浅议加强普法教育改善互联网对青少年的影响

PAGE1PAGE4浅议加强普法教育改善互联网对青少年的影响（毛庆峰，男，1962、7月出生，山东宁阳人，政工师，现任胜利油田渤海钻井总公司治安保卫中心主任）“五五”普法规划中强调指出，青少年学生是普法工作的重点对象。那么如何才能使青少年的法律素质得到有效的增强呢？许多地方都做了有益的探索。谈一下如何进一步加强青少年普法教育工作，提高青少年对互联网的辨别能力。当前风靡一时,势头正劲的互联网，发展迅猛，对人类社会产生着越来越大的影响。未来的世界是一个交通畅达，信息飞速发展，管理高层有序的网络文明世界。21世纪的巨变将是由计算机网络所创造的奇妙景象。在新的世纪里，在我国社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化的形势下，青少年群体呈现出许多新的变化和特点，青少年工作面临着新的机遇和挑战，本文就当前青少年在互联网上表现的各种心态，作以简要剖析，就如何加强普法教育，促进青少年的健康成长谈个人体会。不妥之处，仅供参考。一、互联网对青少年的影响自互联网在中国登陆以来，青少年已经不由自主“迷”上了这一高科技的产物。在上网人数中，青少年的比例远远高于其他年龄层，其中25－34岁上网比例最高。这其中，在信息、知识等方面占有一定优势的大学生又先走了一步。通过调查发现，青少年上网的主要目的是查询信息、收发电子邮件、网上聊天。他们对互联网感兴趣的原因是信息量大、网上交流，可免费下载软件，对学习有帮助，也可以消遣、玩游戏。这足以说明因特网已经进入到了青少年的学习和生活中。然而，互联网对青少年的负面影响，应该不容忽视。（一）互联网改变了青少年的人际关系和生活方式。许多青少年在网上公开、坦白、毫无顾忌地发表观点、意见。许多青少年不再轻易接受思想政治工作的简单灌输，而是要求对话，这对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作往往不能达到预期的效果。网络以其超形象化、超综合性的特征使青少年习惯于放弃思考、追问本质的思维方式，将诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”的方式。青少年网民容易形成一种以自我为中心的生存方式。他们希望通过互联网感觉时尚，寻求生活的真正意义，选择一种适合于个人的最佳生活方式。但他们在网络生活中也容易沉湎于个人的倾向与偏好，不关心现实世界，有些青年甚至染上了“网络并发症”。甚至出现了“网恋”，至使青少年整天沉迷与虚幻飘渺的网络中，与从不相识的所谓“网友”“一网情深”，打的火热，个别青少年早恋现象大大提前，有的甚至为了“网恋”而徇情，铤而走险，干出一些超回答是肯定的。有52%的青年表示“有些同意”，8.5%的青年表示“非常同意”。据调查，大约三成的青年在问卷中承认曾浏览过色情网站。伴随着互联网的普及，各种信息犯罪活动也频频发生。其中一个显著特点就是犯罪主体以青少年介入为主。据国内外已经发现的信息犯罪案件统计，犯罪年龄在18－40岁之间的占80%左右，平均年龄只有23岁。而且许多青少年并不认为自己的行为是犯罪，而把它看作是一种智力的“游戏”或“挑战”。这种现象引起了世界各国的极大忧虑和社会各界的广泛关注。（二）政治观念淡化。在网络社会，一切都呈开放状态，单一的教育权威受到挑战。国内外一些不法分子或是对社会主义中国不怀好意的人或群体，充分利用互联网这一便利途径，大量散播反社会主义、反人民、反政府的宣传言论，甚至故意歪曲事实。青少年因其明辨是非能力较差，加上青春期特有的反叛心理和追求新奇思想的影响，极容易被各类反面思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场，政治观念淡化。（三）民族意识虚化。据统计，在互联网上，各种语言的使用频率由高到低依次为：英语84％，法语5％，德语4．5％，日语3．1％，其它语种3．6％。一些青少年学习英语的热情空前高涨，却忽视了对本民族语言的学习。另外，网络上信息的自由传播已跨越了民族、文化、政治、军事、经济、地域等方面的绝大部分限制，以英语为载体的西方文化思想、价值体系也在不知不觉中深入“网络一代”的思想意识之中，他们头脑中积淀的中国文化观念正在受到强烈冲击，部分青少年盲目地认为“西方的一切都要比中国好”，民族虚无主义开始悄悄漫延。二、应对网络文化影响的对策（一）提高计算机运用水平，加强对青少年网络文化的正面引导。当今世界上许多发达国家的信息技术的应用十分普及，掌握信息技术已成为立足当今社会所必须的基本技能。在我国许多学校对校园网建设进行了大规模的投入，在学校管理和教学中取得了一定的效果，促进了学校教育信息化的进程。但大多数校园网功能、校园网资源（包括硬件资源和软件资源、信息流资源）还没有得到充分利用，甚至不少教育工作者对网络知识、网络应用还知之甚少，远不及自己的学生。试想，一个对网络文化都不了解的人如何去引导被教育者，结果不得而知。（二）充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。互联网使青少年更便捷、快速地了解世界社会和各种知识信息，但是它也打破了国界和地区界限，传递着形形色色、良莠不齐的内容。其中，它所带来的外国文化侵入对青少年的消极影响是不容忽视的。青少年思想尚未成熟，识别能力弱，容易受到误导。因此必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育和引导广大青少年，使他们坚定走社会主义道路的信心，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，特别是强化爱国主义意识和弘扬民族精神。（三）加强软件开发与市场管理，规范网上文明行为，提倡和培植健康文明的网络道德。开辟更多更好的青少年网站，积极占领网络阵地。目前，由于对青少年网站设立的重要性认识仍然不够，青少年网站很少，除了“中青网”的内容比较丰富之外，其它青少年网站内容都比较单调，满足不了青年人的心理需求。许多学者认为，不能对互联网上一些不健康的东西采取简单的“驼鸟政策”，回避是行不通的，也是办不到的。要采取积极主动的姿态，以引人入胜的形式巧妙地、大量地宣传正确的、健康的内容，用它们来占领青少年的思想政治阵地，只有先“立”，才能使不健康的东西没有立足之地。（四）积极配套防范措施，打击网上违法行为，同时加强互联网的规制建设。在防范措施方面，要调动各种技术手段加强“防火墙”的研制，防止国内外黑客的入侵和秘密资料的泄露。同时，编制新的软件，对网上的不良信息进行过滤，净化网上环境。另外，要建立网络的监察机制，要建立健全有关法规，要建立健全与网络政策相应的有关青年法规，对公共网吧进行安全合格检查，严格控制不良信息的接收和传播，净化网络环境，使青少年网民有法可依，走上依法治“网”的良性发展轨道。（五）以理想信念教育为重点，加强青少年法制宣传教育。青少年学生是祖国的未来，是建设伟大社会主义祖国的接班人和生力军，是民族的希望、祖国的未来。在建设社会主义法治国家的过程中，我们不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法，成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定我们必须加强普法教育。同时，随着社会的发展，青少年学生不可避免的受到社会中不良因素的影响，青少年违法犯罪案件，有一定比率的上升，引发了法制教育危机。青少年学生可塑性极强，如果，不抓住时机加以引导，而放任自流，必然要导致社会问题。青少年普法教育是维护青少年身心健康的需要。十五大以来，党提出了依法治国的方略，要实现建设法治国家的宏伟目标，是一个长期的过程。需要几代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容缓。（1）建立青少年普法长效机制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一项系统性的社会工程。需要整合学校、家庭、社会等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法领导机制，做到组织健全，专人负责；其次，建立健全青少年普法目标责任机制，做到工作目标明确；其次，建立适应青少年普法教育发展需要的投入机制，保障青少年普法教育的持续健康发展。

