吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

前郭县2023-2024学年度第一学期期末考试九年级语文试卷（满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（15分）（第1题6分；第2题7分，每句1分；第3题2分。）1.阅读下面文字，完成各题。记忆在浅淡的笔墨里游走，过往在清脆的歌声里沉浸，浅行而来，淡然悠远，拈一缕光的温暖，蘸一世生的华美。花开花落，朝夕更替，都有定数。执笔青春，书写梦想，在通往成长的路上，我们热爱生活，努力向前。成长是一个千面女郎。因为成长，今天的méi瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放口因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。（）静待花开，（）奋力奔跑。（1）给文中加点的字注音、横线处填汉字。拈一缕（）méi（）瑰（2）填入方框内的标点符号，最恰当的是（）A.、 B.， C.； D.。（3）填入文中最后一句括号中最恰当的关联词是（）A.不仅……也 B.只有……才 C.与其……不如 D.尽管……但是（4）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。2.古诗文默写（1）湖上影子，____________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）（2）李商隐在《无题》中虚写对对方的相思之情，从青春易老写到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：____________，____________。（3）刘禹锡在《酬乐天初逢席上见赠》中表达了人生难免会有挫折和失败，但只要不放弃，就一定会有希望的句子是：____________，____________。（4）李白在《行路难》中表现诗人对理想的追求，坚信远大的抱负总有一天会实现的句子是：____________，____________。3.经典古诗文是流淌：在我们血液中民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。上联：子瞻闲赏庭前月下联：______________二、阅读（45分）（甲）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？节选自《岳阳楼记》若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。节选自《醉翁亭记》4.《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者分别是________和________。5.解释下列加点词语在文中的意思。（1）朝晖夕阴（）（2）此则岳阳楼之大观也（）（3）日出而林霏开（）（4）佳木秀而繁阴（）6.在“衔远山，吞长江”一句中，分析“衔、吞”这两个字运用有何妙处？7.《岳阳楼记》写登楼所见，《醉翁亭记》写登山所见。除此以外，两段文字所写景物还有哪些不同？8.通过你对两位作者生平的了解，再通过你对这两篇文章的学习，你觉得两文中的作者是不是同道中人？请说明理由？（乙）（5分）阅读下面文章，完成下面小题。季文子（即鲁国大夫黄越）相①宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱②，且不华国③”乎！文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人其父兄之食粗而衣恶煮犹多矣吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”（节选自《国语•季文子以德为荣》）【注释】①相：辅助。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。9.解释“仲孙它谏曰”中的“谏”的意识：_________。10.用“/”给文章画波浪线的部分断句。（限断两处）然吾观国人其父兄之食粗而衣恶者犹多矣吾是以不敢。11.季文子的忧国忧民思想具体体现在哪里？（二）现代文阅读（25分）（甲）（16分）阅读下面文章，完成下面小题伴我走过泥泞的人张亚凌①小时候，被母亲逼着上学，为了逃学使尽法子，终究胳膊拧不过大腿，只能正儿八经地上学了。说“正儿八经”有点惭愧，只是不再逃学了，至于心在哪里，只有我自己知道。