九年级物理上册同步考点：13.3电流和电流表的使用（考点解读）（原卷版）

九年级物理上册同步考点：13.3电流和电流表的使用（考点解读）（原卷版）九年级物理上册同步考点：13.3电流和电流表的使用（考点解读）（原卷版）PAGEPAGE1九年级物理上册同步考点：13.3电流和电流表的使用（考点解读）（原卷版）\o"10.3物体的浮沉条件及应用"13.3电流和电流表的使用(考点解读)(原卷版)1、电流的形成(1)电流形成的概念：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流);(2)电流形成的原因：①电流是电荷的定向移动形成的;

在导体中,大量的自由电荷通常情况下做无规则运动,此时不会形成电流,只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流;

②形成电流的电荷有：正电荷、负电荷,酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子,金属导体中是自由电子,球面显示器中电子枪的电子流等.

※注意：电荷必须定向移动才能形成电流,而电荷有两种,正电荷和负电荷;正电荷定向移动可以形成电流,负电荷定向移动可以形成电流,还可以是正、负电荷同时向相反方向定向移动形成电流.2、电流的方向(1)电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向;

(2)对电流方向的理解：①正、负电荷的定向移动都可形成电流;按照规定,负电荷的定向移动方向与电流的方向相反,如金属导线中的电流,主要是由自由电子(可以移动的电子称为自由电子)的定向移动形成的,由于电子带负电,所以金属导线中电流方向与自由电子定向移动的方向相反;

②在电源的外部,电流的方向是从电源正极出发,经用电器回到电源负极;③在电源的内部,电流的方向是从电源负极流向正极.※注意判断电流方向时,要明确以下三点：

(1)发生定向移动的是什么电荷;

(2)此电荷从哪个物体转移到哪个物体上;

(3)如果定向移动的电荷是正电荷,则电流方向与该电荷移动的方向相同;如果定向移动的电荷是负电荷,则电流方向与该电荷移动的方向相反.3、电流的大小(1)定义：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流,每秒内通过导体横截面的电荷量越多,电流就越大(强);(2)公式：电流用符号"I”表示,若"Q”表示电荷量,"t”表示时间,则,公式中三个量的单位分别为安(A)、库(C)、秒(s);(3)方向：电路中的电流总是沿着电源正极→用电器→电源负极→电源正极的方向流动.4、电流的测量(1)电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表.特点：其内阻很小,可视为零,接入电路中不影响电路中电流大小.(2)电流表种类

①直入式：直接串联在一次电路中,这种适用于直流电路和小电流交流电路中;

②和电流互感器配合使用：这种是把电流互感器串接在一次回路,通过一定的变比感应出一次电流,这种适用于大电流交流回路及高压回路;

(3)万用表

万用表测试电流,比较麻烦,不仅要把电路断开把表针串在回路中,而且万用表的量程有限,适用于直流回路和小电流交流回路;

(4)钳型表

这种表比较实用,不需要断开电路,直接可以卡在线路上测量电流．但这种不适合高压线路.5、电流的符号和单位(1)电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流,用符号I表示.(2)单位：电流单位是安培,简称安,用符号A表示;电流常用单位还有：毫安(mA)、微安(μA);换算关系：1A=1000mA,1mA=1000μA.(3)电流的三种效应：1)电流的热效应,如白炽灯,电饭锅等;2)电流的磁效应,如电铃等;3)电流的化学效应,如电解、电镀等.※一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A,家用空调的电流约为5A,计算器中电流约为100μA,手电筒中的电流约为200mA等.6、

电流表的使用规则使用规则违反使用规则的后果要使电流表串联在被测电路中如果跟被测电路并联会造成短路,轻则会使被测电路中的用电器不工作,重则烧坏电流表和电源,此时电流表示数不等于通过用电器的电流要让电流从电流表"+”接线柱流入,从"-”接线柱流出如果"+”"一”接线柱接反,则电流表的指针反向偏转,不仅测不出电路,指针还会被打弯,损坏电流表被测电流不能超过电流表的量程如果被测电流超过电流表的量程,则指针偏转的角度过大,指针会被打弯,甚至会烧坏电流表绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上电流表可以看做一根导线,若把电流表直接连接到电源的两极上,会造成短路,烧坏电流表,甚至有可能烧坏电源7、