（2）深入开展法制宣传教育。一是注重发挥法制宣传教育载体的作用，利用法入校园、创建法制教育先进学校等活动，抓住学校教育主阵地，举办法律知识专题报告会、法制宣传教育专栏等形式进行法律知识宣传。二是开展法律知识竞赛、模拟法庭、撰写法制小论文等活动，营造健康向上、和谐发展的校园文明氛围，做到在校学生人人学法、知法、懂法、守法、护法。三是在政法干警中为青少年学生选聘兼职法制副校长和法制辅导员。帮助学校加强对一些具有不良行为的学生的教育，引导他们树立正确的人生观、社会观，不断提高学校法制教育的质量和效果。

（3）坚持青少年法制教育的几个原则。一是要准确定位，青少年普法工作的重心是广泛宣传、依法治校、依法执教，做到宣传有保障、治理有力度。二是必须坚持条块结合、以块为主的原则，青少年普法领导组织要加强协调指导，学校、家庭、社会要互相配合，积极参与。三是坚持以人为本、预防为主的原则，把青少年学生作为普法的平等主体，充分发挥他们的责任意识，提高他们的积极参与性。四是法制教育要与文化知识教育，同步规划、同步进行，确保对青少年教育的大纲、教材、师资、课时四落实，切实上好法制教育课，使广大青少年学生的法律素质得到明显提高。要坚持用邓小平理论教育和引导广大青少年，充分考虑青少年的身心特点，以生动活泼的形式开展理想信念教育，使他们坚定走社会主义道路的信心，树立起正确的人生观、世界观、价值观，强化思想道德意识和民族意识，建立自觉抵制不良思潮和外来腐朽文化的思想侵蚀，提高对信息的识别能力和政治敏锐力。同时，各级党、政工团组织，要发挥各自的优势，关怀青少年的健康成长，加强对青少年的帮扶和法制教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规，增强青少年的法制观念和自我保护意识。（六）深入探讨网络、青年、社会发展的互动关系，主动占领网络阵地。要想了解和准确把握青少年特点和需求，规划未来社会发展蓝图，就必须深入探讨网络、青少年、