小学数学第十二册教学计划1

六年级数学下册教学计划

一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：负数，圆柱与圆锥，比例，统计，数学广角和数学实践活动，整理和复习等。圆柱与圆锥，比例，整理和复习是本册教材的重点教学内容。二、教材分析：1、负数概念对于小学生来说比较抽象，要注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如学生熟悉的天气预报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数。2、圆柱和圆锥是小学阶段空间与图形领域的最后一部分内容。要加强所学知识与现实生活的联系，加强对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程，加强学生在操作中对空间与图形问题的思考，加强学习方法的引导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。充分利用多媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。3、比例是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。首先，它有较大的实用价值，有一些实际问题需要用比例来解决。另外，通过对正比例反比例知识的学习，还可以加深对数量关系的认识，渗透函数思想，为中学的数学学习打下基础。因此，概念教学要注意联系实际，加强探索性。4、整理和复习——把小学阶段所学的内容进行系统的梳理和提纲挈领的复习，做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。更好的达到小学数学教学的预定目标，为中学的数学学习做好必要的准备。本册重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积的计算。③系统整理和复习小学阶段数学知识。难点：①圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。②比例的有关概念及应用。③小学数学有关知识体系的建构。三、教学目标：1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6、经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。7、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌

握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。8、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。9、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。10、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。四、班级情况简析及措施

全班共56人。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。

五、教学措施1、贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。2、

圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。3、

比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。六年级下学期综合实践活动计划一、指导思想：

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、具体目标：

1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；

（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新

精神。

三、教学措施：

1、以融合的方式设计和实施四大指定领域

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

4、多种多样的组织形式

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。六年级下学期综合实践活动计划陈学利2012、2综合实践五年级下教学计划一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的创新精神、实践能力、综合运用学科知识的能力，使学生养成良好的个性心理品质。二、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践验证的方法。4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质.三、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料。（2）充分利用社区资源。学校地处城乡结合部，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生开展综合实践活动。

主题探索植物世界第一课时1、

制定小组活动方案开展活动要有明确可行的活动方案，以及小组成员的合理的分配。在小组成员的配合下，一起协作，围绕自己制定的活动主题，制定活动方案。2、全班交流安排小组，选出小组长，给组员分工。3、制定活动方案。

小组活动计划及实施方案

小组活动主题：

活动目的：

活动内容：

活动地点：活动形式：

活动方案：

实施步骤：

小组成员活动分配：

主题一探索植物世界第二课时一、围绕主题在班内展开讨论，提出自己要研究的主题，并与老师和同学协商，组成自己的研究活动小组，去展开活动吧！

二、做好活动准备，进行调查1．利用课余时间，收集与植物有关的资料（校园植物的种类、用途、分布、习性等）；2．列出活动大纲，分配人员，分配工作；3．各小组成员组织课下与学生沟通，进行纪录；4．编制学生调查问卷。

我们的准备1.2.3.

主题一探索植物世界第三课时

1．

收集资料我们以植物为主题，就必须要了解关于植物的种类、用途等，所以我要收集关于植物的资料。活动地点与途径：阅览室、图书室、学生微机室。多以课下为主。

我收集到的资料关于植物的诗歌红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思．——红豆．墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——梅花醉抹醒涂总是春，百花枝上缀精神。自从画取湘兰后，更不闲题与别人。——兰花

孔丘《猗兰操》习习谷风，以阴以雨。之子于归，远送于野。何彼苍天，不得其所。逍遥九州，无所定处。时人暗蔽，不知贤者。年纪逝迈，一身将老。

陶渊明《幽兰》幽兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至，见别萧艾中。行行失故路，任道或能通。觉悟当念还，鸟尽废良弓。

郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千击万磨全不怕，任而东西南北风。

2．

交流汇报收集的资料。整理资料，谈体会。在学生调查过程中，可以采用小记者采访的形式进行调查。那让我们一起来看看采访提纲该如何设计：（1）

确定采访对象（包括姓名、年龄、工作单位）；（2）

确定采访内容；（3）

写出自己的感想。我根据这一主题设计了一个采访提纲。让我们一起来看一下。

采访提纲采访对象

年龄

所在班级

采

访

内

容1．你采用什么方式收集资料？2．你对知识了解那些知识？如何了解的？3．你知道关于植物的小故事吗？请把他写下来。4．你喜欢哪种植物？说一说你喜欢的理由……感

想

主题一探索植物世界

第四课时3.参观、展览通过以上的活动，大家对植物有了一定的了解，植物是我们生活中最常见的，是我们应该了解的。让我们一起去学习植物的一些知识。活动地点：多媒体。（图片展示）4.拓展性活动：树叶贴画树叶能贴出多种多样的贴画，形式、样式也是多种多样的。让我快点开动自己聪明的大脑，去设计一幅自己满意的作品吧！学生工作纸

我的设计

第五课时活动总结1．汇报交流汇报交流采用两种形式：一是，小组内成员之间的相互交流；二是，班级内学生的交流汇报。两种形式并不相冲突。小组交流和全班汇报调查情况，各小组展示调查报表、采访提纲、设计图等活动成果。小组长作为讲解员，进一步向大家讲解该小组的主题，设计方案，和实施步骤等。活动地点：班内。（1）

小组内交流、汇总调查结果，交流“调查内容”，“用什么方式获取信息”，“得出的结论是什么”。（2）

班级汇报、交流，由各小组成员汇报活动结果，自己开展了哪些活动进行说明，并谈谈自己的感受。（3）

展示调查材料，交流调查过程中的感受，汇报活动成果。2．收获与体会这次活动的开展，不但让我们明白了植物世界的许多知识，更在活动中锻炼了自己，提高了自己的能力。在活动过程中，资料的收集、调查、设计、宣传等活动环节，是由我们亲自交流完成的。这样加深了学生之间的感情，同时合作交流和总结概括的能力都有较大的提高。通过这次活动，我相信大家一定会有许多收获和体会，把它们写下来吧！

我的感受署名：日期：

第一活动主题：从小学理财总目标：1.

知道银行的基本知识，包括种类、服务流程等特点。2.

活动过程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。3.

让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系教育目标：1.教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作2.树立既继承传统，又具有传统意义的消费观念。3．发动学生们用自己的零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的失学儿童。4．学校要取得社会各界得支持，清理学校门前的无牌滩当。教学时间：3节1.怎样得到零花钱活动目的：为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质活动过程：1．

活动前谈话：（有关来自家长给的零用钱和压岁钱，家长来自之不易，如何用法更有意义）2．

每位同学自主开展调查，并写调查表。3．

以小组为单位总结调查结果。4．

汇报调查结果，交流方法，交流有关乱花钱的危害事实中得到教训，老师小结。5．

讨论思想交流。6．

活动总结教学时间；1节2.零花钱怎样花活动目的：1.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。2．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3．通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。活动建议：1．活动形式（1）组织形式：与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间，营造宽松的环境。主要做发：A，个人活动、小组活动、班级活动相接合；B，与家长一起活动。（2）实践形式A，收集资料和信息；B，参观调查和访问；C，研究、设计和劳动；D，小组合作和交流，5，规划和反思。3．

活动安排分五个步骤：准备阶段：-确定课题和第一阶段-------调查研究第二阶段：交流探讨和第三阶段------总结反思4．

活动过程1）

确定课题：2）

调查研究对学生零花钱数目的调查对零花钱的主要用途调查对零花钱来源的调查对家长的调查（4）

交流探讨乱花钱的危害怎样合理地使用零花钱（5）

总结反思：通过调查了解到，零花钱来之不易，应该合理使用，不能随便浪费，我们应该节约零花钱，学会存钱，为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们。帮助他们。5．