电流表的读数方法(1)确定量程,看清选用的是哪个量程,从而知道电流表可以测量的最大电流是0.6A还是3A;

(2)确定分度值,根据所使用的量程,看清每一大格表示的电流值,认清每一大格又分成多少小格,确定每一小格表示的电流值是多少,如果使用0-0.6A量程,则每一小格是0.02A,如果使用0-3A量程,则每一小格是0.1A;

(3)接通电流后,当指针稳定后(不再左右摆动时)读数,看清指针一共转过多少小格,用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流,即I=分度值×小格数.8、串联电路的电流规律(1)从理论上分析,经过电路中各个部分的电荷,不会消失,也不会凭空增加,所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多,也就是说串联电路中电流处处相等,表达式为I1=I2=…In.(2)无论串联电路中的用电器规格是否相同,只要串联,通过电路的电流处处相等;※注意：串联电路中电流相等不要理解为电流是不变的,一个用电器的电流改变,流过其他用电器的电流也改变,但两者相等.9、并联电路的电流规律：电流和水流相似,我们以水流为例,从干渠里流出来的水分支后,由于每一条支路上的水流都是从干渠里流出来的,所以每一条支路上的水流都比干渠中的水流少,同理,在并联电路中,每一条支路中的电流都比干路中的电流小,所以并联电路有分流的特点,也就是说在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,表达式为：I=I1+I2+…In.10、串联电路中电流的特点(1)实验目的：探究串联电路中电流有什么特点;(2)实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等,电流通过用电器后,能量不断地在消耗,所以会减小;b、串联电路中各点电流可能相等,由于串联电路的电流只有一条通路.(3)实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线;(4)实验步骤：步骤①根据电路图连接电路,并进行测量;步骤②把测量数据记录在表格中;步骤③换上另外两个规格不同的灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系;步骤④整理实验器材.(5)实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC.11、并联电路中电流的特点(1)实验目的：探究并联电路中电流有什么特点;(2)实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路,故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小.(3)实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线;(4)实验步骤：步骤①根据电路图连接电路,并进行测量;步骤②把测量数据记录在表格中;步骤③换上另外两个规格不同的灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系;步骤④整理实验器材.(5)并联电路中,干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2.【考点1电流的形成、大小、方向】【典例1-1】(2022秋•潮阳区期末)关于电流的形成,下列的说法中正确的是()A．电荷只要运动就会形成电流 B．只有正电荷的定向移动才形成电流 C．只有负电荷的定向移动才形成电流 D．正电荷或负电荷作定向移动,都可以形成电流【典例1-2】(2023•双峰县模拟)两个相同的验电器A和B,A带正电,B不带电,用金属棒把A、B连接起来的瞬间如图,则()A．A中正电荷通过金属棒一部分流向B,电流方向由A到B B．A中正电荷通过金属棒全部流向B,电流方向由B到A C．B中负电荷通过金属棒一部分流向A,电流方向由A到B D．B中负电荷通过金属棒全部流向A,电流方向由A到B【典例1-3】(2023•市中区二模)电流是电荷形成的,如图所示,闪电时,电流的方向是(填写"由云层到避雷针”或"由避雷针到云层”).【变式1-1】(2022秋•盘山县期末)关于电流下列说法中正确的是()A．只要导体中有自由电荷就能形成电流 B．