2020年六年级语文小升初复习 九 小考作文（人教版含答案）

第四部分小考作文

专题九小考作文

考点解读：作文是学生认识水平和语言表达能力的主要表达表示,

是字、词、句、篇的综合训练。《语文课程标准》能写简单的纪实作文

和想象作文，内容具体，感情真实；能根据习作内容表达的需要，分

段表述；学写读书笔记和常见应用文；修改自己的习作，力求做到语

句通顺，行款正确，书写规范、整洁，40分钟能完成不少于400字的

习作。

考查重点：重点考查的是能写简单的记实作文和想像作文；修改

自己的习作，并主动与他人交换修改等。

常靠题型：以命题作文、半命题作文、自拟题作文为主，偶尔也有

看图作文、话题作文等。

第一步：知识梳理

一、命题趋势分析

中考作文以高考作文为导向，小学作文自然要紧跟着中考作文。

近几年，随着高考作文和中考作文的不断变化，小考作文的命题走向

也发生了一些明显或不明显、显在或潜在的变化。通过认真分析，以

及参考近几年小考作文题，我们认为2017年的小考作文出题主要

向以下几个方面发展。

1.题型更具开放性

所谓“开放性题型”，主要指的是“半命题作文”和“自拟题作文’的形式。

如“，改变了我的生活“我战胜了“关于对手“关于孝心”，这些题

出得都很好，题材开放，同时又有限制，学生可以自由发挥，有利于

他们写出个性文字。

2.审题难度降低

近两年的小考作文题，不管是命题、半命题还是自拟题作文，不管

是写人记事、写景状物还是想象类、材料类、应用类、看图类的作文，

一般都会在写出要求的同时写出提示语，来帮助考生打开思路，降低

小考作文的难度，保证大部分考生的作文都能得到较高的分数。

3.记叙文仍是考察重点

综观近几年的小考作文题，无论是出现频率最高的写人类、记事

类，抑或写景类、状物类、想象类，大多要求写成记叙文。如“我最好

的朋友“第一次做饭“那是一次—的尝试”等。记叙文就是记载、叙述

我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。

选择较小的切入点，材料新鲜、内容真实是最基本的要求，而构思精

巧、立意深刻、语言生动形象则是获得高分的关键，如在作文中能够

综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种写作手法则更容易为文章添

彩。

4.题材贴近学生生活

近年来，小考作文试题讲求全面接近学生生活，“引导学生热爱生活，

表达真情实感”，真正做到‘说真话、实话、心里话，不说假话、空话、

套话在内容选择上，命题着眼于生活作文，“生活是创作的源泉”，对

小学生而言，他们缺乏的不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和

自我体验。因此，生活中的自我与成长、素质与情感、交往与生活、

想象与创新四个方面的内容是命题者着眼的内容。

考题经常涉及这些内容：成长、第一次、尝试、秘密、感激、合作

等。不管考题怎么变，这一命题取向是不会变的。

5.想象类作文继续增多

想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢？它

规定的内容与生活应该说是有比较大的距离的，这就为考生提供了开

阔的展示想象能力和创新意识的空间。

6.向给材料作文发展

命题作文虽然题目完整，题意明确，便于学生审题、立意、选材、

组材，便于统一评分标准，但格式沉闷，固定考生思维的框框太死，

它狭小的命题范围限制了学生的写作思路，扼杀了小学生的写作热情。

因此，小学作文考试用得越来越少。

半命题作文是比较时兴的作文训练形式。其题型灵巧、活泼，既有

一定的开放性，又有一定的限制性，比较适合用于选拔性考试，成为

日常训练和考场作文的主要题型之一。

材料作文是在命题作文基础上的一大发展，是作文教学方式的一大

改进。形式生动活泼，题目设计新颖，内容范围宽广，颇能考查出学

生的思想水平和语言表达能力，有利于发展学生想象能力，有利于给

考生提供均等的写作条件，有利于增强学生的写作兴趣。因此，越来

越受到人们的关注，成为近年来作文常规训练和作文考试的重要方

式。

材料作文中，看图作文、续写、改写、想象作文各自又在向前发展。

看图作文向漫画作文、组合图形作文发展;由提供开头续写文章后续

部分，向提供主体部分，补写开头和结尾，或者提供开头和结尾，续

写主体部分转移;改写由改变人称向改变结构、改变文体转移;想象作

文由命题想象向给材料想象，由过于脱离实际、“乱想乱有理”，向有利

于学生生活实际出发的想象作文发展。

7.向话题作文发展

这是近年从高考、中考蔓延到小考的一种开放式作文，它是用一段

提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。

话题作文与传统作文相比，有它自身的特点、写作思路与要求:第一，

只提供写作范围，并且相当宽泛，所写内容与话题相关即可;第二，话

题作文一般要求自拟文题;第三，淡化文体，学生可以根据内容选择自

己最擅长的文体来写，展示自己文题的个性。例如：电视台常播放一

则广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人对她的脚

有好处。这一切都被自己的孩子看见了，有一次当她下班回到家的时

候，自己的孩子一边端着洗脚水向她走来，一边说r妈妈，洗脚。端

不稳水的小朋友，水花溅到了他的一脸。那发自内心的孝顺，你有过

吗？请你回忆自己的亲身经历，写一篇文章。

8.向选题作文发展

选题作文让考生有较大的自由选择空间，易于达到降低审题难度、

鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真

情的导向完全一致，同时又可以在全命题、半命题、话题作文和材料

作文题型中任意调剂，选取合适的题型作为选项，其应变性很强。因

此，成为小考命题者的“新宠

选题作文是借助其他命题方式进行‘合成具体来说，命题作文、

半命题作文、材料作文和话题作文等非选题作文已经成为选题作文的

备选项。半命题、话题作文这类开放性题型是选题作文的中坚力量。

二、评分标准解读

1.小学作文评分标准

小学作文评分标准

一类文（27—30分）：

字迹工整、美观；写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允

许加书名号）；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能

用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；精心选材，

内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致

的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点

符号；达到规定字数。

二类文（24—26分）：

字迹比较工整、美观；写作文题目（在作文格中写题目不允许加书

名号）；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔

用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；内容比较具

体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；能合理地分

段写作；能正确使用常用的标点符号；达到规定字数。

三类文（18—23分）：

字迹欠工整；写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）;

语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常

用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次

不够清楚；标点使用大体正确，错别字多；达到规定字数。

四类文（12—17分）:

书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完

整，有语病，错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表

达不清楚；层次不够清楚；标点符号使用不当；字数略少。

五类文（0—11分）：

字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错.别字多;

