小学教师个人工作计划

第第页小学老师个人工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始订立计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？这次帅气的我为您整理了小学老师个人工作计划【精选3篇】，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学老师个人工作计划篇一一、课题名称：《课堂教学中错误资源的利用讨论》二、引导思想：为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特订立此工作计划。三、讨论内容：1、分析同学产生错误的原因，确定错误的类型。2、讨论错误资源对教学的影响。四、讨论方法：1、察看法：察看学习过程中显现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的察看发觉，反思错误资源的利用情况。3、个案法：通过对班级同学的个案讨论，把握同学学习错误的差异性，进行因材施教。五、紧要措施：1、认真学习各种理论，提高讨论水平。2、收集各种资料，订立实在讨论计划。3、认真察看，适时反思。教学中察看、归纳同学简单出错的题型，分析同学对待错误的态度，反思同学出错的原因，探究运用错误资源来引导同学学习。六、预期成果：1、公开课一节2、上传文章23篇，力争发表。任教学科：五班级语文讨论的课题：《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》个人子课题：《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》讨论目的：1、通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题讨论的紧要内容：探究农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高本身在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机显现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。紧要有三个方面：1、现代远程教育资源的有效开发和利用。2、探究远程教育资源应用的教学方法3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。本学期课题讨论的实在实施计划：三月份：（1）学习学校课题组的总计划，明确本学期讨论的任务。（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论计划。（3）撰写个人课题讨论计划。（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。（5）认真阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，适时反思总结。（5）认真阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿，适时反思总结。9、积极参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。四月份：1、参加子课题组理论学习，认真研讨有关《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》的理论学问。2、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，适时反思总结，写好教育博客。3、认真阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，适时反思总结，写好教育博客。五月份：1、参加课题组组织的相关理论学习。3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。4、子课题组理论学习。5、课题组网管老师定时、适时更新、适时收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。6、召开课题组会议，交流总结，讨论讨论中碰到的问题及讨论方向。7、相互学习评定“课题讨论”和“老师博客”专栏。六月份：1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文2、积极参加学校组织的优秀教学案例、论文评比活动；3、本身积极准备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。七月份：1、撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。2、撰写课题讨论论文，交流课题论文，准备参加上级部门组织的比赛。小学老师年度工作计划篇二一、教材分析整本教材由“培育良好学习习惯一”“汉语拼音”“识字”“课文”四部分构成。为了便利识字和阅读，全部新单词和课文都加了拼音。1、“培育良好学习习惯一”由两部分构成，紧要通过图片，让新入学的孩子把握正确的读写姿势，重视眼睛卫生，在实践中培育“姿势不对不看书”“姿势不对不写字”的良好习惯。此外，同学从小就学会珍惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。能够默写声母、韵母，在四行格上正确、工整地抄写音节。3、识字分两组布置，每一部分、每一节课都配有场景图，让同学既能通过场景图专注识字，又能帮忙同学认得事物，激发学习喜好。4、课文，有14篇课文，分6组排列，每篇课文由六部分构成：图片、课文、词汇、练习、笔画次序和笔画。在14篇课文中，305篇是识字的，168篇是随着课文的教学一起写的。正文有一些新的观点，如线索简单、篇幅短、内容新、插图美、操作精准，实在体现在：（1）选文篇幅短，题材广，内容生动，插图新奇有趣味味。每篇课文为全文注音。这种布置不仅可以复习汉语拼音，帮忙同学阅读，而且有利于朗读、背诵、训练和进展阅读本领。课后练习两次，一次是朗读、背诵或复述，另一次是学习汉字基本笔画并按笔画次序描红。此外，每组课文后布置一个练习，包含识别新单词、巩固汉语拼音、复习笔画和笔画次序、训练单词和句子以及说话。六个练习自成体系，相对独立。二、班级概况。全班同学都很活泼天真，每个人的思想道德都不成熟，正处于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道，集体主义观念在我心中还没有形成，更谈不上学习中的“勤学、细心”精神。学习的目的还没有明确，我的学习习惯处于渐渐形成的阶段。第三，教学要求。1、学习习惯。（1）把握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。把握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：（1）正确识别和阅读声母和韵母。（2）能精准拼读音节。（3）能够说出声调符号的名称，精准读出四声，学会轻声朗读。（4）知道了四行格，就能正确写出声母、韵母和音节。3、读写。⑴培育写字喜好和良好写字习惯，精准认读305个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面乾净。学会依照田字格里的范字写字。4、口语交际⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能依照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。⑶能用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认得句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。6、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，捉住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮忙搭配练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读本领的培育。4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和认得水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的引导，重视同学对语字的认得和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行察看训练，全面提高同学的素养。五、思想品德教育结合点1、进行酷爱大自然的教育。2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、称赞真挚感人的各种亲情。4、给同学以“劳动光荣，懈怠可耻”的教育。5、对同学进行益智教育。6、反映科技进展和社会文明小学老师个人工作计划篇三为进一步加强师德建设工作，增长师生间的理解和沟通，帮忙学习和生活上有困难的同学走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，依据教育局开展“师生结对帮扶”活动的看法精神，现订立学校实施方案如下：一、目的意义开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学进展的紧要举措，是当前和今后深入推动“双优双充足”活动、全面提高群众充足度的紧要内容。二、方法步骤1、确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校全部任课老师在深入摸查的基础上，依据任教学科同学学习情况，确定3名帮扶对象，填写《文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位短时间学习有困难同学的思想和学习情形、性格特点、喜好特长、家庭情况等都作认真记录。2、订立帮扶计划。每学期的第5到第6周是订立帮扶计划阶段。要围绕解决同学存在问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，订立行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成绩的，要提出月度学习成绩目标；对于短期内不易提高学习成绩的，要逐项分析解决存在的问题，订立学期学习成绩目标。3、开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对老师应实行多种措施加强与同学及同学家长的交流沟通，把握帮扶对象的心理特点、行为习惯和学问基础，因人制宜地订立帮扶方法，在遵奉并服从客观规律和敬重客观条件的基础上，渐渐地引导同学建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，把握确定的学习方法。4、总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参加帮扶活动的老师对开展结对帮扶情况进行全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进行表扬嘉奖。三、帮扶重点1、加强思想教育。结对老师要切实挂念帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向同学传授成长心得和人生阅历，帮忙解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动同学心灵，用乐观向上的精神激励同学发奋，帮忙他们走出精神误区，英勇面对现实困难。2、进行学习引导。结对老师要常常了解帮扶对象的学习情况，并依据其学问基础和接受本领，有针对性地订立帮学计划，加强对他们的学习方法引导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过学问结构的有效梳理和学习行为的渐渐规范，促使他们重拾学习信念，重修学习目标，推动学习不绝进步。3、参加生活帮扶。结对老师要深入挂念帮扶对象的生活情形，对于能帮忙解决的困难，要适时解决；一时难以解决的问题，要协调各方气力，想方设法帮忙解决，让帮扶同学能够尽早免除后顾之忧，放心学习、欢快成长。4、紧密家校联系。要与短时间学习有困难同学的家上进行常常性的联系，通过短信平台、家长会、同学家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况适时通报同学家长，沟通交流同学近期的思想情形及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老