体育教学论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东航空学院

体育教学论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年山东航空学院在教学中教师的指导性越强，学生的主体性就越强，相反，教师的指导性越差，学生的主体性就越差。（）

答案:对体育与健康课基本部分的时间安排一般在20分钟。（）

答案:错排列课的教学内容时，应先考虑基本部分的教学，如果本节课有两个以上的教学环节，应先确定其先后顺序，排列要符合运动负荷的基本要求。（）

答案:对汉代，由于当时封建统治阶级的需要，在官学中几乎取消了体育的内容。（）

答案:对体育教学的人文环境是体育教学环境的显性因素。（）

答案:错促进运动技能不断提高原则提出的依据是较好的掌握运动技能有利于参与终身体育的规律和体育教学条件下运动运动技能形成规律。（）

答案:对一个模块一般为36个学时。（）

答案:错体育课划分的几个部分是相对的，关键是各个部分的衔接应是紧密联系、和谐统一的。。（）

答案:对一般情况下，体育课的教学内容复习内容在前，新授内容在后。（）

答案:错对体育教学的特点描述正确的是（）。

答案:教学活动主要是通过身体活动进行###体育教学组织更加复杂###教学经常在相对自由的集体活动中展开###体育教学具有锻炼学生身体的目的性在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有（）。

答案:分解练习法###循环练习法###领会教学法###完整练习法体育与健康课程的核心素养包括（）。

答案:健康行为###体育品德###运动能力义务教育阶段体育与健康课程对学生评价的具体内容主要包括（）

答案:体育品德的养成###运动能力的发展###健康行为的形成体育教学应遵循的规律有（）。

答案:运动技能形成规律###体育知识学习和运动认知的规律###运动负荷变化与控制规律###体验运动乐趣的规律高中体育课程必修内容包括（）。

答案:健康教育###体能（）分组的缺点是使学生产生优劣感，甚至造成学习意欲的下降。

答案:同质分组制定体育教学目标要考虑季节和各项目运动的关系的目标是（）。

答案:学期体育教学目标（）是打破班级界限将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干个教学班，由不同的老师分别进行教学，在同一小组内按统一目标、内容、进度进行学习的组织形态。

答案:同质分组以下教学方法不属于语言法的是（）。

答案:视听引导法体育教学内容选择的依据是（）。

答案:体育教学目标（）一般由各学校的体育部门来制订。

答案:学年体育教学计划国家规定，小学1-2年级每周需要（）节体育课。

答案:4（）又称班级授课制，是体育课堂教学的基本形式。。

答案:班级教学总结性评价主要以（）的方式进行。

答案:体育成绩评定具有较强学理性的体育教学过程是（）.

答案:单元体育教学过程（）一般由体育任课教师进行设计和撰写。

答案:课时体育教学计划体育与健康课的准备活动有一般准备活动和（）。

答案:专项准备活动（）的优点是缩小各小组之间的差距，利于开展游戏和竞赛活动或互帮互学等活动。。

答案:异质分组（）是体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。

答案:动作示范单元体育教学过程在学期中一个阶段相对完整的一部分的教学过程，如8学时的跨栏单元教学过程、30学时的篮球单元教学过程。（）

答案:对体育教师是体育课程设计的参与者、课程的实施者，也是完成教学任务的责任者。（）

答案:错在夸美纽斯和洛克时期，学校体育相当于我们今天的课外体育锻炼，其组织形式是以课余和休假期进行的。（）

答案:对学生的主体性是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出来的积极态度和具有独立性和创造性的学习行为。（）

答案:对学年体育教学计划一般由各学校的体育教研室来制定。（）

答案:对动作示范的位置与方向要根据动作性质、场地器材布局、学生队形、要求观察的部位、安全要求等进行选择。（）

答案:对义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括（）。

答案:专项运动技能###跨学科主题学习###基本运动技能###体能###健康教育体育教学过程的规律有（）。

答案:体育知识学习与运动认知规律###体育学习集体形成与变化规律###运动技能形成规律###运动负荷变化与控制规律（）是指分组后同一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方面上大致相同。因此，可以按体能状况、运动技能水平、性别、兴趣爱好等进行分组。