教学时间：1节3.学会储蓄活动目的：1．让孩子从小就学会明知科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作，还可以把钱存在银行里。懂得银行业务中的一些常用术语。2．了解银行的标志和存取款的操作流程。3．培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识），四种能力（观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0，让学生主动地生动活泼地得到发展。活动步骤：学生按划分的小组在组长组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。第一周：活动主题《银行知多少》第二周：活动主题〈模拟小银行〉活动过程（1）学生汇报（2）学生模拟存款（3）学生模拟取款（4）进行活期利息的计算（5）进行定期储蓄利息的计算（6）有关利息税的问题3．活动评价师生互动评价教学时间：1节课题车迷天地课型综合实践教学目标：1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学生从生活中发现问

题和搜集、整理资料的能力。2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知识的能力。教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图片资料、计划表等教

学

过

程批

注第一、二课时一、提出课前教学目的和要求：同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的发展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们利用空余时间或周末到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。二、按要求展开实际调查。三、汇报调查结果、总结实际经验。四、质疑问题。五、归纳总结，提出研究内容。1、汽车的种类；2、汽车与安全；汽车与环保；未来的汽车。六、自由分组，合作展开探究，制订研究计划。七、找出核心问题，定好目标。1、汽车分类及作用。2、汽车与安全：了解我们周围发生的一些交通意外情况；从生活中找一些交说你了解的一些事例说明安全驾驶的重要性。3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。第三课时一、课前分工合作、查找资料，填写调查表。二、抓重点、进行汇报指导同学们，前面几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查研究的？三、汇报交流学生：1、围绕核心问题以各种形式汇报其结果；2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。老师：对同学们提出的问题进行积极补充，并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题。

四、交流、互评：评出团体协作奖。第四课时一、交流前面所收集到的各种各样的汽车的图片及资料。二、讨论：根据汽车对环境的影响，我们未来的汽车应该是怎样的？你想设计什么样的汽车呢？三、小组汇总并在全班交流汇报，大家可以质疑或提出建议。四、画出自己心中未来的汽车。五、展示评比交流。六、小结延伸鼓励学生绿色出行，保护环境；并鼓励有兴趣的同学可根据自己或同学设计的未来的汽车图制作出汽车模型。

父母之爱主题设计教学目标：通过活动，对学生进行感恩教育，让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。教学时间：2课时六年级综合实践：父母之爱（第一课时）《父母之爱》第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）

4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。三、活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。父母之爱主题设计第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）出示一段心语话（2）绘制心语卡出示两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛

花卉与生活设计理念：本次活动主要以小组活动的方式进行，其目的是通过亲身实践获取经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。本次活动分为三课时。第一课时：提出问题；第二课时：建立学习小组，提出活动方案；第三课时：展示与汇报。本课为第三课时教学设计。教学目标：1、在实践活动中，增强同学们对花卉的研究兴趣。2、

通过小组活动的方式，培养学生的合作意识和合作能力。掌握与人沟通、交流、合作的技巧。3充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示教学重点：使学生明确本次活动的主题,有目的地去进行调查、研究。教学流程：一、情境导入1、

同学们，老师这里有一段录象，你们想看吗？2、

师生齐看录象。3、说一说和花卉有关的问题二、汇报与展示活动1、师：经过这么长时间的活动，同学们一定掌握了不少知识。现在就是我们大显身手的时候了。哪个小队想先来汇报一下你们的活动成果？2、学生兴致高涨，纷纷举手。3、识花小队进行汇报：（介绍花的种类、习性及特征）4、引导学生说出收集信息的渠道以及遇到的困难。5、探花小队进行汇报：（介绍花的作用）①

小组介绍任务、目的、采访调查中遇到的困难以及收获。②花卉作用介绍。③应用：组员为大家制作花茶，并讲解其不同的作用，大家共同品尝。6、爱花小队进行汇报：①出示图片，进行国花、市花介绍及花的寓意（来历、意义、象征等）。②展示活动照片。③展示在花店学到的插花艺术。7、师：大家说漂亮吗？有兴趣的同学课后一定要向他们请教请教。我们看看最后这个小队给我们带来了哪些成果。8、爱花小队进行汇报：①小组介绍。②提问最喜欢的花。③朗诵赞美花的诗歌。④展示自己制作的各种各样的花的折纸。9、师：这么漂亮的折纸你们是怎么学会的？能教教大家吗？10、学生互动。三、总结1、学生演唱几首有关花的歌曲2、同学们，这么优美的歌曲你们会唱吗，咱们一起唱起来好吗？3、师：同学们都能够运用各种方式真实的介绍研究成果，也能够认真倾听其他同学的意见。老师感受到了你们的成长。社会生活是一个大课堂，老师希望你们能够成为一个生活的有心人。

