大班下学期体育计划

大班下学期体育计划一、班级幼儿户外体育活动现状分析经过大班上学期的体育活动，我班幼儿在体育动作发展和坚持性方面已打下坚实基础，体能普遍达标。然而，班级内幼儿动作发展水平参差不齐，部分幼儿动作协调性有待提高，面对困难时缺乏足够的勇气和决心去克服，且对环境的适应力和疾病抵抗力较弱。因此，在未来的体育活动中，我们应全面考虑幼儿各项动作的发展，关注个体差异，实施不同强度的体能训练，确保每位幼儿都能获得成长与进步。二、户外体育游戏活动目标1.培养兴趣与习惯：激发幼儿对体育锻炼的兴趣，养成每天参与体育活动的习惯，以促进身体形态和机能的健康发展。2.基本动作训练：通过体育活动，对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作进行系统训练，提升其体力、速度、灵敏度等动作素质。3.创新体育器械：利用废旧物品制作多样化的体育器械，培养幼儿使用器械进行锻炼的能力，激发其自主性和创造性；学习运用各类体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿感知、情感和能力的发展。4.培养良好品质：在晨间活动和游戏时间开展多样化的体育游戏，培养幼儿在体育游戏中团结协作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。三、分月安排三月：本月重点发展幼儿大肌肉项目——走、跑能力，辅以其他能力的培养。1.反应敏捷性训练：练习根据老师信号改变速度和方向走、跑，以及躲闪走跑，初步提升幼儿反应的敏捷性。2.动作控制性训练：练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，增强幼儿对动作的控制能力。3.速跑动作训练：练习20-25米距离的速跑动作，发展幼儿的追逐躲闪能力和反应速度。4.每周体育游戏安排：每周开展8-10次户外体育游戏。四月：本月重点发展幼儿大肌肉项目——跳跃能力，辅以其他能力的培养。1.跳跃动作训练：练习双脚立定跳远和跨跳动作，提升幼儿身体的协调性。2.落地平稳性训练：练习从30厘米高处双脚向下跳，要求落地平稳，进一步增强幼儿动作的协调性。3.弹跳能力训练：学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展幼儿小腿踝部伸肌，培养其弹跳能力。4.每周体育游戏安排：每周开展10-12次体育游戏。五月：本月重点发展幼儿大肌肉项目——投掷能力（投远、投准等方面练习），辅以其他能力的培养。1.抛接球训练：练习两人相距3米左右熟练抛接皮球，增强幼儿上肢力量和协调能力。2.挥臂投远训练：练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，提升幼儿身体的协调能力。3.瞄准投掷训练：练习瞄准投掷，增强幼儿上肢和手腕的协调能力。4.每周体育游戏安排：每周开展10-12次体育游戏。六月：本月重点发展幼儿大肌肉项目——钻爬、平衡能力，辅以其他能力的培养。1.熟练爬行与钻过障碍：练习熟练地手膝着地爬行，顺利钻过障碍物。2.平衡木动作变换：练习在平衡木上灵活变换手臂动作或持物走，提升幼儿平衡能力。3.单脚站立与闭目自转：练习两臂侧平举，单脚站立数分钟或闭目自转3圈。4.每周体育游戏安排：每周开展8-10次体育游戏。七月：本月重点发展幼儿大肌肉项目——攀登，同时通过综合能力的练习，激发幼儿对体育活动的积极性和创造性。1.攀登动作要领：练习向上攀登的动作要领，提升幼儿动作的协调性。2.综合游戏练习：利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行体育活动，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。3.每周体育游戏安排：每周开展6-8次体育游戏。总之，体育活动的开展不仅促进幼儿的身体发育和体质增强，还对其心理发展产生积极影响。因此，我们应认识到体育锻炼的重要性，有计划地引导幼儿参与体育活动，确保每位幼儿在愉快的氛围中提升体育活动质量，促进其全面协调发展。一、本园情况分析1.队列队形问题：大班幼儿在队列队形方面存在明显不足，每周升旗仪式上走路姿势不够优雅，踏步方面亟需加强。2.体育运动能力不足：班级幼儿的体育运动能力和体能状况不理想。3.课外活动组织缺失：课外活动时，教师缺乏对幼儿有目的的体育运动组织，幼儿多是无目的地玩各种玩具。4.体育运动兴趣低下：幼儿对体育运动的兴趣不高，不乐于参与带有竞技性的体育活动。二、解决方案1.加强队列队形练习：加强幼儿的队列队形练习和基本动作训练。2.