内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；标点符号

错误明显；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。

三、小考作文技法

作文，是小学生的重要课业;写作文，则是需要掌握好的重要技

能。小学升初中时，需要进行作文考试，作文质量的好与差，将对

考试总成绩带来很大影响。同学们要想充分发挥出自己的作文水

平，尽可能地夺取高分，就需要尽快掌握更多的作文技巧。对于面

临小考的同学来说，怎样在短时间内使作文水平有一个较大的提高

呢？除了自己勤于阅读积累和思考练习之外。开阔自己的视野，掌握

更多的得分技巧，学习借鉴以往考生的经验，便是一条快捷的、重

要的途径。

1.审题

审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求。由此决定作

文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会

切题，包括：①审题目的的关键词就是所说的“题眼”，是写作的重

点；②审题目的的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等

范围限制；③确定写作体裁。

2.确定中心

中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂主题应具备正确、

集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢？①根据题目要求确定

中心；②从新人新事新风尚中或写景状物中提炼主题；③依自己对

现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

3.选材

材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。①选材要围绕中

心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；②选材要真实，不能任意夸

张，胡乱编造；③选材要新颖、典型，能够反映人或事物的个性特

点，不落俗套。

4.结构

安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些

先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎

样过渡等。安排材料常见的方法有①按事情发展的顺序安排材料，

适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹义四种；

②按时间顺序安排材料，适合于时间性很强的文章；③按空间顺序

安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多

采用这种方法；④按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事

写人的文章多采用这种方法。

5.列提纲

提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内

容要点及写作的顺序(段落、条理)；四是详写、略写的提示。列提

纲可以使用中心明确、条理清楚、重点突出。

6.开头、结尾、过渡和照应

(1)开头要引人入胜，常见的方法有①开门见山，直入主题；

②提出问题，引人注意；③说明情况，交代背景；④描写环境，渲

染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头。

(2)结尾要耐人询味，常见的方法有①自然式结尾；②总结式

结尾；③含蓄式结尾；④点题式结尾。

(3)过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过

渡词、过渡句和过渡段。

(4)照应是为了把事物说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉

络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应

前文、文章与题目照应等。

四、各种文体作文的写法

1.纪实作文

(1)以写人为主的文章

以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格

和品德。如果是写几个人，就要注意写出一件事中每个人的不同表

现，不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物的描写要

从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

(2)以记事为主的文章

以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一，能够把一件事或

几件事有条理地叙述清楚是我们写作的一项基本功。写此类文章应

注意：①选择自己感受深的事情去写；②把事情写清楚，写具体，

重点情节要缩写；③要特别注意人物在事件中所起的作用、地位以

及与其他人物之间的关系。

(3)以景物描写为主的文章

以描景为主的文章在小学阶段大致包括：①写动景的文章。如写

日出、日落等；②写静景的文章。如写高楼、亭子等；③写全景的

文章。如写公园、乡村等。写时应注意：①抓住景物特点去写；②

要情景交融；③运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序；⑤注意

动静结合、点面结合。

(4)以状物为主的文章

以状物为主的文章是以描摹某种物体为主的文章。文中所描摹的

物，可以是动物、植物，也可以是人工做的成自然形成的物体。写

这类文章应掌握这几条原则：①抓住一个或两个事物的特点，写成

一个完整的故事；②通过描摹的事物，说明一定的道理；③描摹出

某种事物的特征，写出它的象征意义。

2.给材料作文

(1)扩写

扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一

篇内容充实，结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要

注意情节发展合情合理，人物性格前后统一。

(2)续写

续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路

等，续写出情节的发展和人物的活动】心理、语言，使原文能够合

理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基

本保持一致。

(3)缩写

缩写就是把一篇较长的文章在不改变原作中心思想、题材、体裁.

和顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。缩写应注

意以下几个问题：①通读全文，认真分析，准确掌握原作的中心思

想和层次结构；②缩写记叙文，要搞清楚原作的时间、地点、人

物、事件和情节，并分清它们的主次，以便缩写时决定取舍和详

略；③缩写不能过分概括，也不能随意发挥；④缩写可用自己的语

言，但一定要符合原意。

(4)改写

改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写大

体有四种类型①改变人称；②改变叙述的方式；③改变文章的体

裁；④改变文章的记叙顺序，改写时应注意：①改写要在原文的基

础上进行；②要弄清楚改写的形式和要求；③改写前后语言要连

贯，语气要前后协调。

(5)看图作文

看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种，写单幅图作文应先

仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内

容，然后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意

观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、

经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不

要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。此外

还应注意：①要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象

出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情发生想象出发展、

高潮和结果；②看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求

起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。

3.想象作文

(1)童话

童话是儿童文学的一种形式。它是通过丰富的想象、幻想，用

拟人、夸张等手法塑造形象，反映社会生活。写童话时要注意①从

生活中寻找熟悉的材料；②要进行大胆的想象，设计好故事情节；

③要将故事中的角色拟人化。

(2)科学幻想故事

现在科学手段达不到的，以后可能会达到的，比如：星际飞行，

穿越时空等，以这些内容写的作文就是科学幻想故事。写好科学幻

想故事要注意：①以科学理论和预见为依据；②要敢于大胆幻想，

敢于突破常规，创造未有的新形象；③要有故事性，即有个性鲜明

的人物，有生动曲折的情节，有活跃风趣的语言。

(3)假想故事

假想故事是指现实中不存在的，按一定要求进行想象而写的故

事。完成此类作文要注意：①自由想象，创设离奇遭遇，奇特情

节，表现想象作文的趣味性；②想象要符合题意，合乎情理，不可

过分夸张；③想象要有意义，要能表达自己某种美好心愿和理想。

4.话题作文

“话题”即说话的中心，“话题作文’也就是给一个中心，然后让自己

围绕这个中心自由发挥写出一篇作文。写话题作文时应注意：①要

自己确定题目；②自己确定主题；③自己确定体裁；④在选材时要

选自己熟悉的.，这样写作时才会有话可说。

5.命题作文

命题作文就是给出题目的作文，包括全命题和半命题两种。命题

作文是小学考试中最常见的形式。

(1)全命题作文

全命题作文是给出了整个题目，这类作文限制比较严格，自己

发挥的空间很小，需要严格根据题目来写作。写这类作文时要注

意：①仔细审题；②谨慎选材，所选材料不能与题目要求无关，要

选择能表现主题的材料。

(2)半命题作文

半命题作文是给出了一部分题目，留一部分让学生自己补充。

这类作文发挥余地比全命题作文要大。写半命题作文时要注意：①

在补充题目前先根据已知的要求确定写作的主题，确定的主题要是

自己熟悉的；②根据主题来补充题目。

6.应用文

由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制。下面我们

着重复习各种应用文的格式要求。

(1)日记。①第一行写上时间以及当天的天气情况。②从第二

行起写正文。③日记可分为学习日记、生活日记、观察日记等三

类。

(2)读书笔记。①提纲式：用简洁的语言概括各部分内容，以

提到的形式展示全文的概况。②摘录式：将文中优美的词语、精彩

