特殊教育导论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年潍坊学院

特殊教育导论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年潍坊学院差异教学需要调整的是：

答案:教学方法###教学目标###教学评价###教学内容我国特殊教育学校主要有（）：

答案:盲校###综合性特殊教育学校###培智学校###聋校英国普通学校的职责包括：

答案:配备特殊教育协调员以协调特殊教育服务###识别并评估有特殊教育需要的儿童###发布为特殊教育需要儿童提供支持与服务的报告###邀请家长参与特殊教育需要儿童的教育对于融合教育的表述正确的是：

答案:满足特殊儿童和普通儿童的不同学习需要###普通学校的普通班级接纳所有障碍类型的特殊儿童###遵循零拒绝的原则双语双文化教学中的双语指的是：

答案:口语###自然手语视觉障碍儿童感知客观事物的主要途径有：

答案:嗅觉###触觉###听觉培智学校课程设置的原则表述正确的是：

答案:一般性与选择性相结合###生活适应与潜能开发相结合###教育与康复相结合###分科课程与综合课程相结合属于肢体障碍的是：

答案:脊柱裂###脊椎神经损伤###脑瘫###肌肉萎缩症注意缺陷多动障碍出现的年龄是：

答案:7岁之前擅长舞蹈、杂技表演、体育运动的超常儿童属于：

答案:运动型焦虑和抑郁定心理问题属于：

答案:内化行为苯丙酮尿症形成的原因是：

答案:新陈代谢对于智力障碍的描述正确的是：

答案:一般智力功能明显低于普通人水平###由于各种原因所导致###发生于18岁以前###同时存在适应行为方面的缺限结构化教学创设的年份是：

答案:1964年智力障碍儿童教育的中心任务是：

答案:劳动技术教育学习障碍儿童的最显著特征是：

答案:学业缺陷特殊儿童一旦进入普通学校班级就读，就不能改变安置形式了。

答案:错特殊儿童一旦选择了某种安置形式，就不能发生变化和转移。

答案:错超常儿童教育无需关注其发展中的不平衡现象。

答案:错个别化家庭服务计划以家庭为服务对象，不包括特殊儿童。

答案:错首次提出学习障碍这一概念的学者是：

答案:柯克英国教育、健康与关怀计划不仅特殊教育服务，还包括医疗和社区服务。

答案:对可使用支架教学对学习障碍儿童实施学习上的支持和帮助。

答案:对个别化转衔服务计划是以结果为导向的服务计划，它的目标设计充分强调以学生的未来需要为基准。

答案:对《残疾人权利公约》是国际社会在20世纪通过的第一个人权公约，它的出台具有里程碑意义。

答案:错特殊儿童高等教育入学形式多种多样，能够满足不同层次特殊儿童的需要。

答案:对口语教学可扩大听觉障碍儿童社交范围，提高其思维水平。

答案:对盲童的语言缺乏感性基础，常出现词与视觉形象相互脱节的现象。

答案:对盲文书写的方向是：

答案:从上到下###从右向左注意缺陷多动障碍的类型有：

答案:多动冲动为主型###注意缺陷为主型###混合型特殊教育过程的步骤是：

答案:教育诊断###教育训练###就业培训###教育预防超常儿童的教育模式有：

答案:资源教室项目###加强班###特殊班###特殊学校关于智力障碍儿童教育表述正确的是：

答案:可运用直观教学，发展智力障碍儿童的观察能力。###通过各种活动，发展智力障碍儿童的劳动技能###通过具体运演策略来发展智力障碍儿童初级的逻辑思维能力###智力障碍儿童识记慢、记不牢，可通过反复练习，提高其记忆能力。联合国通过《残疾人权利公约》的年份是：

