基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革研究-以公益广告课程为例

基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革研究——以公益广告课程为例基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革研究——以公益广告课程为例摘要：随着广告行业的快速发展，广告学专业课教学改革日益受到重视。本文以公益广告课程为例，探讨了基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革。首先，分析了公益广告的特点和重要性，指出了传统教学方法的不足之处。接着，介绍了“课程思政”教育模式的内涵和实施策略。然后，针对公益广告课程的实际情况，提出了基于“课程思政”教育模式的教学改革对策，包括拓宽教学内容、加强实践环节、引入跨学科知识等。最后，通过反思教学改革的效果和问题，对未来的研究方向进行展望。关键词：广告学专业课；教学改革；课程思政；公益广告引言随着市场经济的快速发展，广告行业已经成为当代社会的重要组成部分。同时，广告学专业也因其特有的魅力和挑战而吸引着越来越多的学子。然而，传统的广告学专业课教学模式已经不能满足时代的需求，需要进行创新和改革。公益广告作为广告行业的重要组成部分，旨在通过广告宣传的手段，传播社会公益、推动社会变革。因此，公益广告课程的教学不仅要重视知识的传授，还需要注重学生的思想教育和社会责任感的培养。为此，本文将以公益广告课程为例，探讨基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革。一、公益广告的特点和重要性公益广告是一种特殊的广告形式，与商业广告相比具有以下几个特点。首先，公益广告的宣传目的不仅仅是为了销售产品或服务，更重要的是传递社会公益的信息，引导公众形成正确的价值观和行为习惯。其次，公益广告的受众对象广泛，既包括个体消费者，也包括政府机构、企事业单位等。此外，公益广告对广告创意和传播形式的要求更高，需要具有较强的感染力和影响力。公益广告的重要性不言而喻。首先，公益广告可以引导公众关注社会问题，提醒人们正视问题，激发人们的社会责任感和行动力。其次，公益广告可以促进社会进步，推动社会价值观的更新和形成。最后，公益广告对于广告学专业的学生来说，是他们培养创意和传播能力的重要平台。因此，公益广告课程的教学改革对于培养专业人才具有重要意义。二、“课程思政”教育模式的内涵和实施策略“课程思政”教育模式是当前我国高校教育改革的重要举措之一。其核心思想是通过课程思政，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义核心价值观。具体而言，课程思政教育要强化课程的思想性、政治性和实践性，注重知识的传授和思想的引导，注重培养学生的社会责任感和公民意识。实施“课程思政”教育模式需要从多个方面进行策略布置。首先，课程设置要与社会需求和学科发展趋势相适应，注重跨学科知识的引入。其次，教学内容要注重社会主义核心价值观的传播，引导学生关注社会问题和公益事业。再次，教学方法要创新和多样化，注重培养学生的创新思维和实践能力。最后，教师队伍要加强师德建设，提高教师的政治思想素质和教学水平。三、基于“课程思政”教育模式的公益广告课程教学改革对策基于以上分析，针对公益广告课程的教学实际情况，提出以下教学改革对策。拓宽教学内容。公益广告课程的教学内容不仅要包括广告创意和传播的基本理论知识，还要增加社会学、心理学、文化学等相关的跨学科知识，以促进学生综合素质的提高。加强实践环节。公益广告课程的实践环节要注重学生的实际操作能力和社会实践经验的积累。可以安排学生参与公益广告创意的设计、拍摄和传播等实践活动，培养学生的创造力和团队合作精神。引入跨学科知识。由于公益广告涉及的问题广泛，需要结合跨学科知识进行教学。可以邀请相关学科的专家进行讲座，引导学生从多个维度理解和思考社会问题。四、教学改革的效果和问题在实施教学改革的过程中，我们取得了一定的效果。首先，学生的创意和传播能力有所提高，他们能够运用所学的知识和技能，设计和制作具有社会影响力的公益广告作品。其次，学生的社会责任感和公民意识有所增强，他们能够关注社会问题，积极参与公益事业。最后，教师的教学水平和教育观念得到了提高，他们更加注重培养学生的思想教育和社会责任感。然而，在教学改革的过程中，也存在一些问题和挑战。首先，教学资源有限，无法满足学生的需求。其次，教师队伍需要进一步提高专业素质，加强教学方法和手段的创新。最后，学生的学习积极性和创新意识有待进一步激发，需要加强教育引导。结论本文以公益广告课程为例，探讨了基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革。通过拓宽教学内容、加强实践环节和引入跨学科知识等对策，我们可以有效地提高学生的创意和传播