的语句或名人名言、警句等摘抄下来。③体会式：也叫读后感，就

是读文后联系生活写体会。在写作时，重点是写自己的体会，不可

过多引用原文。

(3)书信。①第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。②第

二行空两格起写正文。③正文写完后，另起一行写祝语。④在信的

右下方写上写信人的名字。⑤在署名下写上写信的时间。⑥信封：

左上部写收信人的邮编、地址；中间写收信人的名字；右下部写寄

信人的地址和邮编。右上角贴邮票。

(4)请假条。①第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。②

第二行空两格起写请假事由、期限。③在假条右下方写上请假人姓

名；在名字下面写上时间。

(5)留言条。实际上就是一封简短的信，格式与书信基本相

同。

(6)通知。①第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大。②第

二行起写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时间、地点、人物、

注意事项、准备要求等。③右下方写上通知的单位和日期。

(7)表扬稿。①第一行中间写上“表扬”二字。②第二行起写表扬

的内容，结尾一般要提出一种号召。③在右下方写上写稿人和时

间。

3.作文的修改

修改是作文过程中必不可少的环节，它对提高写作能力有好处。

作文修改一般包括内容修改和格式修改两个方面。

(1)内容修改。①语句是否通顺、流畅。②层次是否清楚。③

详略是否得当。④内容是否符合题意。⑤材料是否恰当地表现中

心。⑥中心是否明确、集中。⑦观点是否正确、鲜明。

(2)格式修改。①汉字占格，标点占格使用是否正确。②应用

文格式是否完整、正确。

(3)修改方法。可采用增、翻、调、换等方法，考场作文还要

使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。

五、小考作文真题讲解

1.真题讲解

试题1题目：妈妈，我想对你说。

提示：同学们是21世纪的建设者，从小就应该有自强自立的精

神，掌握生存的本领和技能，在这方面你有什么想法，联系实际，写

一封信给妈妈，表达你的看法。

要求:(1)题目自拟，自由表达，如果是以书信的形式展开，请

注意格式。

(2)内容具体，写出真情实感。(字数400字)

(3)语句通顺，书写规范，整洁。

解析：这个是命题作文。根据题目“妈妈，我想对你说”和提示，

我们既可以写成记叙文，也可以写成散文，或者书信。首先我们要熟

悉书信的格式，然后给妈妈谈论自己的想法。

示例1:

妈妈我想对你说

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每次听到这首歌，我

都会感动得流泪。

妈妈您就像珍珠般的露水，我就像在阳光雨露下的一棵小草;妈

妈您就像浩瀚无垠的大海，我就像海底的小动物；妈妈您就像淳淳流

水的小溪，我就像一条快活的小鱼；妈妈您就像枝繁叶茂的大树，我

就像刚刚吐出嫩芽的一片小叶；妈妈就像一把遮风挡雨的大伞，我就

像是站在伞下的小姑娘……

妈妈我想对您说，是您养育了我是您教我学会做人，学会知识，

让我懂得了道理。妈妈我真的很感激您。

妈妈我想对您说，您不要太劳累了，这样很伤身子的，您每天早

上为我们做饭、烧水，中午还要洗衣服、拖地，收拾屋子。回家的这

几天，看见您为这个家忙东忙西，从没闲下来休息过，我要帮您时，

您总是说您一个人行。妈妈您知道吗？看见您那样辛苦，我的心真的

很痛。

妈妈我想对您说，当我生病时，您总是第一时间赶到；当我做作

业感到疲倦时，您每次都会为我端上一杯热茶；当我不高兴时，您总

是想方设法逗我开心；当我遇到困难时，您总是鼓励我，支持我，并

和我一道解决难题。虽然您脸上布满皱纹，头发也渐渐减少，不像原

来那么漂亮。但您在我的心里永远永远都是最美的，因为您心灵美，

您善良。

记得有一次，我和您出去买东西，在过天桥时，您看见一位脸色

苍白的老人带着一位骨瘦如柴的小姑娘，您掏出20元钱，我看出了

您的心思，便说r妈妈，来来往往的这么多人，他们都不给，我们别

管闲事，走吧。您好像没听见似的，把钱一下放在老人的手里说，老

爷爷，您快去买一点吃的吧F我在一旁看着您的言行，小声嘀咕道：

“世界上有谁不喜欢钱呢，可妈妈却将钱给自己根本不认识的陌生人，

太笨了。”在路上，您给我讲了许多道理，让我明白了今后应该怎么做。

妈妈您知道吗？我好敬佩您。

妈妈我想对您说r我爱您r

示例2:

妈妈我想对你说

亲爱的妈妈：

妈妈，您的爱是香甜可口的饭菜。每一天，不论早晨、中午、还是

晚上，您总是在我洗漱完毕以前，就给我盛上白花花的大米饭，或是

粥、豆浆。每天早上，您总是要比我早起十几分钟来为我做饭，为的

只是让我在上课的时候不会饿着肚子。

妈妈，您的爱是送我上下学的自行车。上学的时候，您总要比我

早下楼几分钟，好让我早上的时间一点儿也不耽误。有时，别人的车

把您的车紧紧地包围，您只好费劲地把一辆辆车搬到一边，“解救”出

那破旧的自行车。当我快要迟到的时候，您总是加足马力，生怕我迟

到了。为什么我犯的错误要由您来承担呢？

妈妈，您的爱是早晚的那两个拥抱。每天早晨，你总要来到我的

床前，给我一个久久的拥抱和一个吻，鼓励我好好学习，天天向上。

而我却没有发现，我已经渐渐长高。也许有一天，您可能会抱不动我，

但我还是会来到您的床前，索取一个拥抱。

父爱如山，母爱如海，妈妈，您对我的爱是一片汪洋大海，我对

您的爱却是条小溪。哪怕我长成一棵参天大树，也不会忘记您的恩情。

啊！母亲！您是我生命中最亮的光，在我最黑暗的时候给我带来希望

的光明。啊！母亲！您是我生命中最旺的火，在我最寒冷的时候给我

温暖。在母亲节来临之际，我祝您母亲节快乐！

您的儿子：XXX

X

X年XX月XX日

试题2请以“如果，我能再做一回小学生”为话题写一篇作文。

（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会

有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困

惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

要求：（1）题目自拟，自由表达。

（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）

（3）语句通顺，书写规范，整洁。

解析：这个是话题作文。话题主题是“如果，我能再做一回小学

生”,那么我们就以小学时代的学习生活为主要线索，以重要的故事为

内容，诉说自己的感慨。

示例：

如果，我能再做一回小学生

六年的小学生活即将结束，回顾这六年漫长的校园生活，我不

禁感慨万分：如果，我能再做一回小学生，那该有多好啊！

想起我五年级的一件事。那天，外面下着倾盆大雨。大家都三三

两两地结伴走了。由于我没带雨具，只得焦急的望着窗外，期待着

雨可以快些停。这时，有人拍了一下我的肩膀，一回头，发现是同

班好友妮妮“天色都这么晚了，你怎么还不回家，看雨景啊？“我苦

笑着摊开双手，说，你认为呢？我不是不想回家，只是因为回不了

家，我今天恰好忘记带伞了！'没关系，我们一起走吧「说着，妮妮

晃了晃自己手中的雨伞。“可.....”不由我分说，她拎起我的书包迈

着大步向雨中走去。我望望灰蒙蒙的天，想了又想，立即快步跟上

去。

一路上，我们有说有笑，聊得不亦乐乎！时间过得飞快，转眼

间，我们就来到了新桥车站。“你家住哪？”妮妮冷不丁一问我。“在石

景山那边，你呢？”她用手指着近处的大楼，“新桥小区。“哦。”妮妮半

眯着眼，略微思索了一会儿，用书包护着头向远处跑去。“你家远，

先用着吧，星期一再还给我。”妮妮清脆的如夜莺一般的声音回荡在

我耳边。看着她慢慢消失在雨雾中的背影，感受到她留在伞柄上的

余热，一股暖流涌上了心头.....

这就是我的同班好友——妮妮。

明年，我们即将步入新的中学，结交新的朋友。可是，无论如

何，我都忘不了我挚爱的小学同学们！如果，我能再当一回小学

生，我一定会好好珍惜与同学们还在一起的时光！

试题320年后的

提示：再过二十年后，我们都会成为祖国的栋梁之才，坚守在祖

国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇想象作文，描

绘二十年后你们班同学的一次聚会。先补充完题目再完成习作。

要求：（1）内容具体，写出真情实感。（字数400字）

（2）语句通顺，书写规范，整洁。

解析：这个是半命题作文。首先把“20年后的”的题

目补充完整。可以填写家乡、校园、房子、汽车、或者电脑、手机、

文具等等。在写这篇作文的时候，要充分发挥想象。

示例1:

二十年后的家乡

二十年后的家乡，成了花草树木的世界。植物们帮我们吸进二

氧化碳，呼出氧气，使我们周围的空气变得更加清新了。而且，还

推出了一款超级环保的新汽车，名字叫太阳能汽车。原来的汽车要

靠汽油才能开动，现在的环保太阳能汽车，只要借助太阳光，然后

把能量聚集起来，就能开动了，而且也不用害怕没有阳光不能开

动。还有它排出的废气，一遇到风就会转化成氧气，这样就不会污

染环境。汽车的颜色很多，车形很酷。因为这种汽车既好看又环

保，所以非常惹人喜爱！太阳能汽车还有一种特殊功能，就是能自

动清理有害物质，并把它们转化成可以再利用的环保物质。

二十年后的家乡，人们不再为居住环境不好而发愁。人们居住

的房子都有特殊的功能。房子的周围，围绕着一簇簇花儿，引来了

许多鸟儿、蜜蜂和蝴蝶。鸟儿和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶随着优美

的歌曲翩翩起舞。原来在房子周围的污水啊、垃圾啊，都让房子转

化成氧分和甘甜的泉水。地变得平整了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶

里的垃圾不管是有害的还是无害的，都会被房子转变成环保物质。

想要实现这么美好的居住环境，需要我们齐心协力地加强环保

意识，让环境变得更加干净，空气更加清新甜润，树木更加郁郁葱

葱，河水更加清澈。让春、夏、秋、冬变得更加美丽，让家乡更加

富饶。

示例2:

二十年后的学校

你想知道二十年后的学校是什么样子吗？让我来告诉你吧。

二十年后的学校外表看上去没有门，但是走到一堵墙时，墙会

自动打开，陌生人休想进去。如果你是新来的学生，按一下电钮，

把你的样子照下来。这样就可以安全进去了。

那时的学校教学楼很高很高，电梯已经是落后的小弟弟了。或

者根本不存在了，教学楼下面，都有一叠纸，叫做纸电梯。按照你需要

的几层，如果是二层，按下电钮二，就会飘然而上，你肯定会问:那安不安

全？当然安全了,纸电梯上面有个无影扶手。一飞，就会看见。坐在上

面的人还可以闻到一股香味呢！

在教室里，老师一指黑板，要讲的内容迅速出现在黑板，下课

时，老师一指黑板，黑板顿时干净。交作业时，会有机器人到你身

边，把你所要交的作业放在机器人的肚子里，机器人会像老师一样

认真地检查你的作业，一点也不马虎。而且还会给批语呢！

操场可以两用。如果搞节日演出，只要按一下电钮，什么活动

舞台呀，灯光呀，一应俱全。如果是体育课，按下“体育设备”电

钮，就会从地底下冒出乒乓球台，双杠..…

如果突然下大雨，操场便会张开一顶绿色大伞，丝毫不影响同

学们上课。

你们说，二十年后的学校美吗？

2.常考作文题目

(1)命题作文考题3:他教育了我

考题1:记一位助人为乐的同考题4:一个注意节约的人

考题5:我敬爱的一位老师

考题2:一个值得我学习的考题6:我在学校的发奖大

会上

考题7:为自己竖起大拇指考题25:我发现了

考题8:他(她)的创造精神值考题26:我不再

得我学习考题27:希望

考题9:我敬佩的人考题28:教我

考题10:童年生活中的一件考题29:这堂课真

乐事

考题11:激动人心的时刻(3)自拟题作文

考题12:记一件曾受老师表考题30:生活中的镜头

扬的事考题31:回忆小学生活

考题13:让人高兴的变化题32:季节里的故事

考题14:我心中的校园考题33:制作小物品

考题15:学校(班级)新事考题34:词语带来的感受

(2)半命题作文考题35:注意保护环境

考题16:我的一个人考题36:遭受过的挫折

考题17:我时刻考题37:面对失败

考题18:发生在的一件事考题38:最难忘记的人

考题19:眼中的考题39:网络与社会

考题20:上的考题40:享受与追求

考题21:我爱家乡的考题41:关于词语的作文

考题22:的手考题42:我的发明

考题23:的变化考题43:我来到了3.006年

考题24:会说话的考题44:星球大战

考题45:乘从“神舟”号遨游

考题46:时空隧道旅行

考题47:神奇的零食机器

考题48:从公元3000年来

考题49:奇怪的手机考题

50:未来的汽车

考题51:我做了一个梦

考题52:彩虹和石桥的对话

考题53:新“乌鸦喝水”