第二课题：校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点提高同学们的自我安全保护。意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因

校园安全搜查线

1、教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全搜查线

第三课题：说纸单元说明：学才理念：回归生活，让学生去体验；立足实践，让学生去探索；着眼创新，让学生去发现。学材分析：《说纸》是一种研究性学习，通过科学的探究性的活动培养学生主动探究的学习意识与能力。单元内容：本单元由“纸与我们的生活”、“节约用纸”、“纸艺”三个课题组成。活动目的：1．

认识生活中的纸，了解生活中的纸的特点，知道纸的用途。2．

运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。3．

培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力。4．

初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。5．

培养学生养成留心观察、积极探索的习惯和能力。6．

培养学生发现问题和解决问题的能力。活动建议：1．

活动准备：（1）

设计问题，准备教具和学具。（2）

把主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。（3）

了解学生查到的有关资料和信息，关注学生在情感态度等方面的体验。（4）

教师了解学生收集到的生活中的纸制品常见的纸。（5）

教师通过查找资料，针对本课学习内容制作课件和教具。2．

活动方式

（1）查阅各种图书、报刊。（2）

在家长和老师的指导下，上网查资料。（3）

留心观察生活中的有关方面。（4）

实地进行参观才、访问。（5）

小组分工合作，共同活动、探究。教学时间：6节活动过程：1．纸与我们的生活学生介绍各自带来得纸。老师贴在黑板上，请学生来观察，学生观察，汇报自己观察到的生活中的纸及对纸的认识与了解。通过教师的讲解，使学生初步感知纸与我们的生活关系密切。调动学生的积极性，吸引学生的注意力。2．节约用纸纸给我们带来了很多方便。可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。以“纸给人们增添的麻烦”这个话题，请同学们作调查3，纸艺学习纸艺并举行纸艺展示会，评选最佳制作奖。

第四课题：世界是个大家庭单元设计思路：同学们，你知道世界上都有那些国家吗？请在地图上爸爸标出他们的名称教学时间：3节活动程序1．“世界有多大，世界知多少”活动结合活动一：看看书上的地图，引导同学们提出问题，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陆地，你能了解多少？谈论之后填写书本相关的括号。活动二：世界上有多少个国家和地区？比一比看谁说的多？指导同学们标出中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、南非、澳大利亚等国家并写出这些国家的首都，了解各国的国旗。指导同学们在地图上看看中国的邻国有多少，是那些，并写下来。活动三：世界上的居民知多少，各个洲的人数是多少，世界上有多少种肤色的人种，根据书上提供的人物图片，分辨人种和肤色。指导同学们说说自己最了解的国家，你对它了解多少，包括穿着、饮食、风俗、节日等知道多少。引导学生共同参与，共同学习、共同享有同学的知识。并引出世界各国的相关文化。活动四：分别用汉语和英语模拟接待外宾的情景，既要指导同学门的文明礼貌、待人接物，又要知道同学们说好普通话或讲好英语等，学习向外宾介绍广州。

第五课题：我有东西想拍卖我有东西想拍卖教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备一些旧书、旧玩具等

教学过程一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？二、新课：1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。3、为自己组的物品设计好的性语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。三、从资料中了解拍卖的程序及规则。四、板书设计：我有东西想拍卖教学后记拍卖会开始啦教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备要拍卖的物品、小锤教学过程一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。二、新课：1、主持人宣布拍卖会开始。2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？三、板书设计：拍卖会开始啦教学后记第六课题：多彩的艺术节单元目标：教养目标：（1）