答案:2006年经过教育以后可达到小学毕业生水平的智力障碍儿童所占比例是：

答案:80在诊断学习障碍时,要排除的疾病包括：

答案:智力障碍###儿童精神分裂症###儿童孤独症###其他疾病造成学习障碍的生理因素有：

答案:脑神经障碍###大脑皮质病变###脑结构异常###脑损伤学校教育专业性的特点体现在：

答案:专业课程###专业康复训练师###专业训练计划###专业设备英国颁布《儿童与家庭法》的时间是：

答案:2014年唐氏综合征儿童的第21对染色体的数目是：

答案:3目前我国特殊儿童基础教育阶段人数最少的安置形式是：

答案:特殊班级法国神父莱佩在巴黎创办第一所公立聋校的年份是：

答案:1760年差异教学需要教师进行教学设计，满足班级内包括特殊儿童在内的所有学生学习的需要。

答案:对狭义的特殊教育教师专指直接从事特殊儿童教育的一线教师。

答案:对培智学校义务教育培养目标主要是使其形成生活适应能力以及一定的职业技能。

答案:对多重障碍儿童大部分会被安置在融合性的学校里。

答案:错孤独症是由于“冰箱母亲”养育问题所形成的。

答案:错视觉障碍就是双眼视力均低于0.3.

答案:错只要家庭教育做好，特殊儿童的早期教育才能取得最好的效果。

答案:错孤独症儿童感觉统合失调的特点有

答案:本体感觉发展不完善###大部分自闭症儿童前庭觉极不敏感###容易忽视视觉、听觉刺激的基本内容###皮肤觉过度敏感或迟钝按照听觉障碍发生的时间，可将耳聋分为：

答案:学语前耳聋###学语后耳聋对于资源教室的表述正确的是：

答案:是集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室###在普通学校中设置###为特殊学生提供个别化教学###也可向普通儿童开放造成学习障碍的原因有：

答案:生化因素###生理因素###遗传因素###心理因素下列属于病弱儿童的是：

答案:癫痫儿童###糖尿病儿童###哮喘儿童听觉障碍儿童的综合沟通教学法可使用的沟通方式有：

答案:肢体语言###手势汉语###口语###书面语广义的特殊教育教师包括

答案:培养特殊教育教师的教师###康复教师###一线特殊教育教师###资源教师视觉障碍儿童的阅读材料有：

答案:大字课本###盲文书籍对于听觉障碍表述正确的是：

答案:双耳不同程度的听力损失###永久性听力损伤###由于各种原因导致广泛性发育障碍包括：

答案:孤独症###儿童崩解症###亚斯伯格综合征###雷特症孤独症儿童的结构化教学所使用的结构有：

答案:环境结构###程序时间表###视觉结构###常规结构1975年，美国联邦政府颁布的要求为每个儿童制订个别化教育计划的法案是：

答案:《全体残障儿童教育法案》柯克首次提出学习障碍这一概念的时间是：

答案:1963年学习障碍的类别包括：

答案:数学障碍###阅读障碍###书面语障碍###口语障碍儿童难以学习或恰当使用新词语，不能正确记忆与理解词语。

答案:语义障碍具有很强的组织能力、分析判断能力、决策能力和感召力的超常儿童属于：

答案:领导型不能进入学校的特殊儿童可以选择的安置形式是：

答案:送教上门对特殊儿童进入普通学校随班就读起呈上启下作用的安置形式是:

答案:特殊班级攻击他人的行为属于：

答案:外化行为标志着回归主流教育运动的开始的法案是：

答案:《所有障碍儿童教育法》提出结构化教学的学者是：

答案:夏普勒听觉障碍儿童的手语形成规律与普通儿童的口语形成规律不同。

答案:错特殊儿童一般要就近进入服务区的普通学校随班就读。

答案:对美国建立世界上第一所聋人大学的时间是：

答案:1864年人工中耳可适用于儿童或成人。

答案:错世界上常用盲文形式的创造者是：

答案:布莱叶所有的特殊需要儿童包括智力障碍儿童都需要成年期转衔计划。

答案:对融合教育主张学校应在师资、设施等方面加以调整，以适应各类不同障碍程度的特殊儿童的需要。

答案:对口吃发生时会伴随有躲脚、摇头、挤眼等运动。

答案:对特殊教育教师无需具备科研能力。

答案:错特殊教育教师需要有良好的师德和稳定的心理素质。

答案:对融合教育要求消除特殊学校，认为所有特殊儿童都应进入普通学校就读。

答案:错特殊儿童从狭义上讲，专指残疾儿童，即身心发展有各种缺陷的儿童。

答案:对动机、情感、意志等心理因素不会造成儿童学习障碍。

答案:错如果一个儿童被检测到智力低于同龄儿童3个标准差，则该儿童一定是智力障碍儿童。

答案:错一儿童双眼视野半径均小于10度，不管其双眼视力为多少，该儿童是视觉障碍儿童。

答案:对在教学中要善于创造语言学习的环境，帮助智力障碍儿童发展语言能力。

答案:对特殊儿童高等教育入学形式有：

答案:电视大学###普通高考###单考单招###自学考试对于特殊教育教师专业发展表述正确的是：

答案:影响特殊教育教师发展的因素是多方面的###是一个复杂的系统性工程###为特殊教育教师专业发展提供有利条件对于唐氏综合征儿童的描述正确的是：

答案:身材短小###鼻梁低平###眼裂小，眼距宽###皮肤松弛、步态不稳、动作笨拙对于广泛性发育障碍表述正确的是：

答案:表现为人际交往障碍，交流沟通障碍###是一组起病于婴幼儿期的全面性精神发育障碍###不同个体之间症状严重程度差异较大###兴趣和行为异常超常儿童的认知特征有：

答案:思维敏捷，思维深刻，思维广阔###口头言语发展比较早，书面语言发展迅速###注意广度大、阅读速度快、注意稳定###记忆力强、记忆敏捷、记忆速度快盲文常用的书写工具有：

答案:盲笔###盲文打字机###盲杖###盲板对于苯丙酮尿症儿童描述正确的是：

答案:黑眼球颜色变浅###头发逐渐由黑色变为黄色或棕色###皮肤白嫩###尿液有鼠臭味智力障碍儿童转衔计划的内容包括：

答案:社区适应###就业常用的听力补偿措施有：

答案:助听器###人工中耳###人工耳蜗对于情绪与行为障碍儿童描述正确的是：

答案:弥漫性不愉快心境或抑郁。###对正常环境缺乏适当的情绪和行为反应。###不能与同龄人和教师建立或保持良好的关系。###学习能力不足，但不能用智力、感觉、身体的原因加以解释。对我国特殊教育发展做出贡献的外国传教士是：

答案:米尔斯夫妇###威廉·穆瑞法国慈善家霍维在巴黎建立世界上第一所盲校的时间为：

答案:1784年对于个别化转衔服务计划的表述正确的是：

答案:促进学生从中学过渡到中学后教育、独立生活或社区参与###包括一组协调一致的成果导向式活动。###是一个未来的，以结果为导向的服务计划擅长美术、音乐、戏剧，有很高的艺术天资和素养的超常儿童属于：

答案:艺术型一只眼睛的视野半径大概为:

答案:下方70度###鼻侧60度###颞侧90度###上方55度学业成绩特别突出的超常儿童属于：

答案:学术型特殊儿童早期教育的模式总的来说可以分为三类：

答案:学校教育模式###社会教育模式###家庭教育模式能够进入高等教育的残疾学生主要是:

答案:盲生###聋生特殊教育实施过程的首要环节是：

答案:教育诊断环境无障碍建设除了物理环境无障碍建设外，还包括：

答案:心理环境无障碍建设特殊儿童早期教育的基础是：

答案:家庭教育英国普通学校协调特殊教育服务的人员是：

答案:特殊教育协调员学习障碍儿童的运动协调能力：

答案:低于同龄儿童的平均水平提出“瀑布式”特殊教育服务体系的是：

答案:迪诺提出应用行为分析教学法的学者是：

答案:洛瓦斯人工中耳相当于耳部哪一部分的作用：

答案:听小骨孤独症概念由美国精神病医生莱奥·肯纳首次提出的时间是：

答案:1943年感觉统合训练室一般占地面积：

答案:120平米人工耳蜗代替的是耳部哪一部分的作用：

答案:毛细胞多重障碍儿童的课程主要是：

答案:实用性课程沟通障碍可以明显表现在倾听、语言或言语过程中。

答案:对融合班级存在不同程度的融合等级。

答案:对最常用的听力补偿技术是：

答案:助听器自然手语与手势汉语在词汇、语法结构等方面都相同。

答案:错男童患孤独症的概率大概是女童的几倍：

答案:3-4倍具有专业特性的早期教育模式是：

答案:学校教育模式盲童智力一般比普通儿童低。

答案:错口吃属于：

答案:流畅性障碍生活中心模式培养特殊儿童的日常生活能力、个人与社会交往能力与职业指导和准备的能力。

答案:对世界上第一所智力障碍儿童学校创办的年份是：

答案:1839年所有情绪与行为障碍儿童的学业成绩都低于普通儿童。

答案:错孤独症是由于严重脑功能受损而形成。

答案:对学习障碍儿童的教学材料可适当进行改编，可以使用组织关系图法。

答案:对定向行走技能能够拓展视觉障碍人群的活动范围，提升其生活品质。

答案:对由于学习障碍儿童存在元认知障碍，在教育过程中要加强自我教学和自我监控训练。

答案:对特殊教育教师只需掌握特殊教育的专业知识，而无需掌握一般的科学文化知识。

答案:错听力损失程度是经过检测并计算得出的某一耳听力损失的平均值。

答案:对艾滋病是一种遗传疾病，并不是由病毒引起的。

答案:错个别化教育计划必须要进行相应的审核和修订，如果有必要的话，最好每年都能够进行一次。

答案:对特殊教育的“特殊”体现在教育对象、培养目标、课程、教材、教法以及教学组织形式等方面。

答案:对特殊教育教师的专业发展分为职前培养阶段和职后培训阶段。

答案:对教育对象的特殊性要求特殊教育教师要有良好而稳定的心理素质。

答案:对特殊教育教师科研能力的提升可以通过以下途径解决:

答案:学校与学校之间成立委员会，给教师提供锻炼机会。###特殊教育学校与高校进行合作，共同完成科研任务。###教育研究部门委派专门人员到基层学校进行指导###学习内部，改革评价制度。特殊教育教师的能力素养是指对特殊儿童康复训练能力。

答案:错特殊教育教师在社会发展中的作用有:

答案:保障和实现特殊儿童的受教育权。###传播人类文明，促进社会进步。###为民解忧，有利于社会的稳定特殊教育专业师范生的培养要加强实践环节的训练。

答案:对特殊教育教师的专业素养可分为:

答案:能力素养###人格素养###知识素养对于特殊教育教师的表述正确的是:

答案:是差异教学的设计者和实施者###是学生缺陷的补偿者和潜能的开发者。###是特殊教育需要的诊断者和评估者。###是更富有同理心与合作意识的人狭义的特殊教育教师是指:

答案:一线特殊教育教师特殊教育教师的知识素养既包括一般的科学文化知识也包括特殊教育的专业知识。

答案:对对于教育、健康与关怀计划表述正确的是：

答案:是为具有复杂需要的特殊需要儿童和青少年发布的具有法律效力的文件###特接受服务的特殊需要儿童和青少年的年龄为0-25岁###从提出申请到制订完成需要20周的时间###自2014年开始实施个别化转衔服务计划的制定与实施步骤包括：

答案:收集学生的相关信息阶段###具体的文件化及实施阶段###讨论完善阶段英国持有教育、健康与关怀计划或特殊教育支持计划的学生优先被安置在普通学校。

答案:对自2014年始，英国为有特殊教育需要的儿童实施的两项计划是：

答案:教育、健康与关怀计划与特殊教育需要支持计划个别化教育计划应该每隔几年就要修订一次：

答案:1年个别化教育计划的组成部分包括：

答案:学生所需要的个别化安置形式###合适的、可测量的中学后教育目标和提供的转衔服务###各项服务的执行日期和持续的时间###评估学生的进步水平是否达到了年度目标的需要个别化家庭服务计划以家庭为中心，充分利用家庭的自然环境，为特殊幼儿的干预创造机会。

答案:对个别化教育计划制定的参会人员包括特殊学生的父母、特殊学生、普通教育教师、特殊教育教师其他参与者。

答案:对2014年，英国国会通过哪一项法案，是英国近年来最重大的改革:

答案:《儿童与家庭法》一个儿童或青少年只有医疗或关怀需要，也会获得EHC计划的支持。

答案:错艺术型超常儿童通常在美术、音乐、戏剧等方面，有很高的艺术天资和素养。

答案:对华中科技大学的少年班采用的是特殊班教育模式。

答案:对对于超常儿童个性特征的表述错误的是:

答案:超常儿童身心发展是同步的超常儿童的教育要注重培养其独立学习能力和研究能力。

答案:对个体智能是多元的，超常儿童的类型也相应的有多种。

答案:对对超常儿童心理特征的表述正确的是:

答案:认知能力高是超常儿童的特点之一。###超常儿童在类比推理、创造性思维方面比同龄儿童有明显优势。###超常儿童感知敏锐、观察力强。超常儿童的类型有:

答案:学术型###领导型###运动型###艺术型超常儿童的教育需要改革招生考试制度，允许其提前上学，升级和跳级。

答案:对超常儿童的一般认知特征有:

答案:思维敏捷###记忆力强###注意力好###语言发展快传统的超常儿童类型只有:

答案:学术型注意缺陷多动障碍全是由轻微脑功能失调引起。

答案:错多重障碍儿童的教育最好采用一对一的个别化教学模式。

答案:对对于肢体残疾描述正确的是：

答案:人体运动功能不同程度的丧失###可由先天或后天因素造成###身体活动收到限制###人体运动系统的结构、功能损伤造成的四肢残缺或四肢、躯干麻痹（瘫痪）、畸形等糖尿病属于哪种疾病：

答案:代谢性疾病脑瘫是由于大脑受损无法控制肌肉骨骼正常运动而形成。

答案:对注意缺陷多动障碍的症状至少在几个领域出现：

答案:2个重度情绪与行为障碍儿童的特征有：

答案:语言发展滞后###认知上的缺陷###感觉异常###缺乏日常生活技能癫痫是由脑中异常放电导致的活动、感觉、行为和意识的混乱。

答案:对口吃的症状可表现为：

答案:心理障碍###言语症状###呼吸异常###痉挛对于沟通障碍的描述正确的是：

答案:可能是发展性的###接受、传送、加工和理解概念或口语、非口语和书面符号系统的能力存在缺陷。###可以明显表现在倾听、语言或言语过程中。###可能是获得性的造成学习障碍的心理因素包括:

答案:情感###动机###个性与意志学习障碍儿童通常存在学习归因错误，因此要进行:

答案:归因训练学习障碍以个别功能的、原因不明的发育性延迟为主要特征，主要表现出听、说、读、写、算、推理等方面的学习困难。

答案:对学习障碍儿童的认知特征有:

答案:对语文材料的记忆能力缺失###元认知知识不足；元认知调节能力不足###注意问题是学习障碍者存在的普遍问题###语言发展与思维都低于同龄儿童学习障碍儿童的一般教学策略包括:

答案:调整教学过程###提高学生的自尊与自信###调整教学材料“镜影现象”是由于大脑功能偏侧化形成的。

答案:对在诊断学习障碍时，要排除智力障碍、儿童孤独症、儿童精神分裂症及其他疾病所引起的发育障碍。

答案:对构成学习障碍的一个必要条件是:

答案:能力－成就间的差异学习障碍儿童的总智商:

答案:偏低学习障碍儿童虽然学习成绩不良，但通常不会表现出不合群、孤僻等现象。

答案:错应用行为分析法的基本原理是:

答案:刺激-反应-强化分解式尝试教学法的各元素包括:

答案:强化与停顿###指令###辅助###个体反应提出感觉统合理论的是:

答案:艾尔丝应用行为分析教学法只能使用顺序实施。

答案:错广泛性发育障碍不同个体之间症状表现各异，但严重程度相差不大。

答案:错孤独症是由于母亲的忽视和疏远而形成。

答案:错下面对于结构化教学表述正确的是:

答案:有系统的安排学习环境###以儿童学习特点为基础###有系统的安排学习材料和教学程序亚斯伯格综合症言语发展一般无异常，智商达到或高于平均水平。

答案:对自闭症儿童的个人工作系统包括:

答案:常规结构###程序时间表###视觉结构###环境结构自闭症儿童的核心特征有:

答案:社会互动方面有质的缺陷###沟通方面有质的缺陷###行为、兴趣刻板###3岁之前有象征性游戏方面的异常唐氏综合征又称为21三体综合征。

答案:对应充分运用直观教学的原理，发展智力障碍儿童的观察能力。

答案:对常用的智力测验量表有:

答案:斯坦福-比奈智力量表###韦克斯勒儿童智力量表###瑞文测验###考夫曼儿童智力量表智力障碍儿童的社区生存技能包括:

答案:保持环境整洁###生活自理能力###管理金钱###使用公共交通可造成智力障碍的先天获得因素是:

答案:细菌病毒感染发展自我决定能力是智力障碍儿童转衔计划的重要内容。

答案:对智力障碍儿童所需支持服务是零星的，视需要而定的支持是

答案:间歇的支持属于培智学校必修课的是：

答案:生活数学可通过反复练习，发展智力障碍儿童的记忆能力。

答案:对关于培智学校培养目标表述正确的是：

答案:具有初步的法制意识###具有乐观向上的生活态度###使智力残疾学生具有初步的爱国主义精神按照听觉障碍发生的部位，可将听觉障碍分为：

答案:传导性耳聋###感音神经性耳聋###混合性耳聋人工中耳最先产生于：

答案:日本助听器的类型有：

答案:耳内式助听器###盒式助听器###耳背式助听器###眼镜式助听器近年来，国际上兴起的听觉障碍儿童教学方式是：

答案:双语双文化教学儿童听觉障碍的成因多种多样，最重要的原因是遗传。

答案:对与普通话的语法结构相同的是：

答案:手势汉语听觉障碍儿童听不到或听不清的声音包括：

答案:环境声###言语声听觉障碍儿童可在9个月大时形成第一个有意义的手语词汇。

答案:对综合沟通教学法使用文法手语、口语、书面语、肢体语言等方式。

答案:对手势汉语是按照普通话的顺序表达的，与书面语的语法结构相同。

答案:对对于视觉障碍儿童心理特征表述正确的是：

答案:视觉障碍儿童在概念形成方面往往存在较大困难###听觉和触觉是视觉障碍儿童感知客观事物的主要途径。###盲童的语言缺乏感性基础，常出现词与视觉形象相互脱节的现象。视觉障碍儿童学习的辅助技术有：

答案:视觉文字阅读器###视听转换装置###电子记事本###电子触摸显示器世界上通用盲文形式一方的点数是：

答案:6盲文也称点字，以6个凸点为基本结构。点的大小相同，距离相等，直3横2组成一个长方形称为一方。

答案:对盲文阅读与书写的方向一致，都是从左向右。

答案:错视觉障碍的类别有：

答案:盲与低视力视觉障碍儿童发生障碍的眼睛数目是:

答案:2对于定向行走的表述正确的是：

答案:可辅助其他措施进行###在环境中顺利穿行###拓展视觉障碍人群的活动范围###感知自己与他人、物体以及标志物之间的相对空间位置定向行走的辅助方法有多种，如盲杖、人导法、导盲犬、触觉地图等。

答案:对一只眼睛的视野半径大概为，颞侧45度，鼻侧60度，上方55度，下方70度。

答案:错对于随班就读的表述正确的是:

答案:随班就读是融合教育在我国的具体实施形式###随班就读是一种在普通教育机构中对特殊学生实施教育的形式###把特殊儿童安置在普通学校的普通班级里###特殊儿童和普通儿童一起接受教育由丹麦米克尔森提出正常化原则的时间是:

答案:1950年学校无障碍建设的内容包括:

答案:环境无障碍建设###信息无障碍建设###沟通无障碍建设###课程无障碍建设资源教师由多种成员构成，如特殊教育教师、言语语言康复师、心理咨询师、行为矫正师等。

答案:对特殊学校，只要接受了符合条件的适龄普通儿童，也可成为融合学校。

答案