初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《让语言灵动起来乘着仿写的翅膀》教学方案设计_第1页
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文档简介

——乘着仿写的翅膀1、师：我们都是在模仿中长大的，没有模仿就没有成长，没有模2、出示摘引材料《欣赏数字中的语文》一文中的片断，引导学生赏读，并引发学生认识1、师：走进语言的殿堂，我们会发现好多妙语佳句，我们不仅要积累，更要通过仿写、运用将其转化为自三、走进中考(热身)(1)出示例题：根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。(河南省中考题)义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意(2)同学审题，口述此句仿写的注意事项。(3)学生口头仿句，其余同学判定是否符合要求并简述理由。(4)教师可口述两个句子，让学生明白书中自有三昧。(1)出示例题：仿照下面句式，写一个比喻句。(宁波市中考题)(2)学生审题，口述此句仿写的注意事项。(3)学生口头仿句，全班交流两三个后搭档相互之间说说。四、走进书本(分享)1、师：仿写仅仅是因为考试要考?非也，同学们读书时，常会为一些佳句折腰，自然会因自己的生活阅历、范例：空中的雁!你离开队伍时，危险就大了。水中的萍!你随波逐流后，根基就没了。山中的石!你背靠群峰时，意志就坚了。地下的煤!你燃烧自己后，贡献就大了。五、走进生活(实战)(1)师：现在不再是酒好不怕巷子深，皇帝的女儿不愁嫁的时代了，广告满天飞，常规的或新奇的，别扭(2)仿照所出示广告语，为另一旅游胜地写一广告语。(3)学生口答，交流(1)师：网上经常会有同一首歌的不同版本，同学们有时也会自得其乐的翻唱，这都是个性化的仿写。我(2)学生揣摩歌词特点，在练习本上仿写歌词，要求做到形似、神似。例一：朋友啊朋友，你可曾想起了我?如果你正享受幸福，请你忘记我。仿例：朋友啊朋友，你可曾记起了我?如果你正感到寂寞，请你靠近我。(3)请用你仿写的歌词给你的同桌唱一唱，推荐两名同学唱给全班同学听。师：广告

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