在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织，策划运用信息技术、统筹的能力。（2）

让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。（3）

鼓励学生积极与活动，培养学生敢于表现自己的意识。教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。（3）让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。（4）培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识。发展目标：通过调查，实践，亲身体会，信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能，促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践，提高学生的信息活动能力，组织，策划，研究统筹等能力。单元内容：1．盛大的少儿艺术节2．我们的舞台3．艺术节的策划与组织教学时间：3节1．盛大的少儿节目活动目的：1．让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识。2．通过上网、查阅书刊、调查等途径，知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。活动步骤：1．引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅资料等形式，培育学生收集资料的各种方法。2．引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力。3．经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转换为初步的设想。通过个人的构思、小组讨论等形式把自己对艺术节的设想写下来。教学时间：1节2．我们的舞台活动目的：1．通过上网、查阅书刊调查等途径，明白儿童艺术接的基本操作，形成了初步感性认识，进入艺术节的计划过程。2．调动学生主动探究艺术对认的发展的好处，培养才能的意识。3．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的才能的意识。4．懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。教学过程：1．为“艺术节的策划与组织”作调查，访问。2．小组讨论，激发创意，鼓励学生训练好自己的特长。3．编写节目单4．结合音乐课、美术对学生进行节目的训练、帅选、编排。5．最后开展一场经验交流。教学时间：1节3．艺术节的策划与组织活动目的：1．在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，从而培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。2．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。3．运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。4．让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。5．培养学生具有初步的职业意识和合作意识。活动建议：结合第一专题的调查、访问、以及对活动的初步设想，结合学校的特色，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组。大家分工合作，各展所长。在学校的舞台上努力作好工作，与小组的人员、阻与组之间作到合作融恰。最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示。可以通过说、唱、写、画等形式，展示出来。教学时间：1节课题：“我与父母”关系的调查问卷主题确定的缘由：一、孩子与父母关系存在的问题

（一）、三个不和谐

一是亲子关系不和谐。

由于社会竞争剧烈，生活节奏加快，家庭中父母与子女的沟通常常出现障碍，26%的学生认为父母对他们缺乏起码的尊重与信任，59%的家庭沟通的话题除了学习就是分数，使孩子非常反感，34%学生讨厌父母唠叨。当前，家庭中亲子关系不和谐主要表现在两代人之间缺少共同活动时间，缺少共同话题，缺少沟通的平台。在家庭教育中，以父母为中心的高期望与孩子的低自尊形成了强烈的反差。

二是家庭教育消费中物质投入与精神投入的不和谐。一份来自上海社科院徐安琪教授调研报告显示：眼下父母养大一个健康的孩子平均要花掉49万，这是一笔不小的经济投入。孩子的成才固然离不开一定的经济投入，如果没有相应的精神投入，将来孩子必然是物质上的“过剩”，精神上“缺钙“的怪胎。根据我对上海中小学学生家庭教育投资现状调查显示：当前家长在教育投资中存在三个倾向：1．重金钱投入，轻时间投入；2．重物质投入，轻文化投入；3．重旁观式赐予性的单向投入，轻共同参与性的双向投入。家庭教育消费的和谐首先应坚持物质投入与精神投入的统一。就以家庭生活而言，其对物质的追求毕竟有其极限，而对精神的需求是无限的。

三是家庭教育与学校教育的不和谐。

从现代学校制度改革出发，人才的培养离不开学校教育、家庭教育和社会教育的“金三角”。“金三角”的核心是孩子的“自我教育”。只有家庭参与学校教育，家长认同学校教育理念，真正形成教育合力，才能实现孩子的“自我教育”，使孩子从“他律”走向“自律”。