电路中有了电源就能形成电流 C．正、负电荷定向移动都可以形成电流 D．只有正电荷定向移动才能形成电流【变式1-2】(2023•顺德区三模)生活处处有物理,下列数据最接近生活实际的是()A．正常人脉搏每分钟跳动约为20次 B．漂浮在水面的中学生所受水的浮力大约是500N C．人的步行速度约为10m/s D．家用空调正常工作时的电流大约是10mA【变式1-3】(2022秋•桐柏县期末)小华观察到智能手机电池上标有的最大充电电流为780mA,合A.给智能手机充电时,手机与家中电视机的连接方式是(选填"串联”或"并联”).【考点2电流表的使用、连接与读数】【典例2-1】(2023春•郯城县期中)如图所示,某次实验连接的电路,下列说法不正确的是()A．开关S2是干路开关,控制整个电路 B．灯L1和L2是并联的 C．只闭合开关S2时,电流表测量的是L1中的电流 D．同时闭合S1,S2,电流表测量的是干路电流【典例2-2】(2023•信丰县模拟)如图所示,若要将两灯变为并联电路,则应该闭合开关,此时电流表测的是的电流(选填"L1”、"L2”或"L1和L2”).【变式2-1】(2023•碑林区校级三模)两位同学在做"用电流表测量电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.分析在电流表的使用上分别存在的问题是()A．甲表+、﹣接线柱接反了,乙表短路了 B．甲表选接的量程小了,乙表+、﹣接线柱接反了 C．甲表+、﹣接线柱接反了,乙表选接的量程小了 D．甲表断路了,乙表短路了【变式2-2】(2022•济南一模)如图所示是电学实验中常见测量仪器,其示数是()A．1.7A B．0.34A C．1.7V D．0.34V【变式2-3】(2022秋•卫东区校级期中)如图所示,要使电流表能测L1中的电流,需闭合开关;要使L1、L2并联,需闭合开关;不能同时闭合开关,否则会电源短路.【考点3串、并联电路的电流规律】【典例3-1】(2023•济南一模)如图所示,闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片,恰好使两灯泡L1、L2都能正常发光,则两个灯泡一定具有相同的()A．额定电流 B．额定电压 C．额定功率 D．实际功率【典例3-2】(2023•菏泽三模)如图电路,闭合开关S1、S2,小灯泡L1和L2均正常发光,两电表都有示数,下列判断正确的是()A．电流表A1只测量灯L2的电流 B．电流表A1的示数比A2的大 C．断开开关S2两表示数不同 D．灯L1被短路时,L2正常发光【典例3-3】(2023•临沂一模)如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球时,验电器金属杆里的电流方向是(选填"从上向下”或"从下向上”).将两个不同规格的小灯泡串联在电路中,闭合开关后,通过较亮灯泡的电流(选填"大于”、"等于”或"小于”)通过较暗灯泡的电流.【变式3-1】(2022秋•平度市期末)关于电路,下列说法错误的是()A．电荷定向移动形成电流 B．用电器工作时将电能转化为其他形式的能 C．物理学中,把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D．把两个小灯泡串联接入电路中,更亮的那一个通过的电流大【变式3-2】(2023•南平二模)图甲电路中,当开关闭合时,两灯泡均发光,两个完全相同的电流表,指针偏转均如图乙所示.则下列判断正确的是()A．通过灯L1的电流为0.24A B．通过灯L1的电流为1.2A C．通过灯L2的电流为0.24A D．通过灯L2的电流为1.2A【变式3-3】(2023•淮阴区一模)如图所示,闭合开关S,电流表的示数为0.6A,灯L1比灯L2亮,则灯L1中通过的电流为A,灯L2中通过的电流(选填"大于”、"小于”或"等于”)0.6A.【变式3-4】(2023•邹城市模拟)图中灯L1、L2在盒内的连接方式未知,电源电压恒定.开关闭合后两灯均发光,电流表示数为0.9A;若把灯L1取下,灯L2仍发光,电流表示数变为0.5A.判断灯L1和L2是的,通过灯L1的电流是A.【考点4探究串并联电路中的电流特点实验】【典例4-1】(2022秋•钢城区期中)如图所示,在探究串联电路中的电流关系时,小华同学用电流表测出A、B、C三处的电流均为0.3A.在表格中记录数据后,下一步应该做的是()A．整理器材,结束实验 B．分析数据,得出结论 C．