《动物笑谈-康拉德·劳伦兹》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版

《动物笑谈-康拉德·劳伦兹》教学分析《动物笑谈》是由奥地利行为学家康拉德·劳伦兹所著的一部关于动物行为的经典著作。本书以幽默的笔调，生动地描述了各种动物的行为和表情，引发读者对动物世界的深入思考。在教学中，通过引导学生阅读和分析这本书，可以帮助他们更好地理解动物行为学的基本观点，培养对动物的关爱和尊重，增进学生的思维发展和情感体验。起首，通过教学分析《动物笑谈》，可以帮助学生了解动物的行为和表情是如何受到环境和遗传因素的影响的。劳伦兹在书中提到了许多有趣的实例，如猫头鹰的眼神、狗的笑颜等，这些都是动物在特定情境下表现出来的行为特征。通过分析这些例子，学生可以了解到动物行为的多样性和复杂性，从而认识到动物也有自己的情感和需求，需要得到人类的关爱和珍爱。其次，教学分析《动物笑谈》可以帮助学生培养对动物的关爱和尊重。通过阅读这本书，学生可以感受到动物的可爱和纯真，从而激发出对动物的善意和同情心。教师可以引导学生思考，如何珍爱动物的生存环境，如何与动物和谐相处等，从而培养学生的责任感和爱心，提高他们的社会责任感和道德水平。最后，教学分析《动物笑谈》可以增进学生的思维发展和情感体验。通过阅读和分析这本书，学生可以培养观察和思考的能力，发展自己的想象力和创造力。同时，学生还可以通过与动物的亲密接触，感受到动物的情感和需求，从而提高自己的情商和人际交往能力。教师可以通过引导学生写读后感、开展小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和体验书中的内容，提升他们的进修兴趣和情感体验。总之，教学分析《动物笑谈》是一种富有意义和价值的教育活动，可以帮助学生更好地理解动物行为学的基本观点，培养对动物的关爱和尊重，增进学生的思维发展和情感体验。教师在教学中应该注重培养学生的观察力和思考力，引导他们发现和体验动物世界的奇异的地方，从而提高他们的综合素质和人文素养。希望通过教学分析《动物笑谈》，可以为学生打开一扇了解动物世界的窗户，让他们在探索和体验中感受到生命的美好和奥秘。教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够了解《动物笑谈》这部作品的作者康拉德·劳伦兹，了解作品的背景和主要内容。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏能力。3.情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养学生对动物的关爱和珍爱认识。二、教学重点和难点：重点：介绍《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹及其作品的主要内容。难点：引导学生理解作者的写作意图和背景，培养学生对文学作品的深层理解能力。三、教学准备：1.教材准备：《动物笑谈》一书，PPT课件，图片资料。2.教具准备：黑板、彩色粉笔、投影仪、音响设备。3.学生准备：提前阅读《动物笑谈》相关内容，做好课前准备。四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示一些有关动物的图片或视频，引导学生讨论动物在人类生活中的重要性，激发学生对动物的兴趣。2.新课讲授（15分钟）：a.介绍《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹，简要介绍其生平宁文学成就。b.分析《动物笑谈》的主要内容和写作背景，引导学生了解作者的写作意图。3.小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们讨论《动物笑谈》中的一则故事或段落，分析其中的人物形象、情节和主题，然后展示讨论效果。4.教室展示（15分钟）：每个小组派代表进行展示，并由其他小组进行点评和讨论，增进学生之间的交流和互动。5.总结反思（10分钟）：教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考动物在文学作品中的象征意义，鼓励学生表达对动物的关爱和珍爱之情。五、教室延伸：1.安置作业：要求学生选择一则动物笑话或故事，写一篇读后感并进行分享。2.鼓励学生自主阅读《动物笑谈》其他篇章，积极参与文学作品的探讨和钻研。六、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生对《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹及其作品有了初步了解，培养了学生的文学鉴赏能力和对动物的关爱认识。在以后的教学中，可以通过更多的阅读和讨论，进一步拓展学生的文学视野，提高他们的文学素养和情感修养。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握《动物笑谈》中的主要内容和精彩段落。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力，提高学生的文学鉴赏水平。3.情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养学生对动物行为的观察和思考能力。二、教学重点与难点：1.重点：帮助学生理解作者的写作意图，分析动物行为与人类行为之间的联系。2.难点：引导学生深入思考动物的笑声与人类的笑声之间的异同，并进行批判性思考。三、教学准备：1.课本《动物笑谈》2.多媒体设备3.教室活动道具：笑声录音、动物玩具等四、教学过程：1.开场导入（5分钟）：老师播放一段动物的笑声录音，引导学生猜测这是哪种动物的笑声，为本节课的主题做铺垫。2.欣赏文本（15分钟）：老师向学生介绍《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹，并简要介绍本文的背景和主要内容。然后，让学生自主阅读课文，并在阅读过程中标注重点内容和不理解的地方。3.分组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：-为什么动物也会笑？-动物的笑声与人类的笑声有何异同？-作者通过本文想要传达的主要信息是什么？4.知识拓展（20分钟）：老师通过多媒体设备展示一些有趣的动物笑声视频，并与学生一起分析不同动物笑声的特点和含义。同时，引导学生思考人类笑声的起源和意义。5.互动游戏（15分钟）：老师准备一些动物玩具，让学生模拟动物的笑声并猜测是哪种动物。通过这种互动游戏，加深学生对动物笑声的理解和记忆。6.总结提升（10分钟）：老师指挥学生回顾本节课的内容，总结动物笑声的奥秘和作者的写作技巧。同时，鼓励学生在平时生活中多观察动物的行为，用心体会动物的笑声。五、作业安置：让学生撰写一篇读后感，结合自己的观察和思考，谈谈对动物笑声的理解和感悟。六、教学反思：通过本节课的教学设计，学