当前，在家庭教育理念上还存在着“学校轰轰烈烈抓素质教育，家庭扎扎实实抓分数教育”的“一冷一热”现象。

在教育内容上还存着“重智育，轻德育”的“一腿长，一腿短”现象；

在教育方法上还存在着“只要孩子好好学习，不要自己天天向上”的“重言教，轻身教”现象。

1．父母角色的转变。从传统观念上看，父母是教育者，子女是受教育者，但这种关系不是绝对的。我们说，父母也应该是受教育者，父母和孩子应该共同学习。特别是在知识爆炸、高科技迅猛发展的今天，我们更应提倡父母加强学习，包括向孩子学习。在孩子面前，父母不应以教育者自居。家长只有在能够自我教育、自我提高的基础上，才能够教育好孩子。

2、亲子关系的转变：传统落后的亲子观以及由此而形成的非民主型亲子关系，使父母不能与孩子成为朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子学习，不能理解、倾听、鼓励孩子，不能与孩子进行平等的交流与沟通。孩子只有“听话”的权利，没有与父母“对话”的自由。亲子教育是以血缘为纽带将父母与孩子联系在一起的教育，它重亲情，重平等，重兴趣，重视父母与孩子之间的互动，使家长与孩子之间由“听话”向“对话”转变，使家庭亲子关系由居高临下向民主平等转变。研究表明，亲子关系经历以下变化，（0-6岁）父母控制，（6-12岁）共同控制，（12岁以后）儿童控制。主要内容经历从亲情到法理再到伦理的变化。

3．教育方式的转变。

很多家长在教育孩子时采取的是“灌输式”教育模式，父母与孩子之间往往是我问你答，我讲你听。这在很大程度上限制r孩子的主观能动性，同时，父母与孩子之间也因此而缺乏情感交流，使教育变得枯燥、乏味，往往难以达到令人满意的效果。我们所倡导的是随时随地的“滴渗式”教育模式，力求让孩子在“玩中学，学中玩”的轻松美好氛围里，汲取知识的营养，接受爱的熏陶。在日常生活的点滴中，培养孩子积极、开朗、乐观的情绪，创造出快乐的家庭气氛，使父母与孩子问相互信任、相互尊重、相互理解，感情、兴趣、爱好、谈吐等达到默契，彼此间能自然而亲切地交流，从而相处融洽，家庭中也因此而充满温暖感。

4．教育内容的转变。

家长对孩子的教育最关注的是他们的分数，而对孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升关注不够。如何真正让素质教育走进千家万户ω在教育内容上，家长要转变观念，不能局限于小教育，而是要与时代对人才素质的要求同步，在大教育的内容平台上对孩子进行教育，以利于孩子今后更好地适应社会。

温馨和谐的家庭环境，能够促使孩子活泼健康地成长，有助于提升社会和谐气氛。我们每一人都要珍惜家庭、爱护家庭、营造家庭和谐氛围，通过家庭和谐，促进社会和谐，使社会发展充满活力.

（二）、四个缺失

1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子独立完善的人格品质，因此，营造家庭教育中的文化氛围就显得非常重要。但是，我们很多家长只顾自己打麻将、泡舞厅，甚至家里的客厅成了牌友聚会的场所。这样的家庭环境缺少了文化的支撑，家庭教育必然苍白乏力，家庭和谐也就缺少了根本的基石。

2．共同时间的缺失。

当今社会，竞争加剧，生活节奏加快。那些只顾忙着挣钱，忙着官场追逐，忙着应酬的为人父母者，舍不得将时间花在孩子身上，很少与孩子一起学习，一起活动。没有共同时间，也就无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。可以这么说，没有共同时间的家庭是虚拟的家庭，没有共同时间的亲子关系，便失去相互沟通、分享快乐的土壤和阳光。家长一般重视在金钱支配上精打细算，但在家庭生活时间安排上，如何科学合理地配置，却很少顾及。

