2022年中考化学二轮复习专题气体的制取练习（一）（有答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2022年中考化学二轮复习专题气体的制取练习（一）1．（2021·江苏·苏州工业园区东沙湖实验中学九年级期中）某化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，所用实验装置如图所示。实验序号过氧化氢溶液催化剂实验15mL4%粉末状MnO20.2g实验25mL4%粉末状CuO0.2g(1)实验2中制取氧气的符号表达式为______。(2)实验需要测量并记录的数据有：氧气体积和______。(3)实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是______。(4)结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是______。2．（2020·北京·九年级专题练习）根据有图所示装置图进行实验，回答下列问题：（1）该实验中发生反应的化学方程式为_____。（2）关于实验操作，下列说法正确的是_____。A先检查装置的气密性，再装药品B先将导管伸入集气瓶内，再点燃酒精灯加热C实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽3．（2021·山东省陵城区江山实验学校九年级阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：(1)观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要_______。在能量变化上，三个实验都是_______(填“吸热”或“放热”)现象。在反应基本类型上，三个反应都是_______反应。(2)同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察的实验现象为_______。(3)还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是_______。(4)分别写出甲、丙装置中的化学表达式(或文字表达式)：①甲：_______；②丙：_______4．（2020·江苏淮安·中考真题）化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题。（1）图中标有序号①的仪器名称是________。（2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是________，在试管口放棉花团的作用是________。（3）用双氧水制取氧气，探究石蜡燃烧的产物，应选择装置B与________、________（填字母）组合。收集过程中，检验氧气集满的方法是_________。5．（2021·安徽·九年级专题练习）甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)甲、乙、丙所发生的三个反应有多个共同的特点，请写出其中一点______。(2)在操作都正确的情况下，某同学做铁丝燃烧的实验，没看到火星四射的原因可能是______，甲、丙两实验的瓶中均放少量水，丙中加入少量水的目的是______。(3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证______。6．（2021·吉林·九年级期中）下列为实验室制取气体的装置图，请结合装置图回答问题。(1)写出标注仪器a的名称___________。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生和收集装置的组合是___________(填字母)。(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生反应的符号表达式为___________，这个反应中若用高锰酸钾替代二氧化锰则生成氧气的质量___________(填“增加”“减少”或“不变”)。(4)若用E装置收集的氧气不纯，可能的原因是___________，某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是___________。7．（2020·全国·九年级课时练习）实验室制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：(1)装置中标“a”的仪器名称是___________。(2)用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_________(填字母，下同)。(3)实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气(NH3)。请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为___________。8．（2020·广东广州·中考真题）大多数化工生产都有催化剂的参与。（1）化工生产使用催化剂的目的是______。（2）研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。①用如图所示装置和药品制取氧气，反应的化学方程式为_________。②上图中收集氧气的方法是向______排空气法。为了检验氧气是否收集满，将_____放在集气瓶口。③反应结束后，弃去试管中的上层清液，再向试管中加入过量稀硫酸，充分振荡，可观察到的现象_______。④为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，请从下图中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是________（填标号）。（3）下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是______（填标号）。A利用太阳光将水分解生产H2B将空气中的He分解生产H2C常温下Cu从硫酸镁溶液中置换出MgD使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多9．（2020·江苏淮安·中考真题）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．（1）写出图中仪器①的名称____________；（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式_________________________；（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是_______；（4）实验室用D装置收集氧气，当____________时开始收集；（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_____端通入（填“a”或“b”）．10．（2020·山东烟台·中考真题）实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL_____（2）装置一和装置二中气球的位置不同，________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是________________________________________________________。（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）_______________________________；_______________________________。11．（2021·湖南郴州·中考真题）某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。（1）实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应的化学方程式为______，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为______（从A~E中选择）。（2）若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是______（从A~E中选择）。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是______。再通过漏斗加入bgMnO2，如图3所示，此时观察到的现象是______。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。（3）乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：______。（4）______（填“能”或“否”）用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。12．（2019·内蒙古·中考真题）请根据下列实验装置图，回答有关问题：（1）请写出图中仪器的名称：a_____；（2）若用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式是_____，若用D装置收集，验满的方法是_____；（3）实验室可用_____（填一个字母序号）装置作为发生装置制二氧化碳，该装置的主要优点是_____；（4）若用G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不可能是_____（填字母序号）。aCH4bH2cO2dCO213．（2020·河南·偃师市实验中学九年级阶段练习）如图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。(1)图1实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？_______________(2)图1实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？____________(3)图2装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？________为什么？______________14．（2021·全国·九年级专题练习）下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）三个实验有一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要____________，在能量变化方面，三个实验都是_______________（填“吸热”或“放热”），在反应的基本类型方面，三个反应都是____反应。（2）甲中产生____________色的火焰，反应的文字表达式是______________。（3）乙中产生大量的______________。（4）丙中的反应现象是剧烈燃烧，_____________，生成____________色固体，文字表达式_________。（5）三个集气瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是________________。15．（2019·安徽·亳州市第七中学九年级阶段练习）用来测定空气中氧气的含量的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验的结论是：______，同时也证明了氮气有哪些性质：______；______。（物理性质和化学性质各写一条。）（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______。（回答一点即可）（3）能用木炭代替红磷吗______，为什么______。（4）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_____，_____。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)(2)测定收集相同体积的氧气所需要的时间（答案不唯一）(3)过氧化氢分解，反应放热，使具支试管内气体受热膨胀(4)收集相同体积的氧气，使用二氧化锰做催化剂所使用的时间更少（答案不唯一）2．

(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

(2)

A3．(1)

点燃

放热

化合(2)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，并生成了黑色固体(3)防止铁丝燃烧过程中高温熔化物溅落，使瓶底炸裂4．

(1)集气瓶

(2)

防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管

E

F(3)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满5．(1)均是氧化反应；均是化合反应，生成物均是氧化物等(2)

铁丝表面有铁锈或氧气浓度低防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底(3)木炭燃烧生成二氧化碳6．(1)长颈漏斗(2)BC或BE(3)

增加(4)

导管口刚有气泡产生就开始收集或收集气体前集气瓶内未灌满水

试管炸裂7．

(1)锥形瓶

A

(2)

AE8．

(1)改变反应的速率（或提高生产效率）

(2)

(3)上

带火星的木条

黑色固体消失，溶液变蓝色

ACFG

A9．

(1)锥形瓶

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

(2)

浓硫酸

气泡连续均匀冒出

(3)b10．

(1)15%

装置二

(2)能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应

(3)装置内铜粉的量不足

未降至室温就读数（合理即可）11．

(1)

D

A

(2)

木条不复燃

产生大量气泡，木条复燃

(3)未证明MnO2的化学性质也保持不变（或未重复上述实验，证明MnO2的质量仍然保持不变）（合理即可）

能12．(1)酒精灯

2KClO32KCl+3O2↑

(2)

把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满

C

(3)能够控制反应的发生与停止

ab13．(1)红磷