②刚开始，我很不适应，上课反应不是慢，而是很迟钝。连老师开个玩笑或同学调皮捣蛋，我都是看见周围人哈哈大笑，才想起此处应该笑，便配合着傻笑。以至于今天条件反射慢，在某些场合别人一开玩笑说“此处应该有……”，我就想起儿时傻傻的自己。③年幼的记忆里，窗外的世界永远比教室里美好，哪怕下雨，飘雪。倘使老师惩罚哪个顽皮淘气的孩子站在教室外面，我的心跟目光一定会陪伴他整节课。只是我的思想抛锚，很安静，不易被老师察觉罢了。④至今还记得自己二年级时的壮举：⑤四十多年前，一颗水果糖，舔一舔又包裹起来可以吃一两个月。我破天荒地得到了两块奶糖，是大舅从北京带回来的。舍不得吃，带到了学校。我直接走进了学校门口的传达室，瞅着那个每天摇着铃儿决定上下课的老爷爷，把糖放在他的桌子上说：“给你糖，你叫下课长点，上课短点。”我很认真地说出了自己的想法。⑥老爷爷没收我的糖，却笑着答应了我，不过他也提了要求：我每天下课都要到他这里来，给他讲我在课堂上听了啥，我说得越多，他就让上课的时间越短。⑦我欢快地蹦着跳着离开了。那节课我很认真，——下课后得给老爷爷讲啊。⑧我又是个较真的傻孩子，每节课下后，都会跑过去找老爷爷，给他说上课听到的。走时总忘不了叮咛老爷爷，下课的铃摇得再早点，老爷爷总是乐呵呵地答应。⑨瞧，小时候就是这样没出息，为了少在教室呆，竟然行贿。每节课下后，我都跑去给老爷爷说老师讲了啥，有时说着说着竟然会想起提醒老爷爷，是不是该摇上课铃了，而后风一般跑回教室。⑩我很快乐，上课时间似乎由我掌管着。一次，给老爷爷说着说着还插了一句“上节课是不是有点短，还没听完就下课了”。老爷爷说，哦，那下次就长点。⑪好像持续了多半学期，因为我表现好，总去说课，还从老爷爷那里得到过一支彩色铅笔。后来情况就变了，我好像不太笨了，还因为上课表现突出当了小组长，快乐起来了，也忙得没时间找老爷爷了。以至于每次经过传达室门口时都觉得不好意思，快快地低头走过而不敢向里看，好像是自己遗弃了老爷爷。⑫原以为再也不会找老爷爷了。三年级时发生的一件事，我跟老爷爷又有了联系。⑬班里有个很厉害的女同学，叫她A吧，她的两色圆珠笔丢了。那时，两色圆珠笔是很稀罕的宝贝啊。也不知为什么，她断定是梅在中午活动时偷的。那个时间，我明明看见梅一直在操场的大树下蹲着，一个人。梅，几乎就是刚上学时的我，笨笨的，沉默的。也不知出于什么原因，我站出来为梅作证，说一定不是她拿的，我看见她那时就在操场上。世间的事真荒唐，没道理的荒唐，我竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A带着一群女生孤立了。⑭或许就是那时，我察觉到小孩子可恶起来才没底线。昨天还跟你好得像亲姐妹，今天就跟A一起不搭理你了。小组长的我，连作业也收不起来了，她们拧成一股绳跟我作对。好在还有几个男生交，我还有作业送给老师。感觉自己像被扔上沙滩的鱼，可怜极了。⑮“过来小丫头，都到冬天了咋还有霜打的茄子？”一天，我耷拉着脑袋从传达室门口路过时，被老爷爷叫住了，——他在小窗口那里冲我做鬼脸呢。⑯捧着老爷爷火炉里取出的热乎乎的烤红薯，给他说了我的可怜的遭遇。老爷爷笑了，说傻丫头，人要捏，也是拣软柿子捏，你越弯下腰，越方便人家骑上去。腰挺直，谁都不怕，学校还能没王法了？还有老师哩。⑰从传达室里出来，就回到教室里收作业。⑱“你不交？我给老师说去！”我大声说出这句话时，好些同学受了惊吓般抬起了头。那个同学似乎也很吃惊，取出了作业，我一把夺过。后面的作业，收得出乎意料的顺利。⑲收作业事件后，有些同学又主动跟我说话了，连A，在我面前也不再嚣张。⑳我给老爷爷说时，他笑了，说：“你可不能欺负别的娃娃哟。”我像鸡啄米般使劲地点着头。21日子又变得欢快起来……22多年后，才感受到了往日岁月里的疼惜，想起那个伴我走过泥泞的老人，想去拜访老爷爷时，他早已作古。每每忆起，都觉得自己曾辜负了一段美好。12.概括出老爷爷为我做了哪几件事？①老爷爷以早点摇铃为由让“我”上课认真听讲→②___________________→③___________________。13.结合语境，理解第③段中加点词语意思只是我的思想抛锚，很安静，不易被老师察觉罢了。14.从修辞方法的角度，赏析第⑭段画线语句。感觉自己像被扔上沙滩的鱼，可怜极了。15.结合选文分析老爷爷是怎样的一个人？16.文章以“伴我走过泥泞的人”为题，有何作用？（乙）（9分）阅读下面文章，完成下面小题。耐心成就人生之美徐文秀①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点挫折，绕不得一点弯路，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更能成就人生。