考题54:水龙头的诉说

考题55:扩写故事

考题56:扩写成语《携苗助

长》

考题57:扩写《你爸爸出差

以后》

考题58:《火烧赤壁》缩写

考题59:改写《游子吟》

考题60:诗歌

第二步：方法突破

典型例题1选择正确答案。

1.“我爱我的祖国”这个题目的关键词是（）

A.我B.爱C.祖国

2"爸爸骂了我，，这个题目主要写（）

A.骂B.我

3.“我第一次做饭”这个题目限定了要写的（）

A.人B.事

方法点拨这道题主要是训练学生的审题能力，通过审题，明白作文

主要写什么。

【答案】l.B2,A3,B

典型例题2填空。

1.记叙文的六要素是O

2.读书笔记分叱--------；---------、三种。

方法点拨这道题目的是让学生了解记叙文和读书笔记的知识。

【答案】1.时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果2.摘要评

注读后感

典型例题3根据写作目的，选择恰当的材料。

写作目的：表现小红关心照顾老人。

材料：

方法点拨这道题目是训练学生学会选材，并学会在习作中安排材

料。

【答案】BCEBCE

第三步：牛刀小试

(1)我的书包可爱的家乡发生在我家的喜事

(2)我爱故乡的杨梅爸爸笑了校园新风

(3)我想起了她我和老师游泰山

(4)我最喜爱的一件玩具在风雨中爷爷的怪脾气

①我喜欢游泳②可爱的家乡③这是我应该做的

④巫师城历险记

⑤美好的回忆⑥老师教育我的一件事⑦一个心灵美的人

⑧小乌龟

⑨大海里的精灵们⑩太空探密⑪我克服了一个困

难⑫记一堂思品课

⑬我家的小阳台⑭魔力橡皮迪迪的故事⑮秋菊

这个小街道小公园

⑱师生情⑲妈妈笑了

(1)以“写人”为主的题目

有

(2)以“记事”为主的题目

有_________________________________________________

(3)以“写景'为主的题目

有_________________________________________________

（4）以“状物”为主的题目

有_________________________________________________

（5）以“想象'为主的题目

有_________________________________________________

3.填空。

（1）《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是（），对

象限制是（）,内容限制是（)°

（2）《一个热爱集体的人》是一篇（）的文章。题目上

的数量限制是（）,内容限制是（)°

（3）《我爱我的“小火车》是一篇（）的文章。题目上的

内容限制是（)°

（4）《记暑假中二三事》是篇（）的文章。题目上的时

间限制是（）,数量限制是（)°

（5）.《发生在操场上的一件事》是一篇（）的文章。

题目上的地点限制是（卜数量限制是（)°

（6）《放学回家的路上》是篇（）的文章。题目上的时

间限制是（），地点限制是（)°

（7）《我敬爱的一位长辈》是篇（）的文章。题目上的

对象限制是（）,内容限制是（）,数量限制是

)°

（8）《植物园参观记》，题目上的地点限制是（）,内容

限制是（）b

（9）《有趣的夏令营生活》，题目的地点限制是（），内

容限制是（）

（10）《他为我做了件好事》是篇（）文章。题目上的对

象限制是（），数量限制是（），内容限制是

（1

4.

妈妈是夜校教师，每天晚上负责给青年工人补课。一天晚上，

天下大雨，妈妈照样去上课，可回来得比平常还晚。原来哪天只有

一位年轻姑娘来上课，妈妈不仅给她补了课，还送她回家去。

针对材料，确定下面哪个中心好？在题后括号里画“讹

（1）表现妈妈高度的组织纪律性。（）

（2）表现妈妈认真负责的工作态度。（）

（3）表现妈妈关心女青年。（）

5.设想一下，《他值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子

填写三个中心在下面的横线上例：他刻苦学习的精神。

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

（3）_______________________________________________

6.在能表现中心的材料后面打“，，在偏离中心的材料后面打“x；

题目：参观市少年宫

中心：记叙在市少年宫的所见所闻，使我获得了知道，增长了见

识，感受到党和政府对下一代的关怀。

材料：(1)去少年宫路上的见闻。

()

(2)参观了灯火辉煌，设备齐全的小剧场。

()

(3)参观演出了大厅，听宫领导介绍。

()

(4)在大草坪上开了一次有意义的中队会。

()

(5)参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。

()

(6)各个小队比赛走勇敢者道路。

()

(7)在科技馆观看精彩的科技表演。

()

(8)在少年宫内劳动，有的打扫走道，有的擦门窗。

()

7.下面是一些同学在作文中所选用的部分材料。读后，请你分析一

下，使人觉得真实可信的打“”，使人觉得虚假编造的打“X，：

(1)暑假的一天，我跟爸爸到田里去锄草。只见田里的麦子绿油

油的，大地像铺了一条绿色的地毯。油菜花一片金黄，引来了成群

的蜜蜂在花间飞舞。

(2)上学的路上，我看到一个年轻人骑着自行车，速度很快，撞

倒了一位老奶奶。老奶奶倒在地上呻吟，那个青年却骑车走了。不

多一会儿，来了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的医

院去诊治。治好伤以后，又送老奶奶回家，再三嘱咐她要好好休

养。

(3)星期天，我不小心将一只金边花碗打破了。我怕妈妈知道后

责怪我，就不声不响地拿了平时省下的零用钱，到商店里去买了一

只。妈妈回家后，我将事情的经过告诉了她。妈妈听了，非但没有

骂我，反而称赞我是个诚实的孩子。

(4)一个星期天下午，我帮三楼李奶奶去买煤饼。一车煤饼从店

里一直推倒李奶奶的家，又一只一只将煤饼搬进她家的厨房，叠放

得整整齐齐。这时，我虽累得精疲力竭，但想到为李奶奶解决了困

难，心里乐滋滋的。

8.按照所给的题目，在你认为比较新颖的材料后面打4'：

题目：我的秘密

材料：①数年如一日，默默无闻地帮助孤寡老人做家务。

()

②上学或放学路上，给人推板车。()

③做了好事不留姓名。()

④在学习上，自己选定了一个竞赛对手，可是不让人知道，暗暗

地展开学习上的竞争。()

⑤在日记中我诉说自己的苦恼，不让爸爸妈妈看我的日记。

⑥父母不了解情况，错怪了我，但我忍着，暂时保守秘密，准备

在适当的时候、适当的场合向他们说明真相。()