换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程,再测出一组电流值【典例4-2】(2022秋•宾阳县期中)图甲所示是"探究并联电路中的电流关系”时的实验电路,应选择规格(选填"相同”、"不相同”)灯泡进行实验,电流表是测通过(选填"L1”或"L2”)的电流,电流表读数如图乙所示,读数为A.【典例4-3】(2023•禅城区二模)小铭做"探究串联电路的电流规律”的实验.(1)请用笔画线代替导线完成乙图中串联电路的连接,要求用电流表测量A点的电流;(2)实验中,两个小灯泡的规格应该选择(选填"相同”或"不相同”)的;(3)小铭同学发现,闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况,出现该现象的原因是：;(4)下表是小铭记录的实验数据,其中有一个数据出现了明显错误,错误的原因是：;电流表的位置A点B点C点电流I/A0.40.42(5)纠正表格的错误数据后,小铭得出串联电路中电流的规律是：在串联电路中,电流;(6)实验中存在不足的地方是.【变式4-1】(2023•丹江口市一模)小明想验证"并联电路中的电流关系”,组装了如图的电路,器材完好,导线与接线柱接触良好,小芳提示电路连接有问题,关于这个电路下列说法正确的是()A．用开关试触时,L1不发光,因为L1被导线"4”短路 B．用开关试触时,L1、L2都能发光,甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C．闭合开关一段时间,可能会导致乙电流表被烧坏 D．为完成实验,可将导线3接在L2上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上【变式4-2】(2021秋•五常市期中)小明用如图所示电路探究"串联电路的电流规律”,小明先将电流表串联在图中A点处,闭合开关记下电流表的示数为I1,接下来小明的正确操作是;串联电路电流的规律是：.【变式4-3】(2023•青秀区校级模拟)在探究"串联电路电流规律”的实验中：次数IA/AIB/AIC/A10.30.31.520.280.280.2830.220.220.22(1)为保护电路,连接电路时开关要.(2)实验中,选择两个小灯泡的规格应该(选填"相同”或"不相同”).(3)在闭合开关前,看到电流表的指针如乙图所示,此现象产生的原因是电流表.(4)确定了电路连接正确以后,表中是某同学实验中的一组数据,分析数据时发现所记录的数据中,具有明显错误的数据是.(5)通过多组实验得到实验结论是为了.A.减小实验误差B.避免偶然性,增强普遍性【变式4-4】(2023•二道区校级模拟)在"探究并联电路中电流的规律”的实验中：(1)请用笔画线代替导线,按图甲的电路图将图乙的实物连接完整.(2)在实验过程中,灯L2突然熄灭,L1亮度不变,电路的故障可能.实验次数123电流表A1的示数/A0.180.2电流表A2的示数/A0.180.2电流表A的示数/A0.360.4(3)排除故障后,用电流表测出通过灯L1、L2和干路的电流,记录数据如表所示,第3次实验时电流表A1指针指在图丙的位置,其读数应为A;分析实验数据得出结论：.为了使实验结论更具科学性和普遍性,第3次的实验操作应该是.一、选择题.1．(2023•鄄城县二模)下列说法正确的是()A．铁块很难被压缩,说明分子间有排斥力 B．丝绸摩擦过的玻璃棒所带的正电荷,是从丝绸上转移来的 C．汤姆生通过研究,建立了原子核式结构模型 D．电荷移动的方向就是电流的方向2．(2023•青白江区模拟)学物理、识生活.下列数据中符合生活实际的是()A．家庭节能灯中的电流约为10A B．家用彩色电视机的电流约为0.5A C．一个鸡蛋的重力约为5N D．成年人的正常体温是39℃3．(2023•怀化)选项图中能够直接测出灯L1电流的电路是()A． B． C． D．4．(2022秋•海城市校级期中)如图所示的是一次实验时电流表指针的偏转情况,王强对此作出了四种结论,其中正确的是()A．若使用"﹣”和"3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3A B．若使用"﹣”和"0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.46A C．若原来使用"﹣”和"3”两个接线柱接入电路,而后使用"﹣”和"0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数不会改变 D．