学习基本列队：幼儿学习基本的列队，加强体能锻炼，逐步培养幼儿的体育运动兴趣。3.教师培训：组织教师学习基本的体育教学知识和手段，使其能够组织幼儿进行体育锻炼。4.体育教研员监督：各年级体育教研员对本年级的体育教学进行监督。5.早锻炼多样化：加强幼儿来园时的早锻炼组织，形式和手段要多样化。6.培养体育兴趣：针对大班幼儿，逐步培养其体育兴趣，设置多样化的体育兴趣活动。7.组织体育竞技活动：组织多样化的体育竞技活动，加强园内幼儿之间的交流。三、活动目标a.促进生长发育：通过体育运动，使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长，促进身体全面健康发展。b.结合个人爱好：将体育教学与个人爱好紧密结合，为幼儿进入小学后的体育教育、未来的体育活动、各种体育社区活动以及终身体育打下基础。四、实施过程1.记录研究结果：记录并保存前一次研究结果，包括幼儿生长发育评价表、体格状况前期（后期）评定表、学期、学年评定表、生长速度评价表、班级体格发育和生长速度对比表。2.幼儿体格记录与评价：测量并记录幼儿本学期初的体格、生长速度，进行初步评价；记录对照班幼儿情况，并进行评价。3.体育活动要求：-每周保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必要指导。-每天保证有1~2小时的体育运动（游戏）时间。-记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。4.饮食习惯指导：注意观察幼儿的饮食习惯，进行必要指导；向幼儿及家长讲解营养膳食知识。5.月度总结：每月进行一次简单的总结，回顾教学活动及幼儿的实际效果。6.合理调整体育活动：对幼儿不合理的体育运动进行必要修改，确保既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。7.多样化体育活动：在大班级的体育课堂上准备多种多样的体育活动科目和器材，引导幼儿自主选择爱好，进行个别培训。8.足球训练班：针对大班幼儿对足球的热爱，设立足球训练班，培养幼儿对足球的认知和技能。五、评价1.学期中评价：在20XX年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。2.学期末评价：在20XX年12月~20XX年1月（学期结束前2周）进行幼儿体质、体能、生长速度评价。3.教研总结撰写：基于两次实践操作评价，撰写教研总结，评价教研成果。4.教研组交流：在教研组中交流心得体会。一、现状分析通过大班上学期的培养和锻炼，幼儿在各方面都有了显著进步，如学会了拍球，平衡能力也相当不错。但在跳绳方面仍有欠缺，部分幼儿因胆小或年龄较小，动作不够协调。因此，本学期我们将着重引导他们多参与跳绳游戏，并联系家长共同配合，以提高他们的动作协调性。二、教育目标大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，结合本班幼儿的年龄特点，我们将以身体练习为基本手段，发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养活泼开朗的性格，以锻炼身体、增强体质、促进身心全面健康的发展为目的。三、具体内容1.主动参与体育运动：培养幼儿主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。2.听口令和信号：训练幼儿能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。3.保持自身动作平衡：训练幼儿能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4.听信号变速跑：训练幼儿能听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替。5.立定跳远：训练幼儿能立定跳远，跳距不少于40厘米，能用力蹬地连续纵跳触物。6.跳跃姿势正确：训练幼儿跳跃姿势正确，曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。7.投掷能力：训练幼儿能单手将沙包等掷过约4米外，并会肩上挥臂投准靶心。8.钻爬和攀登障碍物：训练幼儿能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。9.做徒手操和轻器械操：训练幼儿能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操。10.收拾小型体育器材：训练幼儿能独