④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底，就很难看到成功的模样。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君”。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但他竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而拉，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是因为有这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。俗话说，慢工出细活儿。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志的锤炼和对品质的塑造。⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持耐心，成就人生之美。（选自《人们日报》，有改动）17.本文表达了作者怎样的观点？18.文中第⑤段运用了哪些论证方法？19.在第⑥段的横线上填写论据，下面不恰当的是（）A.水不停地向下滴，石头也能被滴穿。B.邱少云在对敌作战中，被烈火焚身，凭借自己坚强的意志，咬牙坚持，最后壮烈牺牲。C.愚公面对王屋、太行两座大山阻挡出入，决定移山，最后感动天帝，命人将山移走。D.《红楼梦》被列为中国古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼红轩中，批阅十载”，对悔个字、每句话，他都反复斟酌，细细思量，前后增删了五次终成稿。（三）名著阅读（5分）20.我校九年级同学在分析《水浒传》中的人物形象时，发现人物之间有很多相似或相近情节。下面是一位同学整理的资料，请你阅读下面内容并填空。选段一：正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。我看这贱配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拔哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”选段二：武松解了包裹，坐在单身房里，只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒？”武松道：“小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里，猫儿也不吃你打了！”武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我？没地里倒把我发回阳谷县去不成！”那差拨大怒去了。（1）同在牢城营，武松与林冲的表现却不同。林冲面对差拨唯唯诺诺，任凭辱骂之后还低声下气，送银巴结，体现了林冲______的性格；武松面对同样的境境，拒绝差拨的勒索，“精拳头有一双相送”，体现了武松______的性格。（2）面对差拨，两人不同的表现不仅与两人性格不同有关，还与两人出身阶级不同有关。林冲是______，有较高的社会地位；武松是下层侠义之士，从小无父无母被兄长拉扯着长大。小时候依赖哥哥，长大后孱弱无能的哥哥需要他保护。21.阅读《艾青诗选》的选文，回答问题。太阳的话打开你们的窗子吧快起来，快起来打开你们的板门吧快从枕头上抬起头来让我进去，让我进去睁开你的被睫毛盖着的眼进到你们的小屋里让你的眼看见我的到来我带着金黄的花束让你们的心像小小的木板房我带着林间的香气打开它们的关闭了很久的窗子我带着亮光和温暖让我把花束，把香气，把亮光我带着满身的露水温暖和露水撒满你们心的空间一九四二年一月十四日在诗人艾青的笔下，太阳因为其明亮、温暖，而被作者赋予全新的含义。这首诗歌中，太阳的象征意义是什么？三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22.阅读下面材料，回答问题。某校九年级开展了以“叩开现代诗歌大门，陶冶莘莘学子情操”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列题目。（1）“现代诗歌朗诵会”活动定于9月26日下午2：00我校报告厅举行，文学社社长拟写了一则通知，其中格式上有一处错误，请改正。通知九年级各班级同学：现于12月26日下午2：00在我校报告厅举行“现代诗歌朗诵会”活动，请各班级选手做好准备，积极参加。此致敬礼！九年级文学社2023年12月22日通知格式上有一