⑦我想不作家，并经常偷偷地向报刊投稿。可又没告诉过别人。

()

9.根据下面确定的文章中心，选用合适的材料。

中心：少年儿童应忠诚老实，有错就改。

材料：①星期天早上，在家复习功课。

②跟妈妈到舅舅家串门。

③早饭后和弟弟下棋。

④给邻居家李大娘买米。

⑤和表弟捉迷藏，不小心打破一只茶杯，别人不知道，我赶忙将

碎片丢在写字台下。

⑥舅妈找那只茶杯，我装作不知道。

⑦下午回家，挑水扫地。

⑧晚上，我心神不定，在妈妈追问下，说出了实话。

⑨在妈妈教育下，我认识到小学生应该诚实，有错就改。

⑩第二天一早，我到舅妈家去认错。

⑪舅妈夸我有错就改，是个诚实的孩子。

⑫我在舅妈家吃过早饭，高高兴兴地上学去，路上遇到我的好朋

选项：

10.指出下面三份写作提纲哪份列得最好。

题目：妈妈的爱

提纲（1）:

一、一天放学回到家，我感到昏昏沉沉的，就在床上躺下了。

二、妈妈回来后，立即送我去医院。

三、我因病重留院观察，妈妈一直陪伴在我身边。

四、我感激妈妈。

提纲（2）:

一、一天，我病了。

二、妈妈知道后焦急地对我说，走，我妈上送你去医院。”说着她

背上我就走。

三、医生说我要住院治疗，妈妈就一直陪着我。

四、医生精心为我治病，并告诫我平时要多锻炼。我和妈妈都很

感动。

五、我忘不了妈妈对我的爱。

提纲（3）:

中心：反映妈妈对孩子的关心与爱护。

顺序：

一、一天放学，我一回家就病倒了。（略）

二、妈妈回来后，立即送我去医院。（详）

1.

2.妈妈发现我有热度，背上我就往医院跑。

3.妈妈背着我艰难地走着，我几次要想下来自己走，她都没

同意。

三、医生让我留院观察，妈妈一直陪伴着我。（详）

1.医生检查了我的病情，决定让我留院观察，妈妈十分着

O

2.妈妈陪在我身边，一夜没合眼。

3.第二天一早，妈妈还得去上班。临走时她一再安慰我。

四、在妈妈的细心照料和医生的精心治疗下，我很快恢复了健

康。（略）

11.根据提供的题目和中心思想，在下列详细提纲中哪些是未能突出

中心的，哪些是在次序安排上不够确切的，哪些在详略安排上不够

妥当的，请你把它修改好。

题目：妈妈评上劳动模范

中心思想：本文记叙了妈妈评上劳动模范回到家里全家庆祝这件

事，说明了我为有这样一位好妈妈而自豪。

详细提纲：

①夜深了，从我们家里还传出了悠扬的琴声。（略）

②我们全家庆祝妈妈被评为全市劳动模范。（详）

a.妈妈容光焕发地回到家里。（详）

b.我和爸爸正在下棋。（略）

c.妈妈要到厨房烧菜。（略）

d.爸爸不让妈妈去烧，自己到厨房烧菜。(略)

e.一家人一边吃一边说笑着。(详)

f.饭后我们还开了小小的庆祝会。(详)

③夜深了，我们家里还充满着欢声笑语。(详)

12.说说下面几篇课文的开头和结尾属于哪一种形式，写在横线上。

(1)《飞夺泸定桥》的开

头：O

(2)《小英雄雨来》的开

头：O

(3)《白扬》的结

尾：__________________________________________________________

O

(4)《赤壁之战》的结

尾：O

(5)《养花》的开头和结

尾：O

(6)《凡卡》的开头和结

尾：O

(7)《詹天佑》的开头和结

尾：O

(8)《我的伯父鲁迅先生》的开头和结

尾：O

13.在下文的横线上加上过渡句，使它成为一篇完整的短文。

心爱的“小熊拍照”

“小熊拍照”是一件既可爱，又有趣的玩具，我真的喜欢它。

o它那胖乎乎的脸上嵌着一对又黑又大的眼

睛，一个扁而平的鼻子，一张鲜红色的小嘴，还有一对招风的小耳

朵，真讨人喜欢。小熊还穿着西装呢。一件雪白的衬衫外面，套着

一条淡蓝色的背带裤。又粗又短的脖子上还系着一条黑领带。它昂

着头，挺着胸，似乎在说r你们看，我多神气呀r

o只要按一下它的头，小熊就会随着“沙沙”的

声音绕着桌子转圈给人们拍照，转啊转啊，它大概是在调镜头吧。

啊，你看，小熊停了下来，慢慢地举起照相机。只见闪光灯一亮，

小熊头一歪，“咔嚓”一声，一张令人满意的相片照好了。小熊又开始

转起来了。

o