,他问石头:“我现在要雕刻你,会很痛,你能不能忍受?”第二块石头说:“我绝对可以忍受,你就尽你的能力去雕刻好了。”雕刻师得到这样的允诺,就放心大胆地工作起来。果然,在整个雕刻过程中,第二块石头都没有发出一声抱怨,它被雕刻师雕刻成了一座完美的释迦牟尼的佛像。佛像开光以后,来寺院里膜拜的人太多了,踏得寺院里尘土飞扬。寺院里的人看到这种情况,就把第一块没有完工被废弃的石头打碎铺在地上。那块因为怕痛而拒绝被雕刻的石头,就这样变成万人践踏的铺地石。人生在世,生与死较,利与害权,福与祸衡,喜与怒称。小之一身,大之国家天下,都离不开忍耐。成大业要忍,谋生存要忍,解困境要忍。不经千锤百炼,怎能坚硬如钢?害怕艰苦挑战的人,是经不住风雨考验的。那些逃避困难的人,始终不会有所成就。1.从文中找出下列词语的近义词。忍受—()雕琢—()2.把文中画“”的句子改为陈述句。

3.作者运用了的写法来写两块石头的命运:第一块石头材质,在雕刻的过程中,因为,最终成为万人践踏的铺路石;第二块石头材质,在雕刻的过程中,因为,最终成为。

4.面对两块石头的不同命运,你明白了什么道理?5.你佩服哪一块石头?为什么?六习作表达。根据提供的材料写作文。开头:“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去,躺了很长时间,还是睡不着……提示:“我”为什么睡不着呢?是因为“我”经历的或看到的一件事、一次活动、一个场面……请你就其中的一个原因展开合理的想象,用上面的开头续写一篇习作。要求条理清楚,中心突出,表达出真情实感。参考答案一1.B2.jiǎo弓缴jǐn尽力hè喝水kòng天空3.(1)认为。他心里面想着将会有天鹅飞过。(2)辩论。孔子到东方去游历,看见两个小孩子正在辩论,便询问他们争论的缘故。4.俐俐莫重缘虚措魄尊(1)惊心动魄(2)座无虚席5.(1)如果……就……(2)之所以……是因为……二1.(1)松树在向我们招手。(2)忙人不可能做事那么从从容容。(3)种桃花心木苗的人个子很高,不得不弯腰种树。2.(1)拟人(2)排比(3)比喻(4)反问3.C三1.学习下棋学习态度2.朱自清比喻、拟人、排比无奈和惋惜3.有再来的时候有再青的时候有再开的时候一去不复返呢4.人不确定独立自主5.大拇指中指团结起来力量大6.观千剑而后识器7.天下物无全8.孰能无惑四其实那只是一张白纸,是你自己战胜了自己。五(一)1.日子从水盆里过去日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去2.设问排比拟人时间是怎样匆匆而逝的3.我们应该抓住一切可以利用的时间,努力去做一些有意义的事情,不要让时间无意义地消逝。(二)1.忍耐雕刻2.不经千锤百炼,不能坚硬如钢。3.对比比较好不能忍受疼痛一般忍受了疼痛完美的释迦牟尼佛像4.想要成就大业,谋求生存,解除困境,必须要忍耐,经受住考验。5.我佩服第二块石头,因为虽然石质普通,但是能够忍受疼痛,最终成为受人们顶礼膜拜的释迦牟尼佛像。六略部编版小学语文六年级下册第一单元达标检测卷（五）一、根据拼音写词语。二、补全词语和句子。1.邯郸()()惊()动()座无()()()重()长养()处()()()生机2.一鼓作气,,。

3.人非,孰能无惑?

4.操而后晓声,观千剑而后。

三、在括号里填上合适的关联词语。1.()在不确定中生活的人,()能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。2.少年急忙摆动脑袋保持平衡,()来不及了。3.五根手指()能团结一致,成为一个拳头,那()根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。四、按要求完成句子练习。1.照样子仿写句子。例:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……,日子从;,日子从。

2.“时间是没有声音的锉刀。”“时间一点一滴凋谢,犹如蜡烛慢慢燃尽。”在你的心里,时间是什么?请写一个类似的句子。(2分)时间

3.“尺有所短,寸有所长”这一俗语让我想到《墨子》中的一句话:“,。”(填古代名句)4.“为是其智弗若与?曰:非然也。”这两句的意思是()A.为什么他的智力不如别人好?说:是这样的。B.难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。五、根据课文内容填空。1.《匆匆》这篇课文的作者是,读完课文后,文中给你印象最深的句子是。写一写你的理解或感受:。

2.《桃花心木》是一篇借物喻人的文章,作者是借来比喻。

六、课内阅读。顶碗少年(节选)台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。