人教版小学音乐 蜗牛与黄鹂鸟 周仙

金沙县鼓场街道石梁小学《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计课题名称蜗牛与黄鹂鸟时间2017年6月科目音乐教学对象三年级（3）班课时1课时教学者周仙一、教材内容分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.知识目标：学会有感情地演唱歌曲。2.能力目标：通过编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。3.情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、教学重难点：教学重点：学会有感情地演唱歌曲。教学难点：通过对歌词的理解在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。四、学情分析教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，加上打击乐器以及舞蹈创编的方式充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。五、教学策略选择与设计通过多种表演方式来吸引同学们的学习的兴趣，课中大量的活动环节，编、演培养孩子的表现力以及表达能力，德育的渗透引领学生一个正确的人生观。六、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片教学环节教师活动学生活动设计意图师生互动激趣导入（4分钟）一、新课导入1.韵律操热身。2.（播放图片）请同学们猜谜语，引入今天的主人翁蜗牛与黄鹂鸟。（出示制作的图片，与同学们一起了解蜗牛与黄鹂鸟）3.师提问：同学们，请问蜗牛是怎么行走的呢？和黄鹂鸟比起来的谁比较慢呢？（与同学一起学习蜗牛爬行动作）4.下面请同学们跟随老师在钢琴上找出谁是蜗牛谁是黄鹂鸟。（钢琴弹奏）学生跟随老师一起跳回答谜语跟随老师学习蜗牛爬行认真聆听，并分辨舞蹈热身，一开课先激发孩子的学习兴趣，钢琴听辨是训练学生学会听辨音乐中的形象了解歌曲(5分钟)（二）、了解台湾1.（播放图片）向同学们简介台湾，台湾在我国南部，是我国不可分割的一部分，四周沿海，风景怡人，台湾的高山族能歌善舞。今天的这几位新朋友就来自台湾。2.观看视频《蜗牛与黄鹂鸟》。3.师提问：看了视频以后你知道蜗牛与黄鹂鸟之间的故事了吗？请同学说说蜗牛与黄鹂鸟的故事。观看图片，回答问题观看视频，回答问题知道台湾氏我国不可分割的一部分。说故事，让孩子知道歌曲背景、内容学唱歌曲（6分钟）（三）、唱一唱1.播放乐谱图片，根据歌曲节奏读歌词。2.聆听乐曲。3.教师演奏，同学跟随钢琴演唱，熟记歌曲4.分角色演唱歌曲，请一些同学唱蜗牛，一些同学唱黄鹂鸟。跟随老师读歌词聆听歌曲演唱歌曲读歌词，让学生先掌握好节奏。之后演唱会容易一点。分角色演唱歌曲，氏想让孩子们熟悉歌曲学奏打击乐器（10钟）（四）、奏一奏1.出示打击乐器，请几个同学们帮忙演奏。师生合作，一起完成演奏。上台演奏打击乐器，其他同学帮忙演唱让学生学会一些简单的打击乐器创编舞蹈（5分钟）（五）、演一演1.师：同学们，小蜗牛与黄鹂鸟的故事很精彩，那么我们把它们跳出来好吗？2.同学们和老师一起创编舞蹈。3.跟着音乐跳起舞蹈。跟随老师一起创编舞蹈并一起跳起来培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神编创歌词学习成果汇报（5分钟）（六）、编一编1.师：同学们，小蜗牛一直很努力地爬呀爬呀，终于爬到了葡萄藤顶，吃到了葡萄。黄鹂鸟也知道自己错了，跑来给蜗牛认错。那我们把歌曲编下去好吗？2.与学生一起完成创编词，并演唱。3.组织学生进行小组比赛。教师弹奏，一组学生边唱边跳，一组学生观看，之后交换。并对学生表现进行点评。4.引导学生将今天学到的内容完整唱、奏歌曲。跟随老师一起创编歌曲歌词一组表演，一组观看，之后交换奏着乐曲演唱歌曲编歌词氏培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。并让学习知道知错能改是好行为小结(5分钟)（七）、小结 1.师：同学们，小蜗牛与黄鹂鸟你更喜欢谁呢？为什么呢？我们应该向小蜗牛学习什么呢？2.小结：我们不能嘲笑别人，希望你们以后在学习中也能学会小蜗牛坚韧不拔的精神。3.播放另一首台湾的歌曲与同学们一起进行放松活动。回答问题与老师一起做放松活动引导学生学习蜗牛坚持不懈、永不放弃的精神。学习黄鹂鸟知错能改的认错态度。板书设计