答案:同质分组针对水平一，专门设置的课程内容是（）。

答案:基本运动技能同学们之间能互帮互学，学会理解与尊重是（）分组的优点。

答案:异质体育学习评价方法中，在体育教学活动结束时进行的一次性且注重的是教学的结果的评价方法是（）

答案:终结性评价（）往往制约体育教学方法和教学手段，也是直接关系到体育教学目标和课程目标实现的关键要素。

答案:体育教学内容体育课的基本部分常将新授内容、比较复杂的内容、发展速度和灵敏性内容安排在前，将体力消耗较大的教学比赛、力量、耐力等练习安排在后。（）

答案:对体育教学目标陈述的行为主体是（）。

答案:学生体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以（）为主要目的的必修课程。

答案:增进学生健康对显示前后变化的动作可采用（）。

答案:侧面示范学期体育教学计划也称（）。

答案:教学进度教案亦称（）。

答案:课时计划教师备课和统筹教学的具体教学方案简称为单元教学计划。（）

答案:错单元教学设计属于中观层次的教学设计。（）

答案:错体育教学中学生处于疲劳时不易采用竞赛法。（）

答案:对学习较复杂的技术时刻线采用分解法再用完整法。（）

答案:对瑞典教育家裴斯泰洛齐，进一步继承和发展了古兹姆斯的体育教学思想，发展了教学内容、教学组织形式和方法手段上的理论，对后来世界的体育教学研究与发展产生了重要影响。（）

答案:对1917年4月，青年毛泽东在《新青年》杂志上发表《体育之研究》文章，深刻揭示了体育教学的本质，对当时体育教学存在的弊端进行了深刻的批判。（）

答案:对展示前后移动的动作可采用正面示范。（）

答案:错2013年教育部正式颁布了《义务教育体育与健康课程标准》。（）

答案:错片面地以“教师为中心”的观点已经不适应现代教育的发展，我们要建立以学生发展为中心的新型体育教学观。（）

答案:对在体育教学中要通过强化和优化“教师的主导性”来充分调动“学生的主体性”，让学生在愉快的氛围中积极进取，达到教育目的和教学目标。（）

答案:对体育教学内容是由内容的实体和内容的载体共同组成的，他们是体育教师根据社会要求、学科体系和学生的需要选编出来的体育教学内容。（）

答案:对体育教学研究的层次可分为（）。

答案:描述现象的层次###解释现象和归因层次###理论和外推层次的研究###实证研究的层次问卷的回答方式有（）。

答案:开放型回答###封闭型回答以下教学方法属于语言法的是（）。

答案:问答法###讲解法###讨论法体育教学评价的方法有（）等方法。

答案:教师评价与学生评价###定性评价与定量评价###过程性评价与终结性评价###相对性评价与绝对性评价体育教师在体育教学中应从控制、指挥转变到（）上来。

答案:引导###组织###激励循环练习的方式有多种，主要是（）两种。

答案:流水式###分组轮换式我们可以将体育教学环境分为（）。

答案:制度环境###人文环境###物质环境体育教学模式概念由三个基本要素组成（）。

答案:教学过程结构###教法体系###教学指导思想以下哪种情况下应该使用完整法（）。

答案:动作分解后又连接起来完成掌握的内容###动作技术复杂却又无法分解教学的内容###动作技术简单的内容（）体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。

答案:体育教学模式（）是指分组后，同一小组内学生在体能和运动能力方面均存在差异。

答案:异质分组最新版义务教育《体育与健康课程标准》于（）年颁布。

答案:2022年（）是“项目介绍”和“比赛概述”作为球类运动的开始，让学生了解该项目特点和比赛规则，从而使学生一开始就对该运动项目有一个全面的了解。

答案:领会教学法学段体育教学目标搭载的文件是（）。

答案:体育与健康课程标准（）指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。

答案:直观法（）是为实现体育教学目标而计划、实施，为使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

答案:体育教学过程（）指在一节课中，按照教学计划规定的内容，由教师和学生在规定的教学地点进行体育教授和学习活动的过程。。

答案:体育课堂教学2022版义务教育《体育与健康课程标准》提出，体育与健康课程是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持（）教育理念。