在美国的一个家庭曾发生过这样一个故事，父亲因整日忙于工作而无暇顾及孩子，以至于孩子长期得不到父亲的关爱。有一天，父亲刚回家就又要出门，孩子问父亲：“爸爸，您一小时能赚多少钱ω”“10美元，孩子。”父亲得意地回答。孩子想了想，用恳求的语气问：“爸爸，我想用10美元买您一个小时的时间，可以吗？”可见，孩子多么渴望与父母在一起学习，一起游戏玩乐，共同体验成长的快乐。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光。有一个瘸腿的小男孩，他常常自认为是世界上最不幸的孩子。有一次，父亲要几个孩子每人栽一棵树，并且说，谁的树苗长得最好，就给谁买一件礼物。由于自卑，小男孩决定放弃。于是，在给树苗浇了一两次水后，他就再也没有管过那棵树。出乎意料的是，小男孩的树苗却比其他孩子的长得更好。父亲给他买了一件最喜欢的礼物，并且称赞他以后一定能成为一个出色的植物家。从此，小男孩变得自信乐观了。终于有一天，他发现父亲一直在偷偷地护育着自己的那棵小树……几十年过去了，那个小男孩没有成为一个植物学家，但他却成了美国总统。他就是大家所熟知的富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水。多给孩子一点自信和勇气，多给孩子一点支持和鼓励，这是孩子的精神力量所在，是父母的责任和义务所在，也是父母健康心态的具体表现。而在很多家庭中，这种情感支持是极其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

为什么在不少家庭父母与孩子之间难以沟通，缺少共同语言ω为什么家庭悲剧时有发生ω其根源也许在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的亲子关系，做父母的不能以权威的姿态与孩子说话，不尊重孩子的人格，不把孩子当作一个独立的人。

生态系统中，生物与生物之间存在一条生物链，而在一些家庭里，也有这么一条无形的链。一个孩子说：在家里，我怕爸爸，爸爸屈从妈妈，妈妈尊敬外婆，而外婆总是宠着我。因此，我既是最小的，也是最大的。一个初一学生这样评价自己的父母：我的父母是权威的象征，使人不敢冒犯。他们常常拿出“镇山法宝”——“大人的事，小孩子别管”来回绝我。“没大没小”“没分寸”等压制性很强的话，经常挂在妈妈的嘴边。当我真诚地提出要与妈妈做朋友时，妈妈感觉这好像是“天方夜谭”，不可思议。民主平等的亲子关系是家庭教育的基础，家庭教育是亲子互动的过程。家长在家庭中角色不是裁判，不是警察，而应该是与孩子共同成长的朋友。主题的目标：1、

让孩子认识到重点所在2、

依据自己的体验制定出问卷内容3、

合作统计出调查结果4、

能依据统计的结果得出相应的结论5、

能依据结论从中发现什么6、

能向父母表达自己的情感7、

体会父母的艰辛，做出正确的判断8、

通过此次调查及感悟，在生活中关心、体贴自己的父母。实施过程;1、

自己写出不少于10道德问题2、

从中挑选出有价值的问题进行排版3、

在四、五、六三个级部进行问卷调查4、

分组对调查结果进行统计5、

根据统计结果进行总结6、

以诗歌的形式对父母进行表达7、

以父母为题做手抄报五、生活中的规则教学目标：

①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。

②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。

③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。

④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。

⑤初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。

教学过程1.各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆①规则：概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则（明文规定）──团体成员必须遵守，不成文的规则（约定俗成的规则）──入乡随俗；适用范围：根据规则的内容来确定。

②生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人平等。

③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。

⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保障制度：为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。

②特殊的电话号码：电话号码使用情况正确使用方法120医疗急救报告病人所在地及病情表现110匪警报告案发地点及险情122交通事故报警报告事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，回答问题。

新学期开学了，王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。这下可不方便了。于是班主任就找他俩商量，希望他俩中的一个能把姓名改一下。可是他俩谁也不愿意。于是班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想办法。

点拨：①不正确。侵犯了学生的姓名权。因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。任何人不得干涉他人的命名权。也有权请求他人正确使用自己的姓名。

②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。具体而言：王磊可以找学校领导或主管部门反映情况，以捍卫自己的姓名权；也可以把情况告诉父母，他们是你的监护人，有义务帮助你；也可向法院起诉，维护自己的合法权益。