电流从电流表的"﹣”接线柱流出5．(2022秋•柳州期末)如图所示电路,闭合开关后发现小灯泡甲比乙亮,则三个电流表的示数关系正确的是()A．I1＞I2 B．I2＜I3 C．I1＝I3 D．I1＝I2+I36．(2023•蚌埠一模)在图示电路中,L1、L2为两种不同规格的灯泡,闭合开关S后,下列说法正确的是()A．A3的示数等于A1、A2的示数之和 B．A1的示数等于A2、A3的示数之和 C．A2的示数等于A1、A3的示数之和 D．A1、A2、A3的示数相等二、填空题.7．(2022秋•海州区校级月考)将毛皮和橡胶棒进行摩擦,摩擦后毛皮带电,因为毛皮原子核对核外电子束缚能力("强”或"弱”).因此摩擦起电的实质是;电荷的形成电流.8．(2023•铁岭模拟)如图是我国的"利剑”无人机.无人机在发动机的推动下加速飞行,这说明力可以改变物体的.高速飞行的无人机与空气摩擦而带电,这是现象.着陆时,当导电轮胎与地面接触的瞬间,形成了由大地流向无人机方向的电流,这说明着陆前无人机带电.9．(2022•杭州模拟)家庭节能灯中的电流约为0.1A＝mA,计算器中电源的电流约为100μA＝A.10．(2023•潮南区模拟)小科在做"用电流表研究并联电路电流特点实验”时,连接了如图所示的电路.当闭合开关,由于致使电流表无示数,但两个灯泡会发光;当拆除导线时,就可以修复电路,并使电流表测其中一条支路电路.如果拆除导线时,电流表测干路电流.11．(2023•泗洪县二模)小明用一只示数有磨损的电流表测量电路中的电流,闭合开关,电流表的量程连接和指针位置如图甲所示,电流表的示数为;小红发现路边的灯杆上有多个灯,如图乙所示,当其中一个灯熄灭时,其它的灯并不受影响,说明这些灯的连接方式是(选填"串联”或"并联”).12．(2022秋•霍邱县月考)若某次实验中,电流表的指针偏转如图所示(电流表选择了小量程),则此次电流表的示数为A.13．(2022秋•越城区期末)一串节日彩灯中串联着20个小灯泡,若电源插头处电流为100mA,则通过每个小灯泡的电流为A.汽车在转向前,司机会拨动转向横杆,汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭,但其中一个损坏时,另一个仍能正常工作,这两个转向灯在电路中的连接方式为,转向杆相当于电路中的.14．(2023•达州)如图所示,电源电压为3V,闭合开关S后,电流表A的示数为0.54A,电流表A1的示数为0.2A,则通​过小灯泡L1的电流为A,通过小灯泡L2的电流为A,电压表V的示数为V.15．(2023春•沭阳县期中)如图所示,开关闭合后,电流表A1的示数为0.3A,电流表A2的示数为0.2A,灯泡L1、L2的连接方式是联,通过灯泡L1的电流为A.三、实验探究题.16．(2023•成都模拟)如图甲所示的串联电路中,闭合开关S时,小桂发现灯泡L1比L2更亮,他猜想可能有以下原因：猜想一：经过L1的电流比L2大.猜想二：L1更加靠近电源正极.为验证猜想,他做了以下探究.(1)为了验证猜想一,小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流,电流表示数均如图乙所示,为A,说明猜想一错误.(2)为了验证猜想二,小桂对调两个小灯泡在电路中的位置,操作时开关应该处于断开状态,最后发现仍是L1比L2更亮,说明猜想二;(3)开关闭合状态下,小桂不小心将一根导线把B、C连接,发现L2熄灭、L1比之前更亮,由此进一步猜想：同一灯泡的亮度可能跟有关.17．(2023•金安区校级三模)用如图所示的电路"探究并联电路中电流的规律”.(1)闭合开关,发现灯泡L1发光,灯泡L2不发光.发生此现象的原因可能是.(2)更换元件后,同学们将电路中右侧的a导线与电流表的"0.6”接线柱相连的那一端改接到"﹣”接线柱上,其他都不动,则(选填"能”或"不能”)测出通过小灯泡L2的电流.(3)同学们把测出的数据记录在下表中：电流表的测量对象电流表的示数I/A小灯泡L1所在的支路0.30小灯泡L2所在的支路0.20干路0.50由表中测量的结果可初步得出结论是.18．(2023•宣威市校级模拟)在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图.实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.12