答案:健康第一通常安排在基本部分前半部分的内容是（）。

答案:新授内容对学生的过程性评价也称作（）。

答案:形成性评价小学体育与健康课时一般为（）。

答案:40分钟排列课的教学内容时，应先考虑课的（）的教学。

答案:基本部分（）是学生在体育教学实际情景中预期产生的学习结果或学习活动预期要达到的标准。

答案:体育教学目标体育与健康课的基本部分一般安排二个内容，如果一个是新授内容，另一个为（）。

答案:复习内容体育教学研究的初级层次是（）。

答案:描述现象的层次描述现象的层次所采用的主要研究方法有（）。

答案:问卷调查法###观察法###测试测量法###文献研究法体育教学最实用性层次的研究是（）。

答案:理论和外推层次教学观察法按照观察方式可以分为（）。

答案:临场观察###实验观察###追踪观察测量法的两个基本要素是（）。

答案:测量的可靠性###测量的准确性从体育教学评价的主体来看，体育教学评价包括（）等方面的实施测量。

答案:学生自我评价###学生对教师的评价###学生之间的评价###教师对学生的评价教师对教学的评价包括（）两种形式。

答案:教师对自己教学的自我评价###教师之间的相互评教活动关于体育教学评价，以下说法错误的是（）。

答案:体育教学评价的目的是为了检测学生学习的质量一般在学期、学年或某项教学活动结束时，为判断其效果而进行的评价称为（）。

答案:总结性学习评价体育教学评价的内容包括（）。

答案:体育品德的养成###运动能力的发展###健康行为的形成体育课堂组织纪律属于体育教学（）环境。

答案:制度环境形成和谐的人际关系，主要取决于（）的行为。

答案:教师以下属于体育教学显性环境的（）。

答案:篮球场营造良好的体育课堂氛围的途径有（）。

答案:体育教师要能够做到眼观六路、耳听八方###体育教师要引导和鼓励学生之间的合作与交往###体育教师要注重培养学生主动参与体育学习的态度和习惯###体育教师要注重课堂教学活动中的人际情感交流建设之后的体育场地设施的优化主要是（）两方面的工作。

答案:清洁###维护（）是体育教学方法的一项重大改革，主要应用在球类运动项目的教学中。

答案:领会教学法教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法称为（）。

答案:问答法动作示范的示范面有（）等几种。

答案:正面示范（）是通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用和学生的互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的一种教学方法。

答案:小群体教学法（）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。

答案:情景教学法把学生分成若干个学习小组，在教师的指导下，同组学生与学生之间、小集团与小集团之间通过互动、互助、互争，增强学生学习的主动性，从而提高教学效率的教学模式称为（）。

答案:小群体学习型体育教学模式提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。（）

答案:错一般采用提问-回答、设疑-假说、验证-发现等教学方法的体育教学模式是（）。

答案:发现式的体育教学模式体育教学模式主要体现在（）的设计和实施上。

答案:教学课###体育教学单元以下对技能掌握式的体育教学模式的描述正确的是（）。

答案:主要受苏联传统教学理论的影响###注重练习的次数和运动量的安排###是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学模式###注重对运动技能掌握效果的评价制订教案的第一步应首先要（）。

答案:确定课的教学目标（）是根据教学目的和学校的具体教学条件，对某个过程(如学段、水平、学年、学期、模块/单元和课时)的教学所进行的各方面最优化的研究工作和计划工作。

答案:体育教学设计（）就是体育教学总过程的指导方案，一般是由国家教育行政领导部门来制订。

答案:超学段体育教学计划在体育课的基本部分中，一般把（）放在前半部分。

答案:新教材、速度和灵敏性的教材准备部分一般占（）分钟。

答案:8-12（）是指课的准备、基本、结束三个阶段及各部分之间相互联系、相互作用的顺序和时间分配。

答案:体育课堂的结构体育课的结束部分的主要任务有（）.

答案:学生逐渐恢复到相对安静的状态###布置课外作业###教师进行课堂小结###整理体育器材传统的体育课堂教学组织形式主要有（）两种。

答案:班级教学###分组教学中小学体操类运动项目可分为（）。

答案:技巧与器械体操###艺术性体操体育与健康课程的跨学科主题学习部分主要立足于核心素养，结合课程的目标体系，设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教养和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容。（）

答案:对以下属于体育教学体系的是（）。

答案:健康教育###体能###球类运动###田径类运动体育教学内容具有（）等的功能。

答案:健身功能###运动功能###娱乐功能###人际功能体育教学内容，也经常被称为体育教材，两者在本质上没有实质性的差别。（）

答案:对（）原则是依据体育教学受制约于学生身心发展的特点而提出来的。

答案:因材施教体育教学最主要的特点是（）。

答案:身体活动性（）实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。

答案:体育教学原则合理安排身体活动量原则是依据（）而提出来的。

答案:体育教学需要适宜的运动负荷###体育教学的本质特点体育教学原则是一个相对完整的体系，应相互联系，相互补充，体育教师可根据实际情况灵活的加以运用。（）

答案:对（）是在体育教学过程中客观存在和必然显现的，与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。

答案:体育教学规律具有非全体性性质的体育教学过程是（）。

答案:超学段体育教学过程体育教学过程的程序具有学段、学年、（）、单元和课时等不同的时间概念。

答案:学期运动技能形成的过程需要经历（）阶段。

答案:改进与提高动作阶段###粗略掌握动作阶段###巩固与运用自如阶段以下对体育教学的过程描述正确的是（）。

答案:体育教学过程是集体学习和集体思考的过程###体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程###体育教学过程是学生掌握运动技能的过程###体育教学过程是提高运动素质的过程教师在体育学习中所起到的作用，以下说法正确的是（）。

答案:主导作用体育教师在教学中的主导性主要体现在（）方面。

答案:选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段###