⑵阅读材料，回答问题。

初一学生小虎沉迷于游戏机，一放学就到游戏厅打游戏机，后来，干脆旷课打游戏机，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变的寡言少语，家长，班主任多次耐性的教育他，他却认为游戏厅就是让人打游戏的。他能开，我就能去，这是他个人的人身自由。况且，我玩的内容都是变形金刚，魔幻城堡虎，三国等，没有不健康的。

阅读材料，请回答：①学了权利与义务的相关知识后，你认为小虎的想法对吗？为什么？

②请你对游戏厅老板说几句话。

点拨：①小虎的想法不对。公民行使自己的权利必须在相应的规则允许的范围内。而遵守规则是每个公民的义务。沉迷于游戏机，而且还旷课玩游戏机，不仅不利于青少年的身心健康发展，且也不符合义务教育法、未成年保护法、预防未成年人犯罪法的有关规定，是一种违法行为。

②我相对游戏厅老板说：“游戏机厅老板你的做法违反了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，请你把未成年人当做你自己的亲生子女一样，为了他们的身心健康，让他们在完成学业期间，远离你的游戏厅，千万别让钱迷了心窍，忘了国纪国法。要关心下一代，做守法好公民等。家庭节水妙招历城六中江伟1、洗衣：小件、柔薄的衣物尽量手洗，可节约大量水。如用洗衣机，衣物要集中洗涤，达到额定负荷量再洗，尽量减少洗衣次数。洗衣服的水也可重复利用。注意洗涤剂应投放适量，过量投放将会导致在漂洗时浪费大量的水。2、厨房节水三招：淘米：淘米水用途大，可以用来洗碗、洗菜和浇花，且能去污、解毒，如：将蔬菜、瓜果放在淘米水中浸泡几分钟，可去除大部分毒性，有益健康。洗菜：调节水龙头的大小，控制水的流量，把连续冲洗改为间断冲洗。洗菜时提倡盆洗，不要用流水冲洗。洗碗：炊具、食具上的剩菜、油污，尽量刮净檫除后再放入盆中清洗，最后用流水过净，就可达到节水的目的。3、洗漱节水三招：洗脸：不要使用流水洗脸，改用脸盆洗脸、洗手，同时采用快开式陶瓷阀芯水嘴，这样，也可达到明显的节水效果。刷牙：用口杯接水漱口，并勤开、勤关龙头，用则开，不用则关。淋浴：淋浴器可安装节水龙头或使用小水流。擦沐浴露时，关掉水龙头。再把淋浴水储存在大盆中，用于冲洗厕所、拖地、洗拖把等。4、马桶节水妙招：安装可随手控制出水量的马桶配件，大便、小便可用不同的水量冲洗。未采用节水配件的普通马桶，可在水箱中放入2块砖或将浮杆向下弯15度，即能减少水箱的储水量，进而减少每次冲水量。不要把烟灰、剩饭、废纸等倒入马桶，因为用水冲掉它们可能要冲几次，以至于浪费大量的水。5、擦地节水妙招：尽量放弃使用传统的“墩布”，现在市场上出售的节水型拖把省力又方便，或用旧毛巾做成套子套在平板拖把头上，擦脏了时再取下来放在水盆里清洗，可以大量节水。6、浇花节水妙招：用一个大盆，把平时清洗用水、淘米水等积存起来，用于浇花。7、解决漏水妙招；经常检查水管，看是否漏水，发现漏水之处，马上维修，可达到明显的节水效果。如果水龙头漏水，就及时更换龙头内的橡皮垫圈。8、洗车节水妙招：用水管冲洗车辆20分钟，用水约240升，而用水桶接水清洗，则只需3桶水（30）升。使用洗涤水、洗衣水洗车将更加节省。我为母校留本书活动背景：

2010届学生即将毕业。为表达我们毕业生对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报成长足迹。学生们七嘴八舌提出了许多新颖的想法。经过慎重选择，考虑到实际可操作性，我们把目光聚焦在《我为母校留本书》这个内容上，于是活动主题初步形成。活动总目标1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。2、通过活动的开展，加强学生小组分工合作的能力，让学