基于“iwrite+对分课堂”教学模式下的大学英语写作教学探究

基于“iwrite+对分课堂”教学模式下的大学英语写作教学探究基于“iWrite+对分课堂”教学模式下的大学英语写作教学探究摘要：对分课堂是一种新型的教学模式，结合了面授课堂和在线学习的优势，为大学英语写作教学带来了新的思路和方法。本文基于“iWrite+对分课堂”教学模式，探究了其在大学英语写作教学中的应用和优势，并就教学内容、教学方法和评价体系进行了分析和讨论。研究结果表明，“iWrite+对分课堂”教学模式能够有效提高学生的写作能力，并促进学生的学术思维和创造力的培养。关键词：iWrite+对分课堂；大学英语写作；教学模式；教学方法；评价体系引言：大学英语写作教学一直是教育研究的热门话题之一。目前，面对信息时代的挑战，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求。因此，探索适合大学英语写作教学的新模式是迫在眉睫的任务。对分课堂作为一种融合线下和线上学习的新型教学模式，其应用在大学英语写作教学中的效果备受关注。本文基于“iWrite+对分课堂”教学模式，旨在探究其在大学英语写作教学中的应用和优势。一、iWrite+对分课堂的教学模式iWrite+对分课堂是一种将线下与线上相结合的教学模式，通过对分课堂平台进行互动学习，学生可以在面授课堂之外进行自主学习和实践，提高写作能力。具体来说，iWrite+对分课堂教学模式分为以下几个步骤：首先，通过面授课堂进行写作知识和技巧的讲解；其次，学生在对分课堂平台进行在线学习和练习，完成各种写作任务；最后，通过讨论和评价来提高学生的写作能力。二、iWrite+对分课堂在大学英语写作教学中的应用1.提供自主学习机会：通过对分课堂平台，学生可以在课堂之外进行自主学习，随时随地进行写作实践，提高学习效果。2.提供多样化的写作任务：通过iWrite+对分课堂平台，教师可以设定不同级别和类型的写作任务，满足不同学生的需求，培养学生的写作能力。3.提供实时互动的学习环境：通过在线讨论和评价，学生可以与教师和其他学生进行互动和交流，促进学术思维和创造力的培养。4.提供个性化的教学辅助：通过对分课堂平台，教师可以根据学生的学习情况和需要，给予个性化的指导和辅导，帮助学生提高写作能力。三、iWrite+对分课堂的教学方法1.写作指导：通过面授课堂和在线辅导，教师可以为学生提供针对性的写作指导，包括写作技巧、结构和语言的使用等。2.写作实践：通过对分课堂平台，学生可以进行大量的写作练习和实践，提高写作技能和表达能力。3.合作学习：通过在线讨论和评价，学生可以与其他同学一起合作学习，共同解决写作难题，促进学术思维和创造力的培养。4.案例分析：通过分析和讨论优秀的写作案例，学生可以了解和学习优秀的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。四、iWrite+对分课堂的评价体系1.写作任务评价：教师可以根据学生的写作任务完成情况评价学生的写作能力，包括语言表达、逻辑思维和文献运用等。2.同学评价：学生可以互相评价和反馈，帮助彼此发现写作不足之处，并改进自己的写作表达能力。3.教师评价：教师可以对学生的写作进行评价和批改，给予学生针对性的建议和指导，帮助学生提高写作水平。结论：“iWrite+对分课堂”教学模式是一种融合线下和线上学习的创新教学模式，其在大学英语写作教学中具有重要的应用和优势。通过提供自主学习机会、多样化的写作任务、实时互动的学习环境和个性化的教学辅助，该模式可以有效提高学生的写作能力，并促进学生的学术思维和创造力的培养。然而，该教学