2015年春高一下学期人教版必修二预习学案-人教课标版14

【新编导学案】高中化学人教版必修：3.2.2来自石油和煤的两种基本化工原料（）第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料（）【学习目标】（）了解苯的物理性质也分子组成（）掌握苯的结构式和典型的化学性质并认识苯的结构特征【学习重点】掌握苯的结构式和典型的化学性质并认识苯的结构特征【学习难点】掌握苯的结构式和典型的化学性质并认识苯的结构特征【预备知识】、苯的物理性质：色、气味液体，密度比水，溶于水，毒，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5、苯分子的结构分子式结构式结构简式（凯库勒式）、苯的化学性质：（）可燃性：现象：化学方程式（）苯的取代反应：①苯与液溴的反应：化学方程式溴苯是一种色状液体，密度比水，溶于水②苯与硝酸的反应：反应方程式：硝基苯是一种色状液体，有气味，毒，密度比水，溶于水。（）苯的加成反应在镍催化下，与氢气加成：反应方程式：【自主探究】通过实验事实的验证与讨论，认识苯的结构式。提出问题：苯分子结构是碳碳单双键交替的环状结构吗?（）提出假设：从苯的分子式看，具有不饱和性；从苯的凯库勒结构式看，分子中含有碳碳双键，所以苯一定能使褪色。（）实验验证：①苯不能使褪色。②经科学测定，苯分子里个碳原子之间的键（填“完全相同”或“不相同”）；个碳原子和个氢原子都在同一上。（）结论：苯的凯库勒结构式中的双键跟烯烃双键，苯的性质没有表现出不饱和性，结构稳定，说明苯分子（填“同于”或“不同于”）一般的碳碳单、双键交替的环状结构。疑点反馈：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）【基础达标】．高速公路萧山路段一辆运送化学物品的槽罐车侧翻，罐内苯泄入路边长的水渠，造成严重危害，许多新闻媒体进行了连续报道，以下报道中有科学性错误的是（）．由于大量苯溶于水中，渗入土壤，会对周边农田、水源造成严重污染．由于苯是一种易挥发、易燃的物质，周围地区如果有一个火星就可能引起爆炸．可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到部分清除泄漏物的目的．处理事故时，由于事故发生地周围比较空旷，有人提出用点火焚烧的办法来清除泄漏物，但由于苯燃烧会产生大量的黑烟扩大污染，所以该办法未被采纳．将等体积的苯、汽油和水在试管中充分混合后静置。下列图示现象正确的是（）．通常情况下，苯的化学性质较稳定，这是由于（）．苯不能使酸性溶液褪色．苯不与溴水发生加成反应．是由苯的分子结构所决定的．苯是芳香烃．加成反应是有机化学中的一类重要的反应，下列属于加成反应的是（）．甲烷与氯气混合后光照反应．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应．乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色．在苯中滴入溴水，溴水褪色．下列物质中所有原子都有可能在同一平面上的是（）．下列用水就能鉴别的一组物质是（）．苯、己烷、四氯化碳 ．苯、酒精、四氯化碳．硝基苯、四氯化碳 ．酒精、醋酸．苯分子实际上不具有碳碳单键和碳碳双键的简单交替结构，可以作为证据的事实有（）①苯的间位二元取代物只有一种②苯的邻位二元取代物只有一种③苯不能使酸性溶液褪色④苯能在一定条件下与氢气反应生成环己烷⑤苯在存在的条件下同液溴发生取代反应．①③④ ．③④⑤．②③⑤ ．①③⑤方法技巧——同分异构体数目的确定．已知二氯苯有种同分异构体，则四氯苯的同分异构体有（）．种 ．种 ．种 ．种．物质的分子式为，结构简式为，已知苯环上的二溴代物有种同分异构体，由此推测的苯环上的四溴代物的同分异构体数目有（）．种 ．种 ．种 ．种题号答案【拓展提升】．Ⅰ.有机化合物的结构简式可进一步简化，如：写出下列物质的分子式：（），（），（），（）。Ⅱ.甲烷、乙烯、苯三种有机物中具有下列性质的是（）在催化剂作用下能与纯溴反应，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是。（）见光能跟氯气发生取代反应，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是。（）在催化剂作用下加氢生成乙烷，加水生成酒精的是。．实验室常用如图装置制取少量溴苯，并验证其中一种产物。试完成下列问题：（）在烧瓶中装的试剂是、、。（）导管的作用有两个：一是；二是。（）导管的下口可否浸没于液面中？为什么？。（）反应过程中在导管的下口附近可以观察到的现象是有出现，这是由于反应生成的遇水蒸气而形成的。（）反应完毕后，向锥形瓶中滴加溶液有生成，反应的离子方程式：。【参考答案】．[苯不易溶于水，所以大量苯不会溶入水中，渗入土壤，但是仍然会对周边农田、水渠造成污染。]．[苯、汽油均不溶于水，但苯和汽油能相溶，充分混合后，苯、汽油混合液在上层，水在下层，项符合。]．[物质的结构决定它的性质，苯的化学性质稳定取决于其独特的分子结构。]．[项为取代反应；项为加成反应；项是乙烯的氧化反应；项是苯萃取溴水中的溴，是物理变化。]．[项中可认为是苯分子中的氢原子被乙烯基取代，由于单键可以旋转，所有原子可能共面。]．[利用各组物质在水中的溶解性差异、密度大小进行分析。项三种物质均不溶于水，苯、己烷密度均小于水，不能区分；项苯、四氯化碳不溶于水，前者密度小于水，后者大于水，酒精溶于水，现象各不相同，可区分；项硝基苯、四氯化碳均不溶于水且密度均比水大，不能区分；项酒精、醋酸均溶于水，不能区分。]．[关键是怎样把结构和性质联系起来，需要我们理解物质的结构和性质的相互关系：结构决定性质，性质反映结构。苯分子若是单、双键交替结构，则间位二元取代物和是相同的；邻位二元取代物和是不同的；若存在典型的碳碳双键，必然能使酸性溶液褪色，能与发生加成反应，也容易与溴发生加成反应而不是取代反应。因此，②③⑤说明苯分子中不存在典型的碳碳双键。]．[在二氯苯中有个氯原子和个氢原子，四氯苯中有个氯原子和个氢原子，如果把个氢原子看成个氯原子，个氯原子看成个氢原子，这样，两者的结构就完全相同，也应为种。]．．Ⅰ.（）（）（）（）Ⅱ.（）苯（）甲烷（）乙烯解析在用键线式表示有机物时，每一条线表示一个化学键，每个端点、拐点、变点均表示一个碳原子。故在确定碳原子个数后，利用碳原子的成键个数可确定分子中的氢原子数。．（）苯液溴铁屑（）导气冷凝回流（）不可以，因为反应生成的极易溶于水，会使中液体倒吸（）白雾（）浅黄色沉淀＋＋－↓解析烧瓶中发生的化学反应为＋2C她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善