小学手工课教案及反思

小学手工课教案及反思【篇一：手工教案】第一课《小兔子》折纸教案活动目标：1、让学生对折纸感兴趣，培养学生动手的能力。2、激发学生喜爱小动物的情感。活动准备：1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒2、草地背景图片每人1张课时：2课时活动过程：一、导入课题1、请学生欣赏儿歌2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问（1）同学们，刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊？（2）你们喜欢它吗？二、出示黑板1、请学生看一看黑板上有什么？2、提问学生黑板上的小兔是什么做的？3、引导学生学习折纸。三、教师出示示范动作1、放折纸视频，让学生观看一遍，初步学生折纸方法。2、教师先示范第一遍3、第二遍教师与学生一起折小兔，教师边示范边引导学生跟着老师后面折纸3、教师巡回指导学生4、将折好的小兔粘贴到背景图上四、展示学生的手工作品《小兔子》第二课《百合花》折纸教案活动目标：1．通过观察图谱折百合花，学习折菱形。2．能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程：第一课时活动过程：1．创设情境，引出活动内容。师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？2．看步骤图折“百合花”并组合。（1）（出示步骤图1-4步）教师：老师给同学们准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？（2）请学生下去试着折一折。（3）教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）（4）（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？（5）刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）（6）教师示范5、6步的折法，再次让学生操作。（7）（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？（8）看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？3．评价活动。（1）展示作品。将折好的百合花插在花泥里。（2）评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？4．结束活动。我们一起把花送到花店里去吧！第三课《纸杯小动物》活动目标：1.知识与技能：了解纸杯小动物的基本构造；2.初步掌握包装、剪、贴等基本制作方法；能设计自己喜欢的小动物，并能按照设想制作。活动准备：一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、课件课时安排：2课时第一课时活动过程：一、交流信息，引入课题1、出示纸杯：2、师：同学们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3、创设情境，揭示课题1、出示纸杯花范例，引导学生欣赏，引起兴趣。引导学生观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（2）请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。（1）回忆对比色和渐进色。（2）探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4、学生操作，教师观察，及时反馈学生不同的分割涂色方法。（1）学生沿直线见出花瓣。（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。5、集体展示作品，教师小结。将学生的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。【篇二：五年级手工课教学反思】教学反思这一月开始手工课多了些，发现他们对于美术课的兴趣有这样的规律：一、二年级带着对刚从幼儿园步入小学生活的好奇，他们并不真正懂得美术是什么，他们的看、听、说永远大于做，另外就是服从；而三、四年级后开始有反抗老师了，基本上懂得做的意义，但还是服从；到了五、六年级，我发现教师组织教学课堂颇费心思，在他们看来无异于是一堂自由课，几乎可以没有了“纪律性”。这一个月的课程以手工制作为主。通过这两周的观察，五年级的孩子是，一个快要结束小学生活开始新阶段的初中生活，过渡时期的孩子往往有点“叛逆”，我深有感触，因为“叛逆”，我发现他们的情感认识非常优越，我想人的思想一旦被浓厚的情感渗透，力量会是多么强大！他们奔放，他们热情，也许他们天生爱手工课，只要手可以动的课程就是热情，有人说一堂优质课，前提要有一个好的教学设计，好的教学设计确实给我带来了些正面影响，以视频的形式让他们欣赏，再加上我的讲解，我发现他们整体学习兴趣高很多，我很是欣慰。但不得不忽视的环节就是他们实践的时候，我明显感受到他们的做大于听的欲望，我的再次强调和说明对于他们来说不重要，也许手工对于他们来说太简单了，这样导致在做的过程中有些细节有的