基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学的实践探索

基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学的实践探索基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学的实践探索引言随着社会的进步和全球化的发展，英语已经成为了全球通用的语言，也成为了学生终身发展所必备的一项基本技能。阅读作为英语学习的重要环节，具有十分重要的地位。然而，在中国的初中英语教学中，阅读教学始终面临着一系列的问题，如学生缺乏阅读兴趣、阅读能力不足等。本文将探讨基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学的实践探索。一、核心素养的概念及其在英语阅读教学中的重要性1.1核心素养的概念核心素养是指个体在自我形成、社会生存和发展过程中所具备的基础能力和核心素质，它不仅包括学科知识和技能，还包括跨学科的学习技能、创新思维、社交能力等。核心素养培养是指在教育教学过程中，培养学生的核心素养，使其具备良好的思维习惯、思维方法和创新能力。1.2核心素养在英语阅读教学中的重要性英语阅读教学是培养学生英语综合运用能力的重要环节，在学生的英语学习过程中起着重要的作用。核心素养在英语阅读教学中的重要性体现在以下几个方面：首先，核心素养可以培养学生综合运用英语的能力。通过培养学生的核心素养，可以使他们在阅读时能够灵活运用语法、词汇、语篇分析等相关知识，从而更好地理解和运用英语。其次，核心素养可以提高学生的综合分析能力。通过培养学生的核心素养，可以使他们在阅读时能够有效地进行综合分析、推理和解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。最后，核心素养可以促进学生的实践能力和自我发展能力。通过培养学生的核心素养，可以使他们在阅读时注重实践操作和自主学习，培养学生的实践能力和自我发展能力。二、基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学的实践探索2.1重视阅读兴趣的培养首先，要培养学生的阅读兴趣。阅读兴趣是阅读能力的基础，对于提高学生的阅读能力至关重要。教师可以通过选择与学生兴趣相关的英语阅读材料，如关于运动、音乐、艺术等方面的文章，激发学生的阅读兴趣。同时，教师还可以组织学生进行课外阅读，鼓励他们选择自己喜欢的英语书籍，培养他们的自主阅读能力。2.2培养学生的阅读方法和策略其次，要培养学生的阅读方法和策略。教师可以通过系统的阅读教学，教授学生一些有效的阅读方法和策略，如扫读、精读、略读等，帮助学生更好地理解和运用英语。教师还可以组织学生进行阅读训练，提供大量的阅读材料，让学生有机会进行实践操作，提高他们的实践能力。2.3注重跨学科的学习最后，要注重跨学科的学习。英语阅读教学不仅仅是教授学生语言知识和技能，还要培养学生的综合分析能力和创新能力。因此，教师可以结合其他学科的知识和技能，如历史、地理、科学等，将跨学科的学习与英语阅读相结合，帮助学生更好地理解和运用英语。结论在当前的初中英语阅读教学中，基于“核心素养”理念的实践探索是十分重要的。通过培养学生的核心素养，可以提高学生的综合运用能力、综合分析能力和实践能力，为他们的英语学习和终身发展打下坚实的基础。因此，我们应该重视核心素养的培养，在英语阅读教学中注重培养学生的阅读兴趣、阅读方法和策略，并结合其他学科的知识和技能进行跨学科的学习，推动初中英语阅读教学的创新和发展。参考文献：1.张楠,叶家康.核心素养的培养:整合与拓展[